部编版七年级语文上册--17《动物笑谈》教学设计

课题 动物笑谈
课型 新授课 总课时 一课时 第一课时
教学目标 1、理解并积累字词。 2、感知作者专注忘我的科研精神和极高的专业素养。 3、体味文章幽默风趣的语言。4、领会语言的幽默风趣，注意体会这种幽默的效果。 5、学会使用拟人等修辞手法生动形象地描写动物。
教学过程
先行独立学习 1、下列各组词语中没有错别字的一组是 （ ） A、羞怯 俯冲 恋恋不舍 神彩奕奕 B、滑翔 敛翅 大相迳庭 脸色煞白 C、秃鹰 脚链 暗自得意 怪诞不经 D、虐待 咒骂 触目惊心 修养声息 2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （ ） ①巴格达当地时间12月17日凌晨，美国开始对伊拉克发动空袭，巴格达上空顿时炮声大作，火光四射，地面不断＿＿＿烟柱。 ②由于他多次＿＿＿劳动纪律，最近受到公司的警告处分。 ③随着欧元的启动，欧元将成为一种与美元＿＿＿的主要货币。 A、升起 违犯 对峙 B、翻起 违犯 对抗 C、腾起 违反 抗衡 D、滚起 违反 竞争
迁移导入 先请同学们看一段视频，看后说说你看到了什么，有什么感受？ 学生看后谈感受。多么聪明可爱的动物们，多么有爱有乐趣的人们。在遥远的奥地利，有这样一们位动物学家，凭着他对动物的热爱，以研究动物为乐趣，对工作的忘我付出，最终获得了1973年的诺贝尔医学奖。他就是我们所要学习的课文《动物笑谈》的作者康拉德，劳伦兹。
先学检测或展示 1、找出下面句子中的错别字并改正。(1)早晨一放它出来，它总是迫不急待地来找我。(　　　　)(2)小鸭子对母亲需索不体。(　　　　)(3)我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温训的鸟。(　　　　) (4)它总是窜得高高的，然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。(　　　　)2、解释下面的词语。 (1)蹒跚：___________________________________(2)怪诞不经：_______________________________(3)大相径庭：_______________________________(4)神采奕奕：_______________________________
课堂交互学习 环节一 1、速读课文，注意勾画，思考： （1） 作者在文中着重写了哪些动物，各是哪些自然段写的？ （2） 分别写了这些动物的哪些趣事？ 2、 指生回答，明确。 3、作者通过许多细节描写，把这些趣事写得生动而有趣，读后让人忍不住发笑，你觉得哪些细节很逗笑呢，请以游客的角度复述这些细节。你认为作者仅仅是一个逗笑的人吗？谈谈你的看法。
环节二 朗读，品读 1、课文不仅是这些逗笑的细节让人忍俊不禁，作者的语言也很生动，很诙谐风趣。找出你认为写得生动或幽默的语句，练习朗读，并加以品析。 先用两三分钟独立思考，，再在小组内交流，然后推荐一位同学在全班交流。 2、全班交流，并试着给同学点评。
整体达标检测 1、下面一段话中有三处语病，请找出来并修改。①通过学习课文《绿色蝈蝈》，使我对蝈蝈的习性有了一定的了解。②不但蝈蝈捕食昆虫，而且还吃水果的甜浆。③它们的叫声非常柔和，每当夜幕降临，静谧的田野就成了它们表演的舞台。④谁能不说蝈蝈不是一种可爱的昆虫呢？第____句，修改意见：___________________________________第____句，修改意见：___________________________________第____句，修改意见：___________________________________2、“另一次我差点儿被送进疯人院里，这得怪我养的那只黄冠大鹦鹉‘可可’了。”这句话在文中有什么作用？3、文中对“我”的心理活动的描写增添了文章的趣味性，请找出一处并体会作者当时的心情。
拓展巩固练习 1、小结本文。说说你学了本文，有什么收获？ 正是这样的专注投入，忘我工作，劳伦兹的生活中才有了这样逗笑有趣的情景，他的笔下也才有了这样幽默风趣的文章。 2、你与动物的故事也一定非常有趣，非常精彩。回忆一下，选一个你印象深刻的情景，用你同样精彩而独到的文笔写一写。写在日记本上。
教学反思