(共28张PPT)
欢迎大家进入历史课堂
历史
七上
姓名： XXX
爱好：音乐、阅读、补剧、吃货
微信：
名言：厚积薄发
历史老师的自我介绍
邮箱：
历史、旅游。。
1
2
更换自己照片
怎么学习历史？
欢迎进入历史课堂
历史
是什么？
为什么
学历史？
怎么
学历史？
第一章
历史是什么？
历史是一门古老的学科，它厚重。
历史是一门有趣的学科，它好玩。
历史是一门需要不断思考的学科，
它具有实证性，不能异想天开。
历史离我们并不遥远，
我们既是历史的参与者，
又是历史的创造者。
历史是什么？
说说你知道的历史知识和历史故事吧~
历史是什么？
过去的事实本身
人们对过去事实有意识、有选择的记录
历史
嗨
故事
history=hi+story
第二章
为什么学历史？
一则让人笑不出来的笑话
历史课上,老师在讲《火烧圆明园》一课，小明一直在打瞌睡，老师便课堂提问：“小明，圆明园是谁烧的，”小明吓得睡意全无，惊慌答道：“不是我烧的！”
次日家访，老师说起此事：“我问小明，圆明园是谁烧的？他居然说不是他烧的！”这时，小明的妈妈急忙答道：“我家小明一向老实，他说不是他烧的，就一定不是他烧的！”
小明的爸爸是个本地著名的企业家，站了起来，满脸不高兴地说道：“烧就烧了，多少钱赔就是了。”
为什么要学习历史？
作为一个人，我们有必要了解自己从何而来，了解人类社会；作为一名中国人，我们有必要了解我们民族的历史。
历史作为全人类的集体记忆，它承载着巨大的精神财富，就像人的记忆和灵魂，我们绝对不能做一个失忆的、没有灵魂的人。
试想：如果我们从未记录过历史.......
为什么学历史？
1.学古知今，明白何为中国人
当触摸了过去的苦难，才能理解今日之辉煌！
国家的荣光值得我们骄傲分享，
但民族的苦难更需要我们每一个人去铭记与担当！
为什么学历史？
以史为镜，可以知兴替
读史使人明智
2.视通万里，启迪智慧，涤荡灵魂
3.做世界的中国青年
无穷的远方，
无数的人们都与我有关。
——鲁迅
为什么学历史？
为什么学历史？
4.中考的需要
沙南街一号的召唤……
作为一个人，我们有必要了解自己从何而来，了解人类社会；
作为一名中国人，我们有必要了解我们民族的历史。
个人的历史构成民族的历史，各个民族的历史又共同铸就了人类的历史。
历史作为全人类的集体记忆，它承载着巨大的精神财富，就像人的记忆和灵魂，我们绝对不能做一个失忆的、没有灵魂的人。
在日常生活中， 我们可以通过什么方法和途径学习历史？
第三章
怎么学历史？
历史书籍
怎样学习历史？
考古资料
考古资料
参观博物馆
影视节目
课堂学习、他人口述历史、收藏文物……
1、通过哪些途径 了解历史：
课堂和课本、课外历史书籍、参观文物古迹和博物馆、观看历史专题片和严肃的影视作品、口述历史、收藏文物……
2：方法建议
1)读:精读教材,由厚到薄,不留 死角
2)思:大胆质疑、小心实证
3)听:先预习，然后上课有针对性地听
4)写:做好课堂笔记
5)讲:上课集中探讨,大胆发言
6)温：课后认真复习（提问）
何时（时间，when）
何地（空间，where）
何人（人物，who）
何事（事物，what）
何因（为何，why）
如何（怎么，how）
学习历史的“六何”法：
请同学们阅读第一课第一部分试着划分一下
对于历史的态度：
了解、理解、换位思考
历史基础知识入门
历史纪年方法（常见的）简介
帝号纪年法：如周平王元年等；
年号纪年法：如天宝元年、顺治十年等；
干支纪年法：如甲午、辛丑、辛亥等；
民国纪年法：如民国元年等；
公元纪年法：以传说中耶稣诞生的那一年为公元元年，在这一年以前的叫公元前 年，在这一年以后的叫公元 年。(罗马最早使用)
历史基础知识入门
天干地支纪年法（中国农历使用）
子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥
甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸
鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪
今年是戊戌年
历史基础知识入门
公元元年
公元前1年
公元 年
300
公元前 年
300
公元前 年
100
公元 年
100
公元前1世纪
公元1世纪
每10年叫做一个“年代”，每100年叫做一个“世纪”。习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末。
公元前92年
公元 年
192
公元纪年法
历史基础知识入门
朝代歌
三皇五帝始 尧舜禹相传
夏商与西周 东周分两段
春秋与战国 一统秦两汉
三分魏蜀吴 两晋前后延
南北朝并立 隋唐五代传
宋元明清后 王朝至此完
初中历史课学习内容
七上——中国古代史
七下——中国古代史
八上——中国近代史
八下——中国现代史
九上——世界史
九下——世界史
课后作业
寻找我身边的历史：
可以是一张照片、一个物件等等，试着去探究一下“它”的历史，并为“它”写一篇100-300字的介绍。
招聘信息
职位：历史科代表
职责：检查、收发历史作业
福利：尽情期待
同学们，下节课再见！
