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部编版2022-2023学年四年级上册语文第2课《走月亮》同步试卷
一、基础与运用
1．看拼音写汉字。
é luǎn shí pú tao fēnɡ sú tiào yuè
zhuānɡ jia qiān shǒu shuǐ dào tǎo mǐ
【答案】鹅卵石；葡萄；风俗；跳跃；庄稼；牵手；水稻；淘米
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“卵、葡、萄、俗、跃、稼、牵、稻、淘”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：鹅卵石、葡萄、风俗、跳跃、庄稼、牵手、水稻、淘米
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．比一比，组词语。
淘 鹅
填
稻 跃
萄 饿
镇
滔
袄
【答案】淘米；鹅卵石；填写；水稻；跳跃；葡萄；饥饿；乡镇；滔滔不绝；棉袄
【知识点】字形；字义；词形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：淘米、鹅卵石、填写、水稻、跳跃、葡萄、饥饿、乡镇、滔滔不绝、棉袄
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．在横线上填上合适的词语。
的鹅卵石
的溪水 的点苍山
的小星星
的花瓣 的溪岸
【答案】灰白色；细细；高高；闪闪烁烁；新鲜；月光闪闪
【知识点】词形
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：灰白色、细细、高高、闪闪烁烁、新鲜、月光闪闪
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
4．查字典填空。
我们要查“熟”字，按部首查字法应查 部，再查 画；按音序查字法，应先查大写字母 ，再查音序 。
“熟”字在字典里的解释：①成熟，植物的果实或种子长成。②程度深。“稻谷就要成熟了”中的“熟”应该选第 种解释。
【答案】灬；11；S；shu；①
【知识点】拼音；字形；字义
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
故答案为：灬、11、S、shu、①
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
5．说说下面的语句使用了怎样的修辞方法。
①从果园那边，飘来了果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？都有。
②现在的稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。
③走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……
【答案】设问；比喻；排比
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
①现提出问题，然后紧接着回答，是设问。
②把“稻田”比作“一片月光镀亮的银毯”，是比喻。
③连用三个（走过月……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。
故答案为：①设问；②比喻；③排比
【点评】考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
6．根据课文内容填空。
（1） 的溪水，流着 和 的香味，流着 。灰白色的鹅卵石， 河床。哟，卵石间有多少 的小水塘啊，每个小水塘，都 着一个月亮！
（2）月盘是那样 ，月光是那样 。照亮了 ，照亮了 ，也照亮了，照亮了 ……
【答案】（1）细细；山草；野花；月光；布满；可爱；抱
（2）明亮；柔和；高高的点苍山；村头的大青树；村间的大道和小路
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）细细、山草、野花、月光、布满、可爱、抱
（2）明亮、柔和、高高的点苍山、村头的大青树、村间的大道和小路
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
7．按要求完成句子练习。
（1）月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照
亮了，照亮了村间的大道和……（仿写句子）
漫步在公园里，只见灿烂的阳光洒在 ，洒在 ，还洒在 ……
（2）秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。鱼儿跃出水面。波刺声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪裂，是火把裂，还是紫葡萄？都有。
①第一句是从 、 角度来描写的，第二、三句是从 角度来描写的。
A．嗅觉 B．听觉 C．视觉
②边读边想象画面，试着写一写省路号省略的内容： 。
【答案】（1）树叶上；草地上；花朵上
（2）B；C；A；躲在草丛中的青蛙“呱呱”地叫个不停，蟋蟀振动着翅膀，秋风送来一段丰收的歌吟。
【知识点】课文内容理解
【解析】
【分析】（1）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。（2）①②结合课文内容补写内容要符合原文特点。补写的内容与所给出的内容一致，使上下文之间语言表达的连贯、准确、简洁没有错别字。
故答案为：（1）树叶上、草地上、花朵上（2）1、B 2、C 3、A 4、躲在草丛中的青蛙“呱呱”地叫个不停，蟋蟀振动着翅膀，秋风送来一段丰收的歌吟。
【点评】（1）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。（2）①②主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。
8．牛刀小试。（选做题）
本课提到的洱海是大理“风、花、雪，月”四景之一“洱海月”之所在。请选择合适的词填入相应的括号里，将下面的诗句补充完整。
刮吹照射
上关花，下关风，下关风 上关花；
苍山雪，洱海月，洱海月 苍山雪。
【答案】吹；照
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】对联就是对偶句，由上下两对句组成。字数相等，节奏一致。上下联的字数必须相等，不多不少。上、下联内部的语音节奏要一致，如：“风吹”可以对“月照”。
故答案为：吹、照
【点评】了解对联的特点，在日常生活中注意积累，丰富知识。
二、阅读与理解
9．阅读课内片段，完成练习。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹏卵石布满河床。哟。卵石间有多少可爱的小水塘啊。每个小水塘都抱着一个月亮！哦。阿妈，白天你在溪里洗衣震，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花......哦，河妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月......
