2023届中考作文写作指导：议论文写作初识 课件（共66张PPT）

(共66张PPT)
议论文写作初识
素材积累
Basic Material for Argumentative Writing
议论文写作基本结构
Basic Structure of Argumentative Writing
议论文写作
Learn to Write Basic Model Argumentation Papers.
——CONTENTS——
01
02
03
PART
ONE
议论文写作基本结构
Basic Structure of Argumentative Writing
议论文写作一般包括提出问题、分析问题、解决问题（得出结论）三大部分。
常见的模式为 结构。
开头“总”：
中间“分”：
结尾“总”：
01
议论文写作基本结构
总分总
提出话题和论点。
重申观点，深化论点。
并列式、对照式、递进式。
让你看清楚一点啦
01
并列式
01
（一）并列式
1.并列式Ⅰ
总：引论(提出论点)


论据1＋分析论证1
论据2＋分析论证2
论据3＋分析论证3
分：本论(证明论点)
总：结论(照应全文，深化论点)
01
并列式
01
2.并列式II
总：引论(提出论点、分论点)


分论点1+论据1＋分析论证1
分论点2+论据2＋分析论证2
分论点3+论据3＋分析论证3
分：本论(证明分论点)
总：结论(照应全文，深化论点)
例文
总：中心论点
中心论点论述
读点诗词养点气
诗词中不仅传递着韵律和丰富的情感，更为重要的是能使人读出浩气、骨气、地气、清气。
中国自古就是诗的国度。悠悠中华几千年历史，延绵不绝的，是博大精深的古诗文对炎黄子孙潜移默化的熏陶。那些丰富多彩的艺术形象、引人入胜的深邃意境、凝练生动的优美词句、感人至深的诗家情怀，不仅传递着古诗词的韵律和丰富的情感，更为重要的是能使人读出浩气、骨气、地气、清气。读诗词，可以让我们学习古往今来仁人志士的气节情怀，汲取诗词歌赋的精神给养。
例文
列举了习主席喜爱诗词的事例来论证中心论点。
细读习近平总书记的重要讲话，发现其中对古典诗句的引用俯拾即是，既恰如其分地阐述了思想，又寄意深远。不仅如此，他还创作了《军民情·七律》《念奴娇·追思焦裕禄》等诗词，为领导干部树立了读诗词写诗词的榜样。作为基层干部，我在工作之余，利用车上、夜间，坚持 读诗词汲取先人的诗学精华，同时坚持写诗词，一旦有感有悟，即在手机、纸片、笔记本上随时记下。因为工作与时间的关系，诗词短小精巧，既可总结实践，又能抒发情怀。读诗词的过程中，自己也悟得点滴体会，感受到了千百年来诗词的深刻意蕴和万千气象。
举例论证
事实论据
例文
分论点1
读诗词养点浩气。南宋诗人文天祥的《正气歌》，就是浩然正气存乎天地之间的代表作，感情深沉、气壮山河，充分体现了崇高的民族气节和强烈的爱国主义精神。李白有“澹然养浩气，欻起持大钧”的高歌，谭嗣同有“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的坦然，陈毅有“取义成仁今日事，人间遍种自由花”的自豪……有了些许浩气，心胸就豁达，境界就高昂，正如宋代诗人丘葵所言，“浩气养成天地小”。
读诗词养点骨气。骨气是人之脊梁，无骨则无节。李太白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，以及唐代诗人李颀“腹中贮书一万卷，不肯低头在草莽”的骨气，就是浩气、正气的延伸， 也是做人从政的精气神所在。
分论点2
引用论证
道理论据
引用论证
道理论据
例文
读诗词养点地气。古往今来，诗词之魂在“接地气”，没有地气的吟风弄月、自我欣赏，是没有多大生命力的。流传下来的诗词大多地气充足，滋养丰厚。从“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”之劳，到“位卑未敢忘忧国”之忧，从“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”之盼，到“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”之安，无一不是生活的营养、人生的积淀。正如习近平总书记所说，“我国久传不息的名篇佳作都充满着对人民命运的悲悯、对人民悲欢的关切，以精湛的艺术彰显了深厚的人民情怀”。
分论点3
引用论证
道理论据
例文
