(共20张PPT)
图画日记——我的一天
教材：岭南版小学美术四年级上册第五单元第15课
一起来看看我最难忘的一天，都发生了什么有趣的事情吧！
图画
日记
＋
我的一天
《我的大喊大叫的一天》
对于网上下载的相关音响、音像素材，建议加以声明如：“本文仅供学习参考，版权归原作者所有，如有侵权请联系告之，将在规定时间内给予删除处理”等。
单幅
多幅
它们有什么区别？
《第一次拔牙》
《我的大喊大叫的一天》
我们需要把一天中发生的所有事情表现出来吗？
想一想
01
02
03
选取一天中最主要或最想表达的画面
取舍
开心、生气、
高兴、难过
线条流畅，
疏密结合。
《三毛流浪记》
作品欣赏
如何设计图画日记？
图画日记——《我的一天》
创作步骤
01
确定主题
取舍场景
02
添加文字
布局合理
03
添加颜色丰富画面
自制动画片
自制动画片
方法一
方法二
任务一
把自己一天中发生有趣的事情，用两三幅画面表现出来。
任务二
动动手
用你喜欢的方法和材料制作一台“电视机”，完成“自制动画片”。
构图
线条
色彩
创意
评一评
拓展活动
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感谢您的聆听《我的一天》教学设计
教材版本 岭南版小学美术四年级上册第15课
学情分析 四年级的孩子好奇、好动、模仿力强、学习兴趣浓厚，根据他们的年龄特点比较适合采用任务、情境等相结合的综合手段，进行直观教学，让学生在讨论和练习中积极愉快的进行美术课的学习，培养学生的绘画的兴趣，提高学生的发现美、创造美的能力素养。
教材分析 本课主要以“人与社会”为切入点，体现图画日记以画为主，文字叙述为辅，文画一体、相映相趣的特点。同时，让学生回忆一天中发生的事，学会从难忘的一天中，提炼图画日记的素材，并能用2~3幅连续的画面表现出来。在了解图画日记的表现形式、结构特点后，能用画面与文字大胆表现自我与对生活、社会、自然地感受。教学时要关注学生记忆、保持、再现、表达的过程；关注学生将自身经历与自我思考表现的过程；更好地促进学生自我释放自己、了解自己。
教学目标 知识与技能目标：①复习图画日记的创作要素，学习以组画的形式表现图画日记。②能用组画形式表现一天经历的趣事。
过程与方法目标：①在记忆观察模仿想象中激发学习兴趣。②在自主学习中，解决“如何选择我在一天中经历的最能抒发自己情感的事。③在创作中，尝试解决构图、粗细蔬密的线条的运用、图画日记的要素等问题。 情感态度价值观目标：①学会选择、取舍、储存各种美好的记忆，培养其敏锐的观察力。②唤起对往事的回忆，激发对美好生活的热爱之情。
教学重难点 教学重点：激发学生记忆，能用组画形式表现一天经历的趣事。 教学难点：能把事情发生时“我”与周围人物的表情、动态、环境等生动地表现出来。
教学方法 本课属于“造型·表现”的学习领域，依据本课的性质与学生特性，本课主要采取“自主探究，启发引导”的教学方法，采用欣赏，启发、讨论相结合的教学方法。由于图画日记具有记忆性、文学性、绘画性等特点，因此教师要引导学生学会观察生活。同时，要调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识。课堂教学中通过小组讨论交流探究，继而研究表现方法，从而增强学生的主动性和积极探究的能力。
课前准备
教师准备：多媒体课件、范画范作、彩色卡纸等。
学生准备：彩色卡纸、废纸箱、一次性筷子、剪刀、双面胶等综合材料。
教学过程 情境导入，激发兴趣。
（一）播放教师课前录制好的“难忘的一天”的视频，激发学生好奇心。 教师：同学们，我们每个人都有自己最难忘的回忆，你，最难忘的一天是什么？今天老师想跟大家分享一下我最难忘的一天的经历。我们一起来看看这难忘的一天都发生了什么有趣的事情吧！（播放视频） 导入视频截图 （二）教师：这些回忆满满的画面真是让人难忘！同学们，老师想把这难忘的回忆记录下来，我们可以用什么方法呢？没错，我们可以用图画或者文字来记录，也可以用我们上一课学过的图画日记来记录。那今天，我们就一起来回忆“我的一天”中发生了哪些难忘的故事！（出示课题：《我的一天》） 【设计意图：通过提问，激发学生的回忆和思考。同时，利用剪辑软件把教师讲解视频与“难忘的一天”的视频合成在一起，让学生更有身临其境的代入感。视频中以讲故事的方式激发学生浓厚的学习兴趣，达到课未始，趣已浓的学习效果。】 欣赏探索，掌握方法。 欣赏绘本《我的大喊大叫的一天》，了解如何运用图文并茂的方式记录“难忘的一天”。 对比《我的第一次》和《我的一天》两课的作品，找出区别。 （三）思考：我们需要把一天中发生的所有事情都表现出来吗？ 师：我们每天从早上起床到晚上睡觉的时间里，要经历的事情非常多，我们只需要把一天中最难忘或者你想表达的事情，用2-3幅画出来即可，这种方法就叫取舍。 【设计意图：通过观看绘本视频，来激起学生对“难忘的一天的”回忆，有助于开拓学生创作思维。与此同时，通过对比《我的第一次》和《我的一天》两课的作品，引出单幅作品与多幅作品的区别，在提高学生浓厚的学习兴趣的同时，有效的突破本节课的重点。】 （四）欣赏作品《三毛流浪记》，思考：作品中作者是如何线条来表现三毛与周围人物的表情、动态和环境的？（人物的表情比较丰富，有开心的、难过的、生气的等等。线条流畅，而且有疏密对比。） 【设计意图：通过欣赏作品，了解作品优秀之处，能很好地激发构思、探讨表现手法，激发记忆思维。】 观看微课，掌握创作方法。 1.播放教师制作小画报微课视频。结合视频详细讲解制作步骤。 “图画日记”的创作步骤： 设计完《我的一天》的图画日记之后，观看微课视频如何制作“电视机”，完成“自制动画片”的小游戏。 方法一 方法二 【设计意图：通过直观的微课和步骤图，明确学习图画日记组画和“自制动画片”的创作表现方法与要求，有助于解决教学难点。】 三、创作体验，享受成功。 课堂任务（20分钟）：任务一：把自己一天中发生有趣的事情，用两三幅画面表现出来。任务二：用你喜欢的方法和材料制作一台“电视机”，完成“自制动画片”。 四、展示评价，课堂总结。 （一）引导学生从构图、线条、色彩、创意等方面评价作品，并分享创作感受。 （二）回顾本节课学习过程，分享绘画与生活的联系，利用学习到的图画日记记录生活中的点滴。 【设计意图：为学生提供展示和交流的平台，培养学生的欣赏能力；享受“我的一天”带来的快乐与收获。引导学生学会珍惜时间，与品德教育有效融合。】 五、课外拓展，升华主题。 展示“手动翻页动画”的视频，引导学生善于观察生活，尝试在生活中简单的事物通过思考变成有趣的游戏。 【设计意图：结合课堂学习与课后拓展的小游戏，让学生对美术课的兴趣得到大大地提高。】
