人教版生物七年级上册 3.2.1《种子的萌发》课件(共29张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版生物七年级上册 3.2.1《种子的萌发》课件(共29张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-07-20 18:06:05 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
种子的萌发
萝卜种子满足什么环境条件才能萌发
提出问题：
作出假设：
制定计划：
实施计划：
得出结论：
表达交流：
探究的一般过程：
种子萌发需要怎样的环境条件
合作学习:
1、许多作物是在春天播种,天寒地冻不适于播种;
推测种子萌发需要:_______________
2、在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤
潮湿，但过于潮湿又容易使种子霉变；
推测种子萌发需要:_______________
3、播种前往往要松土，使土壤有充足的空气。
推测种子萌发需要:_______________
适宜的温度
一定的水分
充足的空气
结合以下经验，讨论种子萌发需要的环境条件。
提出问题：
作出假设：
制定计划：
实施计划
得出结论
表达交流
探究的一般过程：
种子萌发需要怎样的环境条件
种子的萌发需要 、
、 。
适宜的温度
充足的空气
一定的水分
设计 组对照实验
对照组和实验组
温度过低，种子不能萌发。果真如此吗？把种子置于冰箱中进行实验，看他们是不是真的不能萌发。这一组种子称为实验组。如果
这组种子真的没有萌发，确真是低温引起的吗？会不会是水分不合适，或是种子自身的问题？为了排除这些可能性，就要将同样的种子再分出一组，除了与实验组的温度不同（正常温度）外，其它都相同，这一组就叫对照组。如果对照组能萌发，那就说明种子自身和水分等其它条件没问题。不能萌发的原因是低温引起的。
对照实验
一个实验组和一个对照组，组成一组对照实验。对照实验中除了研究的因素可以改变外，其它的因素都相同。
对照实验中，可以改变的因素叫变量。
对照实验遵循的原则：单因子变量。
对照实验的意义：排除其它因素的干扰。
提出问题：
作出假设：
制定计划：
实施计划
得出结论
表达交流
探究的一般过程：
种子萌发需要怎样的环境条件
种子的萌发需要 、
、 。
适宜的温度
充足的空气
一定的水分
设计 组对照实验
三
1
3
4
2
不洒水
一点水
一点水
很多水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
1、把四个瓶子编为1、2、3、4号，便于观察和记录。
2、每个瓶子铺两张餐巾纸，再放10粒种子。
3、1号不洒水；2号和3号洒水少少，湿润纸巾；4号加很多水，完全浸没种子。
4、1、2、4号放在橱柜培养，3号放冰箱冷藏培养。
编号 水 温度 空气 能否萌发
1
2
3
4
缺水
有一定的水
有一定的水
有一定的水
适宜
适宜
适宜
低温
充足
充足
充足
缺氧
否
能
否
否
1
2
3
4
不洒水
橱柜
一点水
橱柜
一点水
冰箱
很多水
橱柜
实验结果：
编号 水 温度 空气 能否萌发
1
2
3
4
缺水
有一定的水
有一定的水
有一定的水
适宜
适宜
适宜
低温
充足
充足
充足
缺氧
否
能
否
否
对照试验 对照组 实验组 变量 结论(种子萌发需要 ）
根据第一个表，完成第二个表
小组合作：
1和2
3和2
4和2
编号 水 温度 空气 能否萌发
1
2
3
4
缺水
有一定的水
有一定的水
有一定的水
适宜
适宜
适宜
低温
充足
充足
充足
缺氧
否
能
否
否
对照试验 对照组 实验组 变量 结论：(种子萌发需要 ）
根据第一个表，完成第二个表
小组合作：
1和2
3和2
4和2
2号瓶
1号瓶
水
一定的水分
2号瓶
3号瓶
温度
适宜的温度
2号瓶
4号瓶
空气