读诗词养点清气。清正廉洁是古之取士的标准，也是为官事政的要求。古代为官者多是文人出身，既崇尚清廉的操守，也持守清正的襟怀，自然也是我们今天亟待补充的从政营养。王昌龄坦荡胸襟，“一片冰心在玉壶”；李商隐谆谆告诫“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”；于谦剖心自勉，“要留清白在人间”“清风两袖朝天去”；王冕慨然挥毫“只留清气满乾坤”……宋代诗人龚日升概括得妙：“千首新诗，一轮明月，两字清廉。”
我真诚呼吁大家读些诗词，丰富学识，提升境界，装点人生。
分论点4
引用论证
道理论据
总：重申中心论点
行文结构
总（开头）：提出中心论点（举例论证，事实论据）
分：并列结构
分论点一：读诗词养浩气。（引用论证，道理论据）
分论点二：读诗词养骨气。（引用论证，道理论据）
分论点三：读诗词养地气。（引用论证，道理论据）
分论点四：读诗词养清气。（引用论证，道理论据）
总（结尾）：重申中心论点 。
结构整齐，论证论据一致，重在素材积累
03
递进式
03
（二）层进式
总：引论（提出论点或论题）
分：本论(证明分论点)
论据+分析论证
论证分论点：回答是什么/为什么
论证分论点：回答怎么办
总：结论（照应深化）
03
递进式
03
说“安”
“安于平凡”是四个读起来就让人心生羡慕、余香满口的字眼。安于平凡是我一直向往的一种境界，然而安于平凡究竟是怎么样的一种心境和内涵，却值得我深深地体会和思考。
也许有人会说，安于平凡是清极避世;甘于平庸是对现实的妥协,是不敢面对失败的逃避。
诚然.逃避现实的人是懦夫，然而安于平凡的人却是拥有大智慧的人。
安于平凡,是低调中的进取。古有陶渊明不为五斗米折腰，只守茅屋八九间,采菊植桑.安于平凡;又有王维不喜官场黑暗.只求室山鸟语，日冷青松，安于平凡;更有苏东坡足踏芒鞋,策杖山中,安于平凡。他们不是避世,也不是甘于平庸,是另一种意义的伟大，是另一番精彩的人生历练。
总（提出问题）：安于现状究竟是怎么样的一-种心境和内涵。
03
递进式
03

安于平凡，是不求功利,心境平和。学界泰斗季羡林独守一片清荷,淡泊名利之心，安于平凡。他不求名利，不争是非，一心做好工作来回报国家。他最爱荷花的那份高洁与平和，以清荷自比，道出了人生哲学。安于平凡,可以告诉我们怎么自省,怎样平衡得失。
安于平凡，是人生的境界。怎样做到安于平凡,将会对我们认识人生起到关键作用。
分论点1（从“是什么“的角度分析问题）:安于现状是低调中的进取,是不求功利,心境平和
举例论证/事实论据
03
递进式
03
要做到安于平凡,就必须学会平静地看待得与失的关系。一时的物质损失算不得真正的失去，而不经意间的精神获得将会使人一生受益。安于平凡的心境会使我们看淡单纯的功名追求。
要做到平凡,就必须明白自己究竟最想得到的是什么。要找到自己最深的希望。曾经有一个真实的故事让我们热泪盈眶：到大山深处去教书而放下大城市的诱惑，这曾是只有在电视剧里才会出现的情节,而徐本禹却真真切切地将它演绎在了自己青春的人生中。他希望帮助每一个需要帮助的孩子，让每个大山深处的孩子都能满足对知识的渴望。这才是最高境界的人生，是对安于平凡的最好诠释。
“华枝春满，天心月圆，绚烂之极，归于平淡”，弘一法师曾经这样诠释过人生。那么我说，安于平凡是人生最好的一种选择吧。
总（解决问题）：做到安于现状,要学会平静地看待得与失的关系,找到自已最深的希望。
分论点2（从“怎么做“的角度解决问题）：整体在并列式基础上形成层进式结构，逻辑清楚。
举例论证/事实论据
引用论证/道理论据
行文结构
总（开头）：提出问题
分：递进结构
分论点一：是什么（举例论证，事实论据）
分论点二：怎么做（举例论证，事实论据）
总（结尾）：解决问题
结构整齐，论证论据一致，重在素材积累
02
对照式
02
（三）对照式
总（引论）：提出论点
正面
反面
论点
论据（理论，事实）
小结
论点
论据（理论，事实）
小结
总（结论）：评析照文，深化论点。
分（本论）
02
对照式
02
学然后知不足
雄鹰只有当它搏击蓝天时，才知道天空是多么辽阔，而自己又是多么的渺小；小溪只有在奔入大海时，才知道海洋是多么宽广，而自己又是多么微不足道；同样，一个人只有当他学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取，用句古人的话说，就是“学然后知不足”。
提出论点：学然后知不足
运用类比论证
02
