湘美版 美术四年级上册9.《可爱的班集体》（教案）（表格式）

课题 第九课《可爱的班集体》 课型 造型表现 授课 时间 3课时
教学 目标 知识与技能目标：学习抓人物特征去表现人物的半身像 2.方法与过程目标：在探讨的过程中，引导学生从特征去表现半身像。 3.情感态度与价值观：让学生观察的好习惯，加强学生的集体感。
教学 重点 人物半身像的表现方法。
教学 难点 人物半身像的整体把握。
教具 准备 1.素描纸、勾线笔、马克笔、铅笔、橡皮。
2.课件。
导入 （5）分钟 一、情境导入 1.谈话导入:出示几张班级的集体照片，激起同学们美好的回忆。 提问:说一说谁的表情最可爱。
2.小结:瞧瞧我们的班集体，大家在班集体生活中度过了很多开心，难忘的时光，今天我们用一种特殊的方式来纪念我们的班集体——班集体小画册。每位同学画出自己身边同学的半身像，最后我们定成一个小画册。
新课 教学 （36 ）分钟 二、讲授新知。 1.引导学生抓特征
（1）老师，先让学生画出班里同学的半身像（简单画出）。
（2）教师让学生互相猜一猜，他们画的是谁。
（3）教师总结:我们很难猜出是哪位同学，所以画半身像要抓特征。
2.讲解怎样抓特征
（1）抓脸型发型衣服特征。
教师:同学们，可以相互讨论一下，要抓哪里的特征？
教师:要看脸型发型衣服特征，同学们可以观察一下你旁边的同学说一说他们的脸型是怎样的？
学生:回答
教师:所以我们画脸形时要仔细观察，可以表现出原脸型、长脸型、瓜子脸、方形脸……（再讲解技巧）
教师：观察你身边的同学，他的发型服装又是怎样的？
学生。回答。
教师：发型可以分为长发短发，直发卷发。刘海或无刘海，头发是长在头上的所以画头发时要比脸更宽一些;画衣服要抓住衣服比较有特点的地方以及颜色。
（2）抓面部特征。
教师：如果有两个人，他们的脸型发型穿的衣服都是一样的，那又怎么分辨他们的呢？
学生：眼睛鼻子嘴巴。教师没错，就是面部特征比如说戴眼睛还是小眼睛大嘴巴还是小嘴巴等等。
3.作品欣赏
讲解：抓明显特征，特征表现要突出，构图要饱满。 三、学生练习
1.提出作业要求。打出自己旁边同学的自画像要抓特征。
2.学生练习教师指导。 四、互评作品 让学生把上课画的两张画做对比，说一说是否进步。所以说之前的作品有哪些不恰当的地方。
课堂小结及拓展延伸（2）分钟 五、回顾知识，总结提高。 课后把画的半身像订成小画册挂在教室里。
板书 内容 脸型 (
特征
) 发型 服饰
课堂作业新设计 为身边的同学画出半身像，抓特征。
教学反思
本节课绘画半身像，四年级学生对半身像的大小脸型表现还是不错的，也是非常形象的，但是在发型的把握上表现力还是有些弱，需教师在发型上多做范画来引导学生。