（1）读了选文你能概括出哪些画面？照样子，完成填空。
（2）把“流着山草和野花的香味”中的“流”换成“飘”“散发”等词语好不好？为什么？
（3）对画线的句子的理解不正确的一项是（ ）。
A．“哟”和“！”提示我们这句话要读出作者的惊喜之情
B．“抱着”一词将景物当作人来写，生动地描绘了水塘与月亮相互融合的和谐面面
C．“有多少可爱的小水塘啊”，这是作者在走月亮时对阿妈的提问
（4）“啊，我和阿妈走月亮”在文中多次出现，对这句话理解正确的一项是（ ）。
A．这句话串联全文，流露着“我”和阿妈走月亮时的愉悦，流露着浓浓的情意
B．这句话起到了承上启下的作用，表达了“我”对月亮的赞美之情
C．这句话用了排比的修辞手法，让课文的表达显得优美生动，让画面有了流动感
【答案】（1）看到的；溪水细细；鹅卵石灰白；听到的；山草和野花的香味；阿妈在溪里洗衣裳，“我”用树叶做小船运载花瓣
（2）不好。因为“流"写出了 山草、野花的香和月光的倒影随着溪水流动。换成“飘”“散发"没有这样的意思，也丧失了美感。
（3）C
（4）A
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（2）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。A、B正确 C错误，“有多少可爱的小水塘啊”，这是作者的惊喜和赞叹。（4）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
故答案为：（1）看到的；溪水细细；鹅卵石灰白；听到的；山草和野花的香味；阿妈在溪里洗衣裳，“我”用树叶做小船运载花瓣 （2）不好。因为“流"写出了 山草、野花的香和月光的倒影随着溪水流动。换成“飘”“散发"没有这样的意思，也丧失了美感。 （3）C（4）A
【点评】（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（2）此题考查学生对词语的辨析能力。（3）此题主要考查对句子的理解能力。（4）本题考查文段在文中的作用。
10．阅读短文，回答问题。
夜石林
游人散尽了，夕阳的风吹（拂
佛）石林。
此刻，一切都安静了，安静了，石头们呼吸着晚霞里（闪动
闪烁）的星光的气息，沉默如石雕的哲学家。月亮出来的时候，它们扬起的脸庞光（茫 芒）四射。
据说月亮上有许多永远冰冷的石头。是月亮上的石头向地上的石头问好吗？月光冷凉，落在一柱一柱的石头上，弹跳一下，碎了，溅成满地银花。
石林浸在月光里。
（突然
悠然）想起一个小姑娘，想起小姑娘这样问妈妈：“夜里，石林睡觉吗？夜里，石林好玩吗？”
石林忍不住笑了，可爱的小姑娘哟！
这时候，虫儿们出来了。叮铃，叮铃，母蛐蛐叫，公蛐蛐叫。蜘蛛在月光下织网，蛛网一闪一晃地亮。一条蜈蚣从石缝里爬出来，又一条蜈蚣从石缝里爬出来，石头们痒酥酥地，想笑，月光颤颤如花瓣。鳞甲绿亮的秤杆蛇游过来了。青蛙、癞蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，还有穿山甲、蛤蚧，还有一只灰兔跑了过去。噪鹃鸣叫起来，山斑鸠拍着翅膀。打屁虫、大刀螂、蝎蛉、金龟子们复眼（闪动
闪烁），彼此用触须、长足和气味互致晚安。跳舞的跳舞，弹唱的弹唱，每一块石头，每一茎草叶，都是虫儿们的婚床和乐池。月光的瀑布（泻
泄）在石壁上。石头们身披新装，满怀（欢喜 喜悦）地让（浸透 渗透）月光的木香花、紫藤、皂（夹 荚）树、白蜡条、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，从自己的缝隙和皱褶里流过。呵，小姑娘！你说，夜里，石林睡觉吗？你说，夜里，石林好玩吗？
（1）选择括号中正确的字。
吹 （拂
佛） 光 （茫 芒）四射
（泻 泄） 在 皂 （夹
荚）树
（2）选择括号中正确的词语。
（闪动 闪烁） 的星光 （突然 悠然） 想起
复眼 （闪动 闪烁） 满怀 （欢喜 喜悦）
（浸透 渗透） 月光
（3）仿写词语。
①痒酥酥（ABB）： 、 、
②月光颤颤（ABCC）： 、 、
（4）文章多处运用了拟人的修辞手法的好处是什么？
（5）你说，夜里，石林睡觉吗？石林好玩吗？你是从哪里感觉到的？
【答案】（1）拂；芒；泻；荚
（2）闪烁；悠然；闪动；喜悦；浸透
（3）暖洋洋；亮晶晶；绿油油；喜气洋洋；白发苍苍；千里迢迢
（4）作者多处运用拟人的修辞手法描写夜里的石林，使夜石林的形象显得更加生动活泼，使描写的物体显得更加活泼、亲切，使文章更加生动、形象、具体，充满美感。
