湘美版高中美术绘画 第四课 油画(共25张PPT)

(共25张PPT)
尚儒
艺术
溢彩流光——情境导入
近距离欣赏作品：
1.你了解这种绘画吗？
2.它有什么特性？
尚儒
艺术
油画
溢
彩
光
流
湘美版高中美术课本教材选修绘画第三单元
徐小军 湖州市教育康复学校
尚儒
艺术
溢彩流光——讨论交流
1.油画是用透明的植物油为媒介调和颜料，在制作过底子的布、纸、木板等材料上塑造艺术形象的绘画。
2.油画特性：颜料丰富、细腻和保存持久。
尚儒
艺术
溢彩流光——讨论交流
3.油画的源流
油画的起源
（杨·凡·爱克 –文艺复兴三杰
—古典主义）
15-16世纪
17世纪
题材丰富，形成了学院派等。
18世纪
争奇斗艳、
百花齐放
19世纪
有明确艺术主张的流派
19世纪末叶
后印象主义
20世纪
多样化的艺术风格
尚儒
艺术
溢彩流光——讨论交流
杨·凡·爱克
文艺复兴三杰: 达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔
尚儒
艺术
溢彩流光——讨论交流
17世纪时期油画的种类已出现历史画、宗教故事画、团体肖像、个人肖像、风景画、静物画、风俗画等。（巴洛克、意大利学院派、写实主义）
鲁本斯 哈尔斯 伦勃朗 委拉斯贵支
尚儒
艺术
溢彩流光——讨论交流
洛可可艺术（Rococo），是18世纪产生于法国、遍及欧洲的一种艺术形式或艺术风格，盛行于路易十五统治时期，因而又称作“路易十五式”，该艺术形式具有轻快、精致、细腻、繁复等特点。
尚儒
艺术
溢彩流光——讨论交流
新古典主义、浪漫主义、写实主义、印象主义等各种艺术运动和思潮相继产生，将欧洲艺术发展推向高潮。
安格尔
德拉克洛瓦
列宾
莫奈
尚儒
艺术
溢彩流光——讨论交流
后印象主义从印象主义的用光与用色中获得了诸多启示，但与之有本质区别，他是第一个西方现代艺术流派。在19世纪末，不少曾受到印象主义鼓舞的艺术家开始反对印象派，不满足于刻板而片面的追求光和色，强调作品要抒发艺术家的情感，开始尝试色彩及形体的表现性。
梵高
高更
塞尚
尚儒
艺术
溢彩流光——讨论交流
表现派、浪漫派、抽象派、野兽派、超现实主义等多样化的艺术风格 。
尚儒
艺术
溢彩流光——展示分析
油画的工具材料：油画颜料、调色油、松节油、油画笔、画刀、油壶、刷子等。
油画颜料
调色油
油壶
油画笔
画刀
刷子
松节油
油画的工具材料
尚儒
艺术
溢彩流光——展示分析
油画颜料：1.优质性能；2.表现技法的宽容度。
1.观察一下油画颜料
尚儒
艺术
溢彩流光——展示分析
2.闻一下调色油和松节油
调色油是绘制油画的媒介油类，主要是用来稀释油画颜料的，在绘画过程中使用，可增加颜色的光泽度，也具有控制颜色干燥速度的作用，同时也可利用其流动性达到需要的绘画效果。
松节油在油画的调制中，起稀释颜料的作用。一两分钟即可完全挥发，干后无光泽。
尚儒
艺术
溢彩流光——展示分析
3.拿一下油画笔和画刀
油画笔用弹性适中的动物毛制成，有尖锋圆形、平锋扁平形、短锋扁平形及扇形等种类的笔头。
画刀又称调色刀，用于在调色板上调色的工具，也可以刀代笔，直接作画，以增加画面的表现力。
尚儒
艺术
溢彩流光——欣赏感悟
视频欣赏：
1.怎么调色？
2.怎么用笔？
尚儒
艺术
溢彩流光——欣赏感悟
尚儒
艺术
溢彩流光——实践体验
根据自己的生活体验来表现：
1.色调的选择？
2.笔触的运用？
尚儒
艺术
溢彩流光——实践体验
展示交流：
1.体验的感悟？
2.怎么表现的？
尚儒
艺术
溢彩流光——探究分析
《红色瓶子》 1955年 德国 德 斯塔埃勒
作品解读：
1.你感受到了什么？
2.画家是怎么来表现的？
尚儒
艺术
溢彩流光——探究分析
作品解读：
1.你感受到了什么？
2.画家是怎么来表现的？
《静物》 1960年 意大利 莫兰迪
尚儒
艺术
溢彩流光——拓展延伸
各种风格的油画
直接画法
尚儒
艺术
溢彩流光——拓展延伸
各种风格的油画
非直接画法
尚儒
艺术
溢彩流光——拓展延伸
各种风格的油画
调色刀画法
尚儒
艺术
溢彩流光——思考交流
思考交流：
1.画面的表现；
2.情感的寄托。
尚儒
艺术
溢彩流光
谢谢！