21大自然的声音（课件）(共42张PPT)

(共42张PPT)
大自然的声音
（一）谈话入题，导入新课
美
美妙
（二）初读课文，整体感知
妙
奏
呢
喃
伟
击
汇
喳
miào
zòu
ní
nán
wěi
jī
huì
zhā
检查预习
左右结构
右下部分里面是“古”
上下结构
“琴”的下面是“今”，不是“令”。
“受”的下半部分是“又”不是“友”。
“奏”的最后一笔是点，不是捺。
上中下结构
独体字
左中右结构
（三）再读课文，理清脉络
课文是围绕哪一句话来写的呢？
大自然有许多美妙的声音。
小朋友们好！我是妙妙，很高兴认识你们！
小朋友们好，我是风精灵！欢迎来到我的乐园！
风，是大自然的音乐家。
总说
手风
zòu
yǎn
“演奏”二字用了什么修辞手法呢？
拟人
当他翻动树叶，树叶便向歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
比喻
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感到大自然的温柔。
朗读时要读得轻柔，和缓。
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，让人感受到大自然的威力。
朗读时要读出力量感。
小朋友们好，我是水精灵，欢迎来到大自然！
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
总说
拟人
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺的流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
小朋友们好，我是动物精灵，欢迎来到大自然！
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
总说
排比，排比使行文有节奏感，琅琅上口。
叽叽喳喳，欢迎欢迎！
唧哩哩，欢迎欢迎！
小朋友们，你们能说出几个像“叽叽喳喳”这样的象声词吗？
小朋友们再见，欢迎你们再来玩哦！
热爱大自然
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家。
水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
总说：
分说：
小练
一、填空
呢喃（偏旁相同）
哗啦啦（ABB式）
轻轻柔柔（AABB式）
滴滴答答（象声词）
辛辛苦苦
他们
平平安安
叮叮咚咚
叽叽喳喳
唧哩哩
热烈
白花花
二、填空
全文共有 个自然段，呈 结构。课文围绕第 自然段展开，第二、三、四自然段分别描写了 、
和 。从课文中我们学到了
文中运用了 、 的修辞手法，增加了趣味性与生动性。
四
总分
一
风的声音
水的声音
动物的声音
热爱大自然
比喻
拟人
三、写话
你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流。
（四）拓展延伸，布置作业
一、田字格内生字写三遍并组词，背会课文2-3自然段。
二、把今天课上的旅行讲给父母听。
三、读一读课后的阅读链接并和小伙伴讨论一下你的感受。
四、画一幅你想象中的大自然。（此条作业全凭自愿）
说板书设计
六、
大自然
风
水
动物
美妙
感谢您的聆听