有些人往往不愿意学习，不愿学习当然就与未知领域接触得少，也就不知道未知领域是多么深远奥妙，自然不会感到自己的不足，反而以为自己还很有知识。这正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知天高地厚而自鸣得意。我国南朝梁文学家江淹，早年以文章著名，被誉为“江南才子”，后来他不思进取，不愿继续学习，最后留下了“江郎才尽”的笑话。我国古代还有这样一则寓言，讲的是一个楚国人学习驾船的故事。起初他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操舟自如。于是他以为自己“尽操舟之术”，不愿继续学习，，就辞别了师傅。后来他驾舟到江里去，江里浪涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失舵”。这则寓言告诉我们，不深入学习就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。
从反面提出论点：不学习就不会感到不足
对照式
02
反面比喻论证：井底之蛙
反面举例论证：江郎才尽 ，楚人学舟 。
事实论据
02
对照式
02
相反，学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就愈感到不足。著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个道理。他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识，而用圆的外部表示未知的知识，他说一个人知识越多，这个圆就越大，这个圆的周长也就越大，与未知域的接触也越大。因此，他对他的学生说：“从这个意义上讲，我不知道的东西比你们多些。”这位科学家正是始终不满足，不断地进取，才在科学上取得了辉煌的成就。
从正面提出论点： 学然后知不足
正面举例论证：芝诺的关于学与知的事例
事实论据
02
对照式
02
学然后知不足，首先必须学，而且要不断地学，只有这样，才能获得较多的知识，才能更感到自己的不足，也只有永不满足，才能促使自己不断地学习，不断地进取。鲁迅先生说：“不满足是向上的车轮。”列宁说：“最有害的，就是自以为我们总还懂得一点什么。”巴甫洛夫说：“你们在任何时候也不要以为自己什么都知道。不管别人怎样器重你们，你们总要有勇气对自己说‘我没有知识。’”这些教诲，从不同的侧面告诉我们，要不断进取，永不满足。
朱熹有诗云：“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”如果把知识比作那渠中的清水，那么学习就是知识源泉的源头。只有永不满足地学习，才能使知识的源泉永不干涸，永远流出清澈的泉水，浇灌出智慧的花朵，结出丰收的硕果。
正面道理论证
道理论证/比喻论证
总结全文，深化论点
道理论据
道理论据
行文结构
总（开头）：提出中心论点（类比论证）
分：正反结构
反面分论点：不学习不会感到不足。（比喻、举例论证）
正面分论点：越学习越觉得不足。（比喻、道理论证）
总（结尾）：重申中心论点 。
从正反两方面论证，注意素材正反对比
PART
TWO
素材积累
Basic Material for Argumentative Writing
中考议论文写作考什么主题？
Your text
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让我们瞧一瞧去年中考作文考了啥主题
主题\城市\年份 2021
痛苦坚韧奋斗励志类 岳阳、上海、娄底、济南、潍坊、重庆、温州、广州、陕西、甘肃（此处省略一万个城市）···
历史文化民族自信类 北京、南京等
道德品质类 武汉等
亲情友情师生情陌生人之间等情感类 绍兴、陕西等
十个在作文面前摔断腿的孩子，九点九个都是因为没话写。
没话写怎么办？
记素材啊！
问：看过无数素材依旧一个也记不住怎么办？
课本拯救你！
思考一下，课本中有哪些有关励志/奋斗/坚持/苦难的事例？
奋斗/痛苦/励志
身残志坚三人组
海伦·凯勒 《再塑生命的人》
霍金 《时间简史》（课外拓展）
史铁生 《秋天的怀念》
史铁生
2005年，史铁生以《病隙碎笔》荣获鲁迅文学奖散文奖。他在颁奖后说：“困境的本质对于人的伤害是一样的，如果不去寻找生命的意义，生命就没有意义。”史铁生21岁因病致残，在轮椅上度过了30多年，却写出了知青题材短篇小说《我的遥远的清平湾》、哲理性长篇小说《务虚笔记》、散文《我与地坛》等优秀作品。后来患肾病发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。他时刻都徘徊在死亡边缘，写作变得极其困难。《病隙碎笔》，他前后写了4年，有时一天只能写几行字。在一般人看来，这样的经历，一定是痛苦的，但史铁生很乐观。他说：“把悲观认识清楚了就是乐观。”支撑他创作的力量完全来自于意志，因为他明白：“不能放下，否则可能就彻底放下了。”
