第一章《一 、物态变化 温度》 课件 2022-2023学年北师大版物理八年级上册（共31张PPT）
文档属性
| 名称 | 第一章《一 、物态变化 温度》 课件 2022-2023学年北师大版物理八年级上册（共31张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-07-20 12:50:35 | ||
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文档简介
(共31张PPT)
物态及其变化
北师大版八年级物理上册
第一章
一、物态变化 温度
目录
01学习目标
02新课引入
03新课讲授
04课堂小结
05课堂练习
学习目标
能区别物质的气态、液态和固态三种状态。
理解温度的概念。
会用温度计测量温度。
新课引入
寒冷的冰川
冰-固态
自然界中常见的物质形态有固态、液态和气态。
同一种物质可以以三种不同的状态存在。
清澈的河流
水-液态
水受热蒸发
水蒸气-气态
新课讲授
一、物质存在的状态
物质可以分为三种状态：固态、液态和气态
物质的不同状态有什么特征？
知识学习
固、液、气特征表
状态 形状 体积 举例
固态 一定形状 一定体积 雪、雹、冰
液态 没有固定形状 一定体积 雨、雾、露
气态 没有固定形状 没有一定体积 水蒸气
问题思考
问题（1）：物质存在的状态总保持不变吗？
问题（2）：在什么条件下，水发生了状态的改变？
实验探究
【实验目的】
探究物质存在的状态是否可以变化
【实验器材】
【实验步骤】
冰块、烧杯、石棉网、支架、酒精灯
（1）如右图所示，将器材组装起来；
（2）用酒精灯对烧杯不断加热，观察加热过程中出现的现象。
实验探究
【实验现象】
在加热过程中会看到烧杯中的冰块逐渐变成水；继续加热，可以观察到烧杯中的水开始沸腾，并且越来越少，变成了水蒸气。
【实验结论】
冰可以变成水；水可以变成水蒸气，说明在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化。
知识学习
物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。
物质状态发生变化通常与物质所处环境的冷热程度有关，比如冬天的夜晚，室内的水蒸气遇到冷玻璃会变成美丽的冰花，而随着气温的升高，固态的冰花又变为液态的水。
物态变化
知识学习
热的物体温度高，冷的物体温度低。
物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
二、温度
我们根据感觉判断温度准确吗
知识学习
试一试：
1.先把两只手分别放入热水和冷水中，两手感觉如何
2.再把左手放入温水中，右手放入温水中。两手对温水的感觉一样吗
知识学习
三、温度计
凭感觉来判断物体的冷热有时是靠不住的，要准确判断和测量物体的温度，必须选择科学的测量工具——温度计。
知识学习
1、常用的温度计
实验室温度计
体温计
寒暑表
电子温度计
红外线温度计
金属盒温度计
知识学习
2、温度计的组成
玻璃泡
测温液体
玻璃管
刻度
1℃
分度值
最高温度
110℃
最低温度
－20℃
分度值：每一小格代表的温度值。
量程
3、分度值和量程
注意：这里的量程是温度范围。
知识学习
知识学习
4、摄氏温度
单位：
摄氏度（℃）
人的正常体温是37℃
读作:37摄氏度
地球表面最低温度 -88.3℃
读作：负88.3摄氏度 或 零下88.3摄氏度
规定在一个标准大气压下：
水沸腾的温度为100摄氏度，这是水的沸点。
5、摄氏温度的规定
0℃
冰水混合物的温度为0摄氏度，这是水的冰点。
知识学习
100℃
把装置放入热水中，发现 。
把装置放入冷水中，发现 。
液柱高度发生变化的原因是什么？
液体具有热胀冷缩的性质。
液柱上升
液柱下降
知识学习
6、温度计的原理
常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。
放入冷水中时液体遇冷收缩，放入热水中时液体受热膨胀。
常用液体：水银、酒精、煤油
为了使测量的温度更精确，应该怎么做呢？