（5）夜里的石林不睡觉，夜里的石林非常好玩。夜里的石林，虫儿们、小动物们都出来了，唱着歌、跳着舞，非常热闹，非常好玩。
【知识点】散文
【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。
（2）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
（3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
①从给出的词语“凉丝丝”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。②从给出的词语“月光颤颤”来看，是ABCC式结构，第三个字和第四个字是一样的。
（4）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）拂、芒、泻、荚
（2）闪烁、悠然、闪动、喜悦、浸透
（3）暖洋洋、亮晶晶、绿油油、喜气洋洋、白发苍苍、千里迢迢
（4）作者多处运用拟人的修辞手法描写夜里的石林，使夜石林的形象显得更加生动活泼，使描写的物体显得更加活泼、亲切，使文章更加生动、形象、具体，充满美感。
（5）夜里的石林不睡觉，夜里的石林非常好玩。夜里的石林，虫儿们、小动物们都出来了，唱着歌、跳着舞，非常热闹，非常好玩。
【点评】（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。
（2）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
（3）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（4）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
三、语言表达
11．小练笔。（选做题）
仿照课文，从不同角度（看、听、闻．．．．写一写自己在月光下的所见、所想。
【答案】夜空清朗，稀疏的星星闪着金光。月亮又大又圆，渐渐穿过一缕缕白云，上升，再上升。她身穿白色的纱衣，温柔而大方，她那玉盘一样的脸，挂着温和的笑容。我望着一轮满月，情不自禁地想起妈妈。妈妈什么时候才能回家？什么时候再给我讲嫦娥的故事呢？
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照课文，从不同角度（看、听、闻等）写一写自己在月光下的所见、所想，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为：夜空清朗，稀疏的星星闪着金光。月亮又大又圆，渐渐穿过一缕缕白云，上升，再上升。她身穿白色的纱衣，温柔而大方，她那玉盘一样的脸，挂着温和的笑容。我望着一轮满月，情不自禁地想起妈妈。妈妈什么时候才能回家？什么时候再给我讲嫦娥的故事呢？
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。
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部编版2022-2023学年四年级上册语文第2课《走月亮》同步试卷
一、基础与运用
1．看拼音写汉字。
é luǎn shí pú tao fēnɡ sú tiào yuè
zhuānɡ jia qiān shǒu shuǐ dào tǎo mǐ
2．比一比，组词语。
淘 鹅
填
稻 跃
萄 饿
镇
滔
袄
3．在横线上填上合适的词语。
的鹅卵石
的溪水 的点苍山
的小星星
的花瓣 的溪岸
4．查字典填空。
我们要查“熟”字，按部首查字法应查 部，再查 画；按音序查字法，应先查大写字母 ，再查音序 。
“熟”字在字典里的解释：①成熟，植物的果实或种子长成。②程度深。“稻谷就要成熟了”中的“熟”应该选第 种解释。
5．说说下面的语句使用了怎样的修辞方法。
①从果园那边，飘来了果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？都有。
②现在的稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。
③走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……
6．根据课文内容填空。
（1） 的溪水，流着 和 的香味，流着 。灰白色的鹅卵石， 河床。哟，卵石间有多少 的小水塘啊，每个小水塘，都 着一个月亮！