充足的空气
提出问题：
作出假设：
制定计划：
实施计划
得出结论:
表达交流
探究的一般过程：
在哪种环境条件下种子才能萌发
种子萌发需要适宜的温度、
一定的水分和充足的空气
种子萌发需要适宜的温度、
一定的水分和充足的空气
探究——种子萌发的环境条件
设计 组对照实验
三
本实验共设计____组对照实验。
实验中2号瓶的作用：_____，
称为_______。
1、3、4瓶称为________。
3
对照
对照组
实验组
探究——种子萌发的环境条件
每一组只有一粒种子可以吗
不可以，一粒种子可能有偶然因素影响实验结果。
探究——种子萌发的环境条件
2
请问你们2号瓶中所有的种子都萌发了吗？
说明种子能否萌发除了需要适宜的环境条件，还要看它的自身条件。
你听过《手捧空花盆的孩子》这个故事吗？
种子萌发的自身条件：
1、种子是饱满的
饱满的种子
干瘪的种子
被虫蛀过，胚不完整的种子能否发芽？
2、胚必须是完整的
种子萌发的自身条件：
1、种子是饱满的
大米的胚已受损，主要剩胚乳
种子萌发的自身条件：
3、胚是活的
2、胚必须是完整的
1、种子是饱满的
椒盐花生
4、种子是不休眠的
种子萌发的条件
自身条件
饱满的
完整的
活的
不休眠的
环境条件
适宜的温度
一定的水分
充足的空气
根
茎和叶
连接根和茎的部位
提供营养
种子萌发的过程
子叶或胚乳
胚轴
胚芽
胚根
种子吸水膨胀后，首先胚根突破种皮
提前了解种子萌发的自身条件——测定种子的发芽率
×100％
供检测的种子数
萌发的种子数
发芽率=
随机抽样
样本容量
抽样检测
提供适宜种子萌发的环境条件
重复测定，取平均值（减少误差）
一定的水分
充足的空气
适宜的温度
1、下列土壤最有利于种子萌发的是（ ）
A、温暖湿润疏松的土壤
B、温暖湿润坚实的土壤
C、高温湿润疏松的土地
D、寒冷湿润疏松的土壤
2、炒熟的花生，置于适宜的外界条件下，仍不萌发，这是因为（ ）。
A.胚在休眠
B.胚是死的
C.胚不完整
D.没有胚乳
土壤与阳光是不是种子萌发的必要条件？
课后实践：你可以
1、继续培养萌发的萝卜种子。
2、探究其他环境因素（如：养料、土壤等）是否是种子萌发的必需条件。
3、探究其他植物种子（如：玉米种子、绿豆种子等）的萌发是否也需要这些环境条件。
种子的萌发
萝卜种子满足什么环境条件才能萌发
提出问题：
作出假设：
制定计划：
实施计划：
得出结论：
表达交流：
探究的一般过程：
种子萌发需要怎样的环境条件
合作学习:
1、许多作物是在春天播种,天寒地冻不适于播种;
推测种子萌发需要:_______________
2、在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤
潮湿，但过于潮湿又容易使种子霉变；
推测种子萌发需要:_______________
3、播种前往往要松土，使土壤有充足的空气。
推测种子萌发需要:_______________
适宜的温度
一定的水分
充足的空气
结合以下经验，讨论种子萌发需要的环境条件。
提出问题：
作出假设：
制定计划：
实施计划
得出结论
表达交流
探究的一般过程：
种子萌发需要怎样的环境条件
种子的萌发需要 、
、 。
适宜的温度
充足的空气
一定的水分
设计 组对照实验
对照组和实验组
温度过低，种子不能萌发。果真如此吗？把种子置于冰箱中进行实验，看他们是不是真的不能萌发。这一组种子称为实验组。如果
这组种子真的没有萌发，确真是低温引起的吗？会不会是水分不合适，或是种子自身的问题？为了排除这些可能性，就要将同样的种子再分出一组，除了与实验组的温度不同（正常温度）外，其它都相同，这一组就叫对照组。如果对照组能萌发，那就说明种子自身和水分等其它条件没问题。不能萌发的原因是低温引起的。
对照实验
一个实验组和一个对照组，组成一组对照实验。对照实验中除了研究的因素可以改变外，其它的因素都相同。
对照实验中，可以改变的因素叫变量。
对照实验遵循的原则：单因子变量。
对照实验的意义：排除其它因素的干扰。
