12. 《祝福》课件(共13张PPT) 2021-2022学年统编版高中语文必修下册第六单元

(共13张PPT)
祝 福
鲁迅
学习目标：
抓住小说的线索，分析小说的情节。
结合小说的情节和人物形象，分析归纳作品的主题， 探究作品的思想内涵。
分析造成祥林嫂悲剧的根源，赏析小说的悲剧美。
精准导学 预习反馈
展示绘制的祥林嫂的“半生事迹”年表，总结祥林嫂的悲惨人生历程。
精准导学 预习反馈
合作研学 集思广益
任务一：文中有几次描写祥林嫂的肖像？有什么变化？从中反映出了什么？找出相关描写体会其作用。完成下面表格
脸色 两颊 眼睛 衣着饰物（用物） 作用（反映出的人物状态）
初到鲁镇
再到鲁镇
死前相遇
任务一：文中有几次描写祥林嫂的肖像？有什么变化？从中反映出了什么？找出相关描写体会其作用。完成下面表格
脸色 两颊 眼睛 衣着饰物（用物） 作用（反映出的人物状态）
初到鲁镇
再到鲁镇
死前相遇
青黄
青黄
黄中带黑
红
消失了血色
消尽了悲哀的神色
顺着眼
顺着眼
有泪痕
无精神
眼珠间或一轮
白头绳、乌裙、蓝夹袄、月白背心
与第一次一模一样
破竹篮、空的破碗、破竹竿
表明她是一个善良、安分、温顺的年轻寡妇，生活贫困，但身体还健康。
表明她又一次当了寡妇，而衣服不变，说明生活更贫困。精神上则受到了更大的打击，健康状况不如从前。人生遭受沉重打击，内心痛苦而又难以表达。
表明她遭受长期的打击与折磨，陷入极度的悲哀，内心痛苦无法表露，她的精神已经完全麻木，风烛残年，濒临绝境。
合作研学 集思广益
任务二：探讨造成祥林嫂悲剧人生的原因是什么？
谁“杀”了祥林嫂？
祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。
——丁玲
拓展延伸 深入探讨
结合拓展材料，分析造成祥林嫂、林黛玉、鲁侍萍这类女性悲剧命运的原因？进一步总结造成旧时代女性悲剧命运的原因？
造成他们悲剧的原因既有时代的因素，她们被时代束缚，成为那个时代的牺牲品，也有着个人的因素，个人无法逃出牢笼，又成为那个时代的维护者。
拓展延伸 深入探讨
结合学案，谈谈张幼仪和鲁侍萍、祥林嫂类的女性有什么不同？
张幼仪对社会有着清醒的认识，他们不被时代所困，是时代的觉醒者，她们坚持自我，活出自我。
拓展延伸 深入探讨
新时代，新女性，梦想在前，使命在肩。站在新的历史起点上，新时代女性更应披荆斩棘、奋勇前进，做时代的“弄潮儿”！
------《人民日报》评论
课堂作业 牛刀小试
如果你穿越回到了那个她们生活的时代，你想对祥林嫂、鲁侍萍、林黛玉、张幼仪说些什么？请选择其中一个人物，写出你想说的话？
要求：符合人物经历，富有真情实感，50字左右。
课后作业
完成《祝福》同步练习册
感谢
聆听