液泡里面装着液体，内径越细，测量越准确。
知识学习
6、温度计的原理
温度的测量
7、正确使用温度计
温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；
读数时要待温度计的示数稳定后再读数；
读数时玻璃泡要继续留在液体中；
视线与温度计中液柱的上表面相平。
偏大
偏小
正确
温度的测量
温度计测量温度方法总结
三看：
量程
分度值
零刻度
一不：
玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。
四要：
玻璃泡要全部浸入被测物质；
要等示数稳定后再读数；
读数时玻璃泡要继续留在被测物质中；
视线要与液柱上表面相平。
温度的测量
读出下列温度计的示数
10
0
10
10
0
10
10
0
10
10
0
10
10
0
10
10
0
10
3℃
9℃
-8℃
温度的测量
体温计与普通温度计一样吗？
为什么体温计的横截面要做成三角形呢？
可以将极细的水银柱放大以便读取结果
1.构造：体温计液泡上方有缩口(作用)
2.量程：体温计35℃-42℃
3.分度值：0.1℃
4.使用方法：体温计使用前将液注甩至35℃以下
温度的测量
8、体温计的使用
使用体温计时，能不能离开人体读数？
体温计在玻璃泡和玻璃直管之间有一“缩口”，即很细的弯管。使用时，体温计内的液柱能够遇热自动上升、遇冷不能自动下降，所以可以离开人体读数。
知识学习
温度计的相同点
项目 实验室用温度计 体温计
构造 由玻璃管、毛细管、玻璃泡、液体、刻度等组成 原理 液体的热胀冷缩 单位 摄氏度 知识学习
温度计的不同点
项目 实验室用温度计 体温计
测量范围 －20～110 ℃ 35～42 ℃
分度值 1 ℃ 0.1 ℃
用途 实验用 测体温
构造 无缩口 有缩口
测温液体 煤油 水银
温度
物质存在的状态
温度
温度计
规定（标准大气压）
冰水混合物温度为0℃
原理：液体的热胀冷缩
使用方法：三看、一不、四要
组成
符号：℃
沸水温度为100℃
体温计
课堂小结
课堂练习
1．如图1所示，温度计的示数为_____℃。
2．如图2所示，温度计的示数为_____℃。
36
-14
图 1
40
℃
30
图 2
10
℃
20
课堂练习
3．如图所示，有A、B、C、D四种测量水温的操作，其中正确的是（ ）
A
B
C
D
B
课程结束
物态及其变化
北师大版八年级物理上册
第一章
一、物态变化 温度
目录
01学习目标
02新课引入
03新课讲授
04课堂小结
05课堂练习
学习目标
能区别物质的气态、液态和固态三种状态。
理解温度的概念。
会用温度计测量温度。
新课引入
寒冷的冰川
冰-固态
自然界中常见的物质形态有固态、液态和气态。
同一种物质可以以三种不同的状态存在。
清澈的河流
水-液态
水受热蒸发
水蒸气-气态
新课讲授
一、物质存在的状态
物质可以分为三种状态：固态、液态和气态
物质的不同状态有什么特征？
知识学习
固、液、气特征表
状态 形状 体积 举例
固态 一定形状 一定体积 雪、雹、冰
液态 没有固定形状 一定体积 雨、雾、露
气态 没有固定形状 没有一定体积 水蒸气
问题思考
问题（1）：物质存在的状态总保持不变吗？
问题（2）：在什么条件下，水发生了状态的改变？
实验探究
【实验目的】
探究物质存在的状态是否可以变化
【实验器材】
【实验步骤】
冰块、烧杯、石棉网、支架、酒精灯
（1）如右图所示，将器材组装起来；
（2）用酒精灯对烧杯不断加热，观察加热过程中出现的现象。
实验探究
【实验现象】
在加热过程中会看到烧杯中的冰块逐渐变成水；继续加热，可以观察到烧杯中的水开始沸腾，并且越来越少，变成了水蒸气。
【实验结论】
冰可以变成水；水可以变成水蒸气，说明在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化。
知识学习
物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。
物质状态发生变化通常与物质所处环境的冷热程度有关，比如冬天的夜晚，室内的水蒸气遇到冷玻璃会变成美丽的冰花，而随着气温的升高，固态的冰花又变为液态的水。