在2010年的最后一天，史铁生走了……自称“职业是病，业余在写作”，坐在轮椅上的他，曾以一支笔教会我们思考——他留下了一本本厚重的著作，包含着思想的火花，这些用汗水和心血凝成的文字，不会因作家的逝世而丧失价值。
海伦·凯勒
海伦·凯勒（Helen Keller，1880年6月27日－1968年6月1日），美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她在出生的第十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。1887年与莎莉文老师相遇。1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。1968年6月1日逝世，享年88岁，却有87年生活在无光、无声的世界里。在此时间里，她先后完成了14本著作。其中最著名的有：《假如给我三天光明》、《我的生活故事》、《石墙故事》。她致力于为残疾人造福，建立了许多慈善机构，1964年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国《时代周刊》评选的“二十世纪美国十大偶像”之一。
霍金
霍金21岁时患病，全身瘫痪，不能言语，手部只有三根手指可以活动。他主要研究领域是宇宙论和黑洞，证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理，提出了黑洞蒸发理论和无边界的霍金宇宙模型，在统一20世纪物理学的两大基础理论--爱因斯坦创立的相对论和普朗克创立的量子力学方面走出了重要一步。他的研究让他获得了一系列的荣誉。
虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的--这听来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用惟一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”;在莫斯科的饭店中，他建议大家来跳舞，他在大厅里转动轮椅的身影真是一大奇景;当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。
三个凑一起可以用排比论证
思考一下，课本中有哪些有关乐观/坚韧/积极的事例？
坚韧/乐观/积极
贬谪快乐三人组
刘禹锡 《秋词》
苏 轼 《记承天寺夜游》
《定风波·莫听穿林打叶声》
欧阳修 《醉翁亭记》
欧阳修
文坛大佬
位高权重
一生三贬
越贬越强
欧阳修
欧阳修幼年孤寒，四岁父亲去世，家贫如洗，母亲以芦杆为毫，在沙滩上教他读书。他24岁那一年考取进士，28岁进京任馆阁。
第一次被贬是由于范仲淹直言宰相任用亲信，然而遭到宰相的反诬，结果范仲淹被贬到边疆。他因为支持范仲淹也被贬，被贬到偏远的夷陵。在夷陵他对馆阁里的文章事业特别重视在这方面取得了重大成就，成为他文章事业的正本和支柱产业。
第二次被贬是由于支持范仲淹的新政，当范倒台被贬的，欧阳修被牵连，他被贬到了滁州。滁州风景秀丽，他致力于开发建设滁州美景，为滁州留下了大批亭台建筑，他所作的《丰乐亭记》、《醉翁亭记》等千古名篇，使得滁州琅琊山名声大噪。
第三次被贬谪。1067年，英宗去世，神宗即位。在办丧事时，他内衣穿紫色的，又被御史弹劾，以刑部尚书，出知亳州。1071年欧阳修退休，回到安徽颍州。
1072年7月23日去世，享年66岁。正如王安石在祭文中所说“既压复起，随显于世。果敢之气，刚正之节，至晚而不衰”。苏东坡的评论是：“其言简而明，信而通，引物连类，折之于至理，以服人心。”
苏轼
文坛大佬
位高权重
一生三贬
越贬越浪
苏轼
　一、被贬黄州
“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行.回首向来萧瑟处,也无风雨也无晴”（《定风波》）,这是苏轼因为“乌台诗案”差点送命后被贬黄州后所作,。出行遇雨, 苏轼发出了也无风雨也无晴的人生感慨,这是遇雨的感受,也是对人生挫折感悟 。
　 “长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香”（《初到黄州》）单看字面,这黄州是个乐处。鱼美、笋香，可这是苏轼生平第一次被贬,初到贬地的感受。换作常人,初到贬所,一定是愁眉不展, 但苏轼不然,无论到哪里,无论境遇如何,他都能看到人生乐事, 他都能随遇而安。在黄州,苏轼安然而居,开垦“东坡”自耕,从而为中国文学史增添了一个传奇的“苏东坡”。他纵情山水，遍览名胜，为后人留下了传诵千古的“三赤”名篇（《念奴娇-赤壁怀古》、《前赤壁赋》、《后赤壁赋》）.