提出问题：
作出假设：
制定计划：
实施计划
得出结论
表达交流
探究的一般过程：
种子萌发需要怎样的环境条件
种子的萌发需要 、
、 。
适宜的温度
充足的空气
一定的水分
设计 组对照实验
三
1
3
4
2
不洒水
一点水
一点水
很多水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
1、把四个瓶子编为1、2、3、4号，便于观察和记录。
2、每个瓶子铺两张餐巾纸，再放10粒种子。
3、1号不洒水；2号和3号洒水少少，湿润纸巾；4号加很多水，完全浸没种子。
4、1、2、4号放在橱柜培养，3号放冰箱冷藏培养。
编号 水 温度 空气 能否萌发
1
2
3
4
缺水
有一定的水
有一定的水
有一定的水
适宜
适宜
适宜
低温
充足
充足
充足
缺氧
否
能
否
否
1
2
3
4
不洒水
橱柜
一点水
橱柜
一点水
冰箱
很多水
橱柜
实验结果：
编号 水 温度 空气 能否萌发
1
2
3
4
缺水
有一定的水
有一定的水
有一定的水
适宜
适宜
适宜
低温
充足
充足
充足
缺氧
否
能
否
否
对照试验 对照组 实验组 变量 结论(种子萌发需要 ）
根据第一个表，完成第二个表
小组合作：
1和2
3和2
4和2
编号 水 温度 空气 能否萌发
1
2
3
4
缺水
有一定的水
有一定的水
有一定的水
适宜
适宜
适宜
低温
充足
充足
充足
缺氧
否
能
否
否
对照试验 对照组 实验组 变量 结论：(种子萌发需要 ）
根据第一个表，完成第二个表
小组合作：
1和2
3和2
4和2
2号瓶
1号瓶
水
一定的水分
2号瓶
3号瓶
温度
适宜的温度
2号瓶
4号瓶
空气
充足的空气
提出问题：
作出假设：
制定计划：
实施计划
得出结论:
表达交流
探究的一般过程：
在哪种环境条件下种子才能萌发
种子萌发需要适宜的温度、
一定的水分和充足的空气
种子萌发需要适宜的温度、
一定的水分和充足的空气
探究——种子萌发的环境条件
设计 组对照实验
三
本实验共设计____组对照实验。
实验中2号瓶的作用：_____，
称为_______。
1、3、4瓶称为________。
3
对照
对照组
实验组
探究——种子萌发的环境条件
每一组只有一粒种子可以吗
不可以，一粒种子可能有偶然因素影响实验结果。
探究——种子萌发的环境条件
2
请问你们2号瓶中所有的种子都萌发了吗？
说明种子能否萌发除了需要适宜的环境条件，还要看它的自身条件。
你听过《手捧空花盆的孩子》这个故事吗？
种子萌发的自身条件：
1、种子是饱满的
饱满的种子
干瘪的种子
被虫蛀过，胚不完整的种子能否发芽？
2、胚必须是完整的
种子萌发的自身条件：
1、种子是饱满的
大米的胚已受损，主要剩胚乳
种子萌发的自身条件：
3、胚是活的
2、胚必须是完整的
1、种子是饱满的
椒盐花生
4、种子是不休眠的
种子萌发的条件
自身条件
饱满的
完整的
活的
不休眠的
环境条件
适宜的温度
一定的水分
充足的空气
根
茎和叶
连接根和茎的部位
提供营养
种子萌发的过程
子叶或胚乳
胚轴
胚芽
胚根
种子吸水膨胀后，首先胚根突破种皮
提前了解种子萌发的自身条件——测定种子的发芽率
×100％
供检测的种子数
萌发的种子数
发芽率=
随机抽样
样本容量
抽样检测
提供适宜种子萌发的环境条件
重复测定，取平均值（减少误差）
一定的水分
充足的空气
适宜的温度
1、下列土壤最有利于种子萌发的是（ ）
A、温暖湿润疏松的土壤
B、温暖湿润坚实的土壤
C、高温湿润疏松的土地
D、寒冷湿润疏松的土壤
2、炒熟的花生，置于适宜的外界条件下，仍不萌发，这是因为（ ）。
A.胚在休眠
B.胚是死的
C.胚不完整
D.没有胚乳
土壤与阳光是不是种子萌发的必要条件？
课后实践：你可以
1、继续培养萌发的萝卜种子。
2、探究其他环境因素（如：养料、土壤等）是否是种子萌发的必需条件。
3、探究其他植物种子（如：玉米种子、绿豆种子等）的萌发是否也需要这些环境条件。