9.3《声声慢（寻寻觅觅）》课件(共13张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

(共13张PPT)
声声慢·寻寻觅觅
李清照
走进词人
李清照（1084—约1155），号易安居士，济南章丘人。她生于书香门第，父亲李格非精通经史，长于散文，母亲王氏也知书能文。李清照对诗、词、散文、书法、绘画、音乐，无不通晓，而以词的成就为最高。李清照十八岁时，在汴京与太学生、丞相赵挺之子赵明诚结婚。婚后，夫妻感情笃深，常投诗报词。公元1127年，北方金国攻破汴京，徽宗、钦宗父子被俘，高宗仓皇南逃。李清照夫妇也先后渡江南去，第二年，赵明诚死于建康（南京），李清照独身漂泊江南，在孤苦凄凉中度过了晚年。
写作背景
靖康之变后，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。《声声慢》便是这时期的典型代表作品之一。
创作分期
创作以南渡为界分为前后两个时期：
南渡前：描写少女、少妇时期的生活
内容——闺怨离愁
词风——清丽柔媚
南渡后：表现思夫、思乡、思国
内容——怀旧悼亡
词风——凄婉哀怨
声声慢 李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
还[huán]：回到原处或恢复原状
悲愁、哀伤的样子
敌:抵挡、抵抗
憔悴：凋零、枯萎 损：极，程度深
凋零殆尽
可以，能够
怎么、怎样
得：等到
光景、状况
了结，概括得尽
愁
任务一：初读感知，寻找词眼。
直抒胸臆
这次第，怎一个愁字了得？
一、直抒胸臆
任务二：再读探究——词人如何抒写“愁”情？
二、间接抒情：借景抒情
意象
淡酒、急风、过雁、黄花、梧桐、细雨
叠词鉴赏
感情基调：凄凉哀婉
寻寻觅觅
动作：反复寻觅
冷冷清清
凄凄惨惨戚戚
环境：冷清至极
感受：凄苦悲伤
层
层
递
进
叠词作用：①增强韵律感，富有音乐美；
②强调凄苦悲凉之感。
怅然若失
意象 例句 语境含义 意境 情感
淡酒
急风
过雁
黄花
梧桐
细雨
三悲两盏淡酒，怎敌他晚来风急？
①乍暖还寒时候，饮酒不敌急风
②凄凉哀婉之时，不敌愁浓
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
①雁可北飞，而词人无法归去——漂泊之苦和故国之思
②旧时传书雁，勾起丧夫之痛
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？
①以花自比，憔悴伤心
②晚年孀居，孤独寂寞——守着窗儿，独自怎生得黑？
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
萧索寂寞
愁绪绵长
（叠词）
冷清凄婉之境
孤独寂寞
悲凉愁苦之感
这次第，怎一个愁字了得！
“愁”情？
愁
亡国之恨
丧夫之痛
沦落之苦
任务三：知人论世——词人为何“愁浓”？
任务三：知人论世——词人为何“愁浓”？
李清照生平大事记
1127年: 金灭北宋，与丈夫共存的金石书画毁于战火。
1129年:丈夫赵明诚病逝。
1130年: 奔波于越州、台州、黄岩、温州之间。
1132年: 再嫁张汝舟，不足百日诉讼离婚，被判刑两年。
1151-1155年: 孑然一身，悲苦辞世。无人知道死于何时，葬于何处。
丧夫之痛
孀居之悲
颠沛之苦
故国之思
亡国之恨
小结
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
叠词运用
奠定凄凉哀婉的感情基调
借景抒情
急风
淡酒
过雁
黄花
梧桐
细雨
这次第，怎一个愁字了得？
愁
愁情之浓之深
首
尾
呼
应
直抒胸臆
本文主旨
词人通过描写在残秋的所见所闻所感营造出冷清悲凉的意境，抒发其饱经国破家亡夫死后的内心孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。