（2）月盘是那样 ，月光是那样 。照亮了 ，照亮了 ，也照亮了，照亮了 ……
7．按要求完成句子练习。
（1）月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照
亮了，照亮了村间的大道和……（仿写句子）
漫步在公园里，只见灿烂的阳光洒在 ，洒在 ，还洒在 ……
（2）秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。鱼儿跃出水面。波刺声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪裂，是火把裂，还是紫葡萄？都有。
①第一句是从 、 角度来描写的，第二、三句是从 角度来描写的。
A．嗅觉 B．听觉 C．视觉
②边读边想象画面，试着写一写省路号省略的内容： 。
8．牛刀小试。（选做题）
本课提到的洱海是大理“风、花、雪，月”四景之一“洱海月”之所在。请选择合适的词填入相应的括号里，将下面的诗句补充完整。
刮吹照射
上关花，下关风，下关风 上关花；
苍山雪，洱海月，洱海月 苍山雪。
二、阅读与理解
9．阅读课内片段，完成练习。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹏卵石布满河床。哟。卵石间有多少可爱的小水塘啊。每个小水塘都抱着一个月亮！哦。阿妈，白天你在溪里洗衣震，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花......哦，河妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月......
（1）读了选文你能概括出哪些画面？照样子，完成填空。
（2）把“流着山草和野花的香味”中的“流”换成“飘”“散发”等词语好不好？为什么？
（3）对画线的句子的理解不正确的一项是（ ）。
A．“哟”和“！”提示我们这句话要读出作者的惊喜之情
B．“抱着”一词将景物当作人来写，生动地描绘了水塘与月亮相互融合的和谐面面
C．“有多少可爱的小水塘啊”，这是作者在走月亮时对阿妈的提问
（4）“啊，我和阿妈走月亮”在文中多次出现，对这句话理解正确的一项是（ ）。
A．这句话串联全文，流露着“我”和阿妈走月亮时的愉悦，流露着浓浓的情意
B．这句话起到了承上启下的作用，表达了“我”对月亮的赞美之情
C．这句话用了排比的修辞手法，让课文的表达显得优美生动，让画面有了流动感
10．阅读短文，回答问题。
夜石林
游人散尽了，夕阳的风吹（拂
佛）石林。
此刻，一切都安静了，安静了，石头们呼吸着晚霞里（闪动
闪烁）的星光的气息，沉默如石雕的哲学家。月亮出来的时候，它们扬起的脸庞光（茫 芒）四射。
据说月亮上有许多永远冰冷的石头。是月亮上的石头向地上的石头问好吗？月光冷凉，落在一柱一柱的石头上，弹跳一下，碎了，溅成满地银花。
石林浸在月光里。
（突然
悠然）想起一个小姑娘，想起小姑娘这样问妈妈：“夜里，石林睡觉吗？夜里，石林好玩吗？”
石林忍不住笑了，可爱的小姑娘哟！
这时候，虫儿们出来了。叮铃，叮铃，母蛐蛐叫，公蛐蛐叫。蜘蛛在月光下织网，蛛网一闪一晃地亮。一条蜈蚣从石缝里爬出来，又一条蜈蚣从石缝里爬出来，石头们痒酥酥地，想笑，月光颤颤如花瓣。鳞甲绿亮的秤杆蛇游过来了。青蛙、癞蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，还有穿山甲、蛤蚧，还有一只灰兔跑了过去。噪鹃鸣叫起来，山斑鸠拍着翅膀。打屁虫、大刀螂、蝎蛉、金龟子们复眼（闪动
闪烁），彼此用触须、长足和气味互致晚安。跳舞的跳舞，弹唱的弹唱，每一块石头，每一茎草叶，都是虫儿们的婚床和乐池。月光的瀑布（泻
泄）在石壁上。石头们身披新装，满怀（欢喜 喜悦）地让（浸透 渗透）月光的木香花、紫藤、皂（夹 荚）树、白蜡条、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，从自己的缝隙和皱褶里流过。呵，小姑娘！你说，夜里，石林睡觉吗？你说，夜里，石林好玩吗？
（1）选择括号中正确的字。
吹 （拂
佛） 光 （茫 芒）四射
（泻 泄） 在 皂 （夹
荚）树
（2）选择括号中正确的词语。
（闪动 闪烁） 的星光 （突然 悠然） 想起
复眼 （闪动 闪烁） 满怀 （欢喜 喜悦）
（浸透 渗透） 月光
（3）仿写词语。
①痒酥酥（ABB）： 、 、
②月光颤颤（ABCC）： 、 、
（4）文章多处运用了拟人的修辞手法的好处是什么？
（5）你说，夜里，石林睡觉吗？石林好玩吗？你是从哪里感觉到的？