　　
苏轼
　二、被贬惠州
惠州偏远，在一般人眼里，岭外的惠州是片与魑魅为邻的瘴疠之地(《惠州谢表》)。但苏轼踏上了惠州的土地后，却觉“风物殊不恶”，令他“眠食俱佳”、“有足乐者”(《与陈季常书》、《与程正辅书》 )。
他在惠州三年，修堤挖井、减税肃军，做了许多好事，深受当地百姓爱戴。
他爱惠州美景，他到惠后不几天，便发出“海山葱曦气佳哉”(《合江楼》诗)的赞叹，常于夜半披衣而起，来到湖边欣赏那古塔倒影， 写下“更山吐月，玉塔卧微澜”这样的千古佳句。三年间，他写出了许多赞美惠州山川景物的佳作。
他也爱惠州美食，甚至异常激动地写出了“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”诗句，表达了对惠州的喜爱。
不管贬到哪里，不管再怎么委屈，都挡不住苏轼爱吃爱玩爱写文，这是一个真正乐观，真正热爱生活的人。
苏轼
　三、被贬儋州
“九死南荒吾不恨,兹游奇绝冠平生”（《六月二十日夜渡海》）。一贬再贬的苏轼,直到将老才从海南渡海回中原,在“夜渡海”之际,他回首这一路的贬谪生涯,唱出了这两句人生感悟。贬到惠州（今广东）已经是大陆的尽头了,新党还未死心,再将其贬到儋州（今海南）。当时的儋州几乎是一个尚未开化的原始海岛。
而苏轼对那样一个蛮荒瘴疬之地的生活的总体评价是“兹游奇绝”, 人生的沉浮在他看来都是绝好的风景，这真是一种大胸怀、大乐观。
　四、“问汝平生功业,黄州惠州儋州”（《自题金山画像》）. 这是苏轼去逝之年对自己事业的总结与评价,回首一生,他更多地想到的是黄州、惠州、儋州三个被贬之地。在这一生中,他有委屈有不甘也有痛苦。没人知道，后来苏轼是不是真的不再惦念年轻时曾踏足的巍巍朝堂。但所有人都知道成就苏轼盛名的从不是这些。填满生命的，反而都是他为各地百姓做的那些好事，他吃的美食，他看过的风景，他写的诗词文章，他用一生挥毫而成的那个真实的苏轼。
刘禹锡
文坛大佬
位高权重
一生三贬
咋这么巧
刘禹锡
第一次被贬
他第一次被贬的原因是站错队。
公元805年，太子即位，是为顺宗。刘禹锡作为新任天子身边的大红人，刘禹锡那段时间过得节节高升，春风得意。
好景不长，太子李纯软禁了顺宗，提前登基。看着眼前这几个以往的红人，新帝很不爽，下令将这这些人全都贬为司马，并在圣旨里强调：纵逢恩赦，不在量移之列。就是说，以后凡是有什么太后寿辰、太子结婚，天下大赦的好事，刘禹锡和他的难兄难弟都是享受不到的。
第一次被贬的刘禹锡有点忧愁，但他马上就振奋起来，与难兄难弟元稹、韩愈等互寄书信交流往来。
哲学著作《天论》三篇就是在这段时间内写出。
转眼，刘禹锡在朗州已经待了十年了，四十四岁的刘禹锡终于等到了回京待用的诏书。
刘禹锡
第二次被贬
没想到在京城屁股还没坐热，就迎来了第二次被贬。
在一年春天，刘禹锡游玩时诗兴大发，创作了一首诗
紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。
玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。
诗中隐约的包含对权臣的讽刺，以桃花隐喻暂时得势的奸佞小人。这便被人抓住把柄，立马就有人在宪宗皇帝面前参了一本，说刘禹锡罪臣之身，不思悔改，公开嘲讽君臣，是为大不敬.宪宗很生气，于是，刘禹锡第二次被贬，被外放为连州刺史。
三年后，先皇驾崩，敬宗即位。经朝中好友努力，刘禹锡被任命为夔州（今重庆奉节县）刺史，后被调任和州（安徽和县）刺史。
刘禹锡
第三次被贬
