第3课 远古的传说 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
第三课
远古的传说
学习目标
掌握阪泉之战、涿鹿之战的概况以及华夏族的形成
知道炎帝与黄帝被推举为人文始祖的原因。
了解炎帝与黄帝对中华文明的贡献
掌握禅让制的特点
远古部落势力分布图
远古部落势力分布图
五六千年前
中国进入部落联盟时期
黄河流域有三个强大的部落
由黄帝、炎帝、蚩尤领导
为争夺黄河流域的领导地位
相互征伐
黄帝
轩辕氏
相传黄帝出生，天生异象。
20岁时继承了有熊部落王位，在黄帝的带领下，有熊氏的势力得到迅速发展，并形成一个独立的黄帝部落。
因他发明了车战法，故称之为轩辕。
炎帝
神农氏
昔少典娶于有蟜氏，生黄帝、炎帝。黄帝以姬水成，炎帝以姜水成。成而异德，故黄帝为姬，炎帝为姜。
阪泉之战
参与者：炎帝部落、黄帝部落
战争地点：阪泉之野
战争经过：炎帝欲侵陵诸侯，诸侯咸归黄帝。轩辕
乃修德振兵，治五气，蓺（yi ）五种，
抚万民，度四方，教熊罴（pi）貔（pi）
貅貙（chu）虎，以与炎帝战於阪泉之野。
三战，然後得其志。
战争结果：黄帝胜，炎黄结盟
涿鹿之战
参与者：炎黄联盟、蚩尤部落
战争地点：涿鹿
战争经过：蚩尤作乱，不用帝命。於是黄帝乃徵师
诸侯，与蚩尤战於涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。
战争结果：黄帝胜，被推举为联盟首领
战争 参与者 结果
阪泉之战
涿鹿之战
炎帝部落
黄帝部落
黄帝胜
炎黄结盟
炎黄联盟
蚩尤部落
黄帝胜
被推举为
联盟首领
部落战争
通过两次大战，使华夏部落得以统一，黄帝也确立了联盟首领的地位。那么，这两次战争有什么意义呢？
这一系列战争，打破了氏族间的界限，促进了相互之间的交流与融合，为华夏族（汉族前身)的形成奠定了基础，后人也尊崇炎黄二帝为中华民族的人文始祖，以“炎黄子孙”自称。
华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以一族之形，后世所谓诸夏是也。
从材料中我们可以看出华夏民族的形成有什么特点？
观察
＆
比较
梁启超《饮冰室合集》
华夏民族是由多民族融合而来。
黄帝部落
阪泉之战
炎帝部落
炎黄联盟
涿鹿之战
蚩尤部落
华
夏
族
图
示
夏
华
行业 炎帝
炎帝发明
农业
手工业
商业
科技
教民耕种、制作生产工具、种植五谷蔬菜
制作陶器、发明纺织、煮盐、制作乐器琴瑟
教人交换物品
最早的天文历法知识
黄帝发明
建
建造宫殿
建造水井
制
制作衣裳
制作船只
制作弓箭
金
会炼铜
属
仓颉创造文字
伶伦制作音律
隶首发明算盘
嫘祖发明缫丝
出土文物
陕西宝鸡出土的
彩陶船形壶
甘肃出土的中国
最早的铜刀
河南舞阳贾湖遗址出土的骨笛
这些发现都反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。
阅读
＆
思考
炎帝与黄帝真的能有这么多的发明创造吗？
我们应该怎样看待这个说法呢？
这些发明并不是炎帝与黄帝的个人创造。
任何一项发明都不是一两个人的功劳，而是经过许多人长期探索实践的结果。由于确切的情况没有办法考证，所以也就将这些发明创造集中在当时杰出的人身上。
黄帝之死
关于黄帝的死也有一个美丽的传说。相传黄帝没有死，而是乘着黄龙飞升到天界，成为了中央天帝
图
示
传说
历史
神话
经考古证实
夸张虚构
观察
＆
比较
我们应该怎样看待传说与历史？
区别：传说不等于真实的历史。
通过考古实物证明的是历史，而没有实物证明
的只能被认作是传说。
联系：远古传说在某一方面蕴含着比较可靠的历史资
料，是对历史文献的一种补充。
禅让制
含义
性质
顺序
禅让制
将联盟首领的位置传给贤德之人
民主选举
尧、舜、禹
大禹治水
大禹治水
舜帝时期，黄河水患泛滥，任用鲧主治黄河水患，采用堵的方法，9年没有成效后被处死。
舜又让禹去治理水患，总结教训后，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。
禹历经10年治理水患，三过家门而不入，因治水有功被民众尊为“大禹”。
观察
＆
比较
从大禹治水中，我们可以看出大禹有
什么精神？
坚持不懈、公而忘私、为民造福。
总
结
炎帝
阪泉
黄帝
炎黄联盟
蚩尤
传说
发明
禅让
炎帝
黄帝
尧、舜、禹
涿鹿
课
堂
练
习
1、“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。”文中“轩辕”指的是（ ）
A.黄帝 B.禹
C.尧 D.蚩尤
A
课
堂
练
习
1、关于部落联盟的首领禅让的顺序是（ ）
A.舜禹尧
B.禹尧舜
C.尧禹舜
D.尧舜禹
D