三、语言表达
11．小练笔。（选做题）
仿照课文，从不同角度（看、听、闻．．．．写一写自己在月光下的所见、所想。
答案解析部分
1．【答案】鹅卵石；葡萄；风俗；跳跃；庄稼；牵手；水稻；淘米
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“卵、葡、萄、俗、跃、稼、牵、稻、淘”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：鹅卵石、葡萄、风俗、跳跃、庄稼、牵手、水稻、淘米
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】淘米；鹅卵石；填写；水稻；跳跃；葡萄；饥饿；乡镇；滔滔不绝；棉袄
【知识点】字形；字义；词形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：淘米、鹅卵石、填写、水稻、跳跃、葡萄、饥饿、乡镇、滔滔不绝、棉袄
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．【答案】灰白色；细细；高高；闪闪烁烁；新鲜；月光闪闪
【知识点】词形
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：灰白色、细细、高高、闪闪烁烁、新鲜、月光闪闪
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
4．【答案】灬；11；S；shu；①
【知识点】拼音；字形；字义
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
故答案为：灬、11、S、shu、①
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
5．【答案】设问；比喻；排比
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
①现提出问题，然后紧接着回答，是设问。
②把“稻田”比作“一片月光镀亮的银毯”，是比喻。
③连用三个（走过月……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。
故答案为：①设问；②比喻；③排比
【点评】考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
6．【答案】（1）细细；山草；野花；月光；布满；可爱；抱
（2）明亮；柔和；高高的点苍山；村头的大青树；村间的大道和小路
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）细细、山草、野花、月光、布满、可爱、抱
（2）明亮、柔和、高高的点苍山、村头的大青树、村间的大道和小路
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
7．【答案】（1）树叶上；草地上；花朵上
（2）B；C；A；躲在草丛中的青蛙“呱呱”地叫个不停，蟋蟀振动着翅膀，秋风送来一段丰收的歌吟。
【知识点】课文内容理解
【解析】
【分析】（1）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。（2）①②结合课文内容补写内容要符合原文特点。补写的内容与所给出的内容一致，使上下文之间语言表达的连贯、准确、简洁没有错别字。
故答案为：（1）树叶上、草地上、花朵上（2）1、B 2、C 3、A 4、躲在草丛中的青蛙“呱呱”地叫个不停，蟋蟀振动着翅膀，秋风送来一段丰收的歌吟。
【点评】（1）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。（2）①②主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。
8．【答案】吹；照
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】对联就是对偶句，由上下两对句组成。字数相等，节奏一致。上下联的字数必须相等，不多不少。上、下联内部的语音节奏要一致，如：“风吹”可以对“月照”。
故答案为：吹、照
【点评】了解对联的特点，在日常生活中注意积累，丰富知识。
9．【答案】（1）看到的；溪水细细；鹅卵石灰白；听到的；山草和野花的香味；阿妈在溪里洗衣裳，“我”用树叶做小船运载花瓣