到了和州，刘禹锡却遭到了当地的县令三番五次的刁难。
安排的居住地那是一个比一个烂。没想刘禹锡倒是一点也不恼。反而在这位“热心”县令的帮助下，催生了一篇千古奇文《陋室铭》。
没过多久，刘禹锡再次得以领诏回京，在结束了二十多年的谪迁生涯。不过，他又一次在京城屁股都没坐热。
十二年后，刘禹锡重新游玩到玄都观的时候，又作诗一首——《再游玄都观》
百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。
种桃道士归何处，前度刘郎今又来。
在政敌的的恶意炒作下，年过花甲的刘禹锡，又一次被外放为苏州刺史。
以后历官苏州、汝州、同州刺史。后改任太子宾客、秘书监分司东都的闲职。后病卒于洛阳，享年七十一岁。
国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。
不平则鸣——韩愈
才这么点素材，塞牙缝都不够啊！
你光讲励志了，我考别的咋办！
你要对人家负责任啊嘤嘤嘤
我来拯救你！
PART
THREE
素材通用
Basic Material for Argumentative Writing
还记得我们身残志坚组吗？
史铁生《秋天的怀念》
母爱的伟大与深沉
子欲养而亲不待的悔恨与愧疚
完美的亲情类素材
海伦·凯勒《再塑生命的人》
莎莉文老师温柔的照顾和帮助
莎莉文老师耐心指引，因材施教
完美的师生情类素材
还记得我们贬谪快乐组吗？
苏轼《记承天寺夜游》
看月色正好，邀好友赏月夜游
完美的友情类素材
所以，素材可以通用的！
所以，转动你们的小脑瓜想一想，有没有什么素材（人物事例）可以一键通关中考作文？
诗坛最强王者李白
奋斗
乐观
梦想
友情
赵蕤（ruí）
师父
写诗
写书法
练剑术
课程
要求
闻鸡起舞
挑灯夜读
一个人去周围县城游逛
见世面
奋斗精神
念书很用功
豪迈乐观
唐玄宗天宝初年，李白由道士吴筠推荐，由唐玄宗招进京，命李白为供奉翰林。不久，因权贵的谗毁，于天宝三载（744年），李白被排挤出京，唐玄宗赐金放还。此后，李白在江淮一带盘桓，思想极度烦闷，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。
受挫之时喝酒写诗
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
自信豁达
抱负理想
喜欢喝酒舞剑交朋友，痴迷老庄道教炼仙丹，
又浪又傲还张狂的李白，心中也有济世的理想。心怀天下而不得用，他一生波折动荡的重要缘由之一。
奋其智能，愿为辅弼，使寰区大定，海县清一。
——《代寿山答孟少府移文书》
梦想很伟大
友情深挚
李白的好朋友不完全统计有……
杜甫
王昌龄
刘长卿
贾至
高适
贺知章
孟浩然
汪伦
魏万
卢虚舟
郭子仪
想一想还有没有所有题材通杀的人物素材？
PART
FOUR
课堂练习
课后练习
阅读下面的文字，按要求作文。(60 分)
每个前进的时代都有英雄，每个向上的民族都需要英雄精神的滋养。一代代英雄人物身上闪耀着坚守理想、挑战困难、勇于担当、敢于胜利的精神光辉，这些精神在英雄的血脉中流淌，陪伴着他们一路前行。请在这些英雄精神中选择你感受最深的一点，写出你的经历、理解和感受。
要求:①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论;②题目自拟，文体不限(诗歌除外);③文中不得出现真实的人名、校名和地名;④不得抄袭;⑤字数不少于600字。
请运用本节课提供的行文结构和素材