物态变化
知识学习
热的物体温度高，冷的物体温度低。
物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
二、温度
我们根据感觉判断温度准确吗
知识学习
试一试：
1.先把两只手分别放入热水和冷水中，两手感觉如何
2.再把左手放入温水中，右手放入温水中。两手对温水的感觉一样吗
知识学习
三、温度计
凭感觉来判断物体的冷热有时是靠不住的，要准确判断和测量物体的温度，必须选择科学的测量工具——温度计。
知识学习
1、常用的温度计
实验室温度计
体温计
寒暑表
电子温度计
红外线温度计
金属盒温度计
知识学习
2、温度计的组成
玻璃泡
测温液体
玻璃管
刻度
1℃
分度值
最高温度
110℃
最低温度
－20℃
分度值：每一小格代表的温度值。
量程
3、分度值和量程
注意：这里的量程是温度范围。
知识学习
知识学习
4、摄氏温度
单位：
摄氏度（℃）
人的正常体温是37℃
读作:37摄氏度
地球表面最低温度 -88.3℃
读作：负88.3摄氏度 或 零下88.3摄氏度
规定在一个标准大气压下：
水沸腾的温度为100摄氏度，这是水的沸点。
5、摄氏温度的规定
0℃
冰水混合物的温度为0摄氏度，这是水的冰点。
知识学习
100℃
把装置放入热水中，发现 。
把装置放入冷水中，发现 。
液柱高度发生变化的原因是什么？
液体具有热胀冷缩的性质。
液柱上升
液柱下降
知识学习
6、温度计的原理
常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。
放入冷水中时液体遇冷收缩，放入热水中时液体受热膨胀。
常用液体：水银、酒精、煤油
为了使测量的温度更精确，应该怎么做呢？
液泡里面装着液体，内径越细，测量越准确。
知识学习
6、温度计的原理
温度的测量
7、正确使用温度计
温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；
读数时要待温度计的示数稳定后再读数；
读数时玻璃泡要继续留在液体中；
视线与温度计中液柱的上表面相平。
偏大
偏小
正确
温度的测量
温度计测量温度方法总结
三看：
量程
分度值
零刻度
一不：
玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。
四要：
玻璃泡要全部浸入被测物质；
要等示数稳定后再读数；
读数时玻璃泡要继续留在被测物质中；
视线要与液柱上表面相平。
温度的测量
读出下列温度计的示数
10
0
10
10
0
10
10
0
10
10
0
10
10
0
10
10
0
10
3℃
9℃
-8℃
温度的测量
体温计与普通温度计一样吗？
为什么体温计的横截面要做成三角形呢？
可以将极细的水银柱放大以便读取结果
1.构造：体温计液泡上方有缩口(作用)
2.量程：体温计35℃-42℃
3.分度值：0.1℃
4.使用方法：体温计使用前将液注甩至35℃以下
温度的测量
8、体温计的使用
使用体温计时，能不能离开人体读数？
体温计在玻璃泡和玻璃直管之间有一“缩口”，即很细的弯管。使用时，体温计内的液柱能够遇热自动上升、遇冷不能自动下降，所以可以离开人体读数。
知识学习
温度计的相同点
项目 实验室用温度计 体温计
构造 由玻璃管、毛细管、玻璃泡、液体、刻度等组成 原理 液体的热胀冷缩 单位 摄氏度 知识学习
温度计的不同点
项目 实验室用温度计 体温计
测量范围 －20～110 ℃ 35～42 ℃
分度值 1 ℃ 0.1 ℃
用途 实验用 测体温
构造 无缩口 有缩口
测温液体 煤油 水银
温度
物质存在的状态
温度
温度计
规定（标准大气压）
冰水混合物温度为0℃
原理：液体的热胀冷缩
使用方法：三看、一不、四要
组成
符号：℃
沸水温度为100℃
体温计
课堂小结
课堂练习
1．如图1所示，温度计的示数为_____℃。
2．如图2所示，温度计的示数为_____℃。
36
-14
图 1
40
℃
30
图 2
10
℃
20
课堂练习
3．如图所示，有A、B、C、D四种测量水温的操作，其中正确的是（ ）
A
B
C
D
B
课程结束