（2）不好。因为“流"写出了 山草、野花的香和月光的倒影随着溪水流动。换成“飘”“散发"没有这样的意思，也丧失了美感。
（3）C
（4）A
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（2）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。A、B正确 C错误，“有多少可爱的小水塘啊”，这是作者的惊喜和赞叹。（4）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
故答案为：（1）看到的；溪水细细；鹅卵石灰白；听到的；山草和野花的香味；阿妈在溪里洗衣裳，“我”用树叶做小船运载花瓣 （2）不好。因为“流"写出了 山草、野花的香和月光的倒影随着溪水流动。换成“飘”“散发"没有这样的意思，也丧失了美感。 （3）C（4）A
【点评】（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（2）此题考查学生对词语的辨析能力。（3）此题主要考查对句子的理解能力。（4）本题考查文段在文中的作用。
10．【答案】（1）拂；芒；泻；荚
（2）闪烁；悠然；闪动；喜悦；浸透
（3）暖洋洋；亮晶晶；绿油油；喜气洋洋；白发苍苍；千里迢迢
（4）作者多处运用拟人的修辞手法描写夜里的石林，使夜石林的形象显得更加生动活泼，使描写的物体显得更加活泼、亲切，使文章更加生动、形象、具体，充满美感。
（5）夜里的石林不睡觉，夜里的石林非常好玩。夜里的石林，虫儿们、小动物们都出来了，唱着歌、跳着舞，非常热闹，非常好玩。
【知识点】散文
【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。
（2）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
（3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
①从给出的词语“凉丝丝”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。②从给出的词语“月光颤颤”来看，是ABCC式结构，第三个字和第四个字是一样的。
（4）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）拂、芒、泻、荚
（2）闪烁、悠然、闪动、喜悦、浸透
（3）暖洋洋、亮晶晶、绿油油、喜气洋洋、白发苍苍、千里迢迢
（4）作者多处运用拟人的修辞手法描写夜里的石林，使夜石林的形象显得更加生动活泼，使描写的物体显得更加活泼、亲切，使文章更加生动、形象、具体，充满美感。
（5）夜里的石林不睡觉，夜里的石林非常好玩。夜里的石林，虫儿们、小动物们都出来了，唱着歌、跳着舞，非常热闹，非常好玩。
【点评】（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。
（2）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
（3）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（4）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
11．【答案】夜空清朗，稀疏的星星闪着金光。月亮又大又圆，渐渐穿过一缕缕白云，上升，再上升。她身穿白色的纱衣，温柔而大方，她那玉盘一样的脸，挂着温和的笑容。我望着一轮满月，情不自禁地想起妈妈。妈妈什么时候才能回家？什么时候再给我讲嫦娥的故事呢？
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照课文，从不同角度（看、听、闻等）写一写自己在月光下的所见、所想，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为：夜空清朗，稀疏的星星闪着金光。月亮又大又圆，渐渐穿过一缕缕白云，上升，再上升。她身穿白色的纱衣，温柔而大方，她那玉盘一样的脸，挂着温和的笑容。我望着一轮满月，情不自禁地想起妈妈。妈妈什么时候才能回家？什么时候再给我讲嫦娥的故事呢？
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。
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