石榴

课件31张PPT。1、小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。（打一种水果）猜谜语2、红屋子尖尖角，装的珍珠真不少，珍珠晶莹不能带，又酸又甜味道好。（打一种水果）石 榴郭
沫
若石
榴教学目标
1.朗读课文，感知课文内容，体会作者所寄寓的思想感情。
2.品味形象生动、准确凝练的语言（学习重点）。
3.了解对比、拟人等修辞手法。
4.了解托物言志的写作方法（学习难点）。知人，走近作者郭沫若，(1892—1978)，原名郭开贞，四川乐山人。中国现代杰出的作家、诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。?1914年赴日本留学，原学医，回国后从事文艺活动，1918年开始新诗创作。抗日战争期间，积极从事抗日救亡运动。主要作品有：《女神》(诗集)，《屈原》、《蔡文姬》、《棠棣之花》(历史剧)等 辨识，掌握字词奇崛（jué）?? 枯瘠（jí）??
柔媚(mèi)??? 陆离???
犀（xī）利?? 玛瑙
束（shù）缚?? 丰腴（yú）??
争妍（yán）斗艳???? 忍俊不禁（jīn）
琢（zhuó）?? 安普剌（lá）??
金罍（léi）?? 盎（àng）然?? 皓（hào）齿 看图，了解石榴石榴，又名“安石榴、若榴”。石榴科。落叶灌木或小乔木。有针状枝，叶对生，倒卵形或长椭圆形，无毛。夏季开花，花有结实花和不结实花两种，常呈橙红色，亦有黄色或白色。果在秋季成熟。
枝叶花朵骨朵果实果肉初读，领略情感情感朗读课文，认真体味字里行间表达了作者怎样的情感？
对石榴的喜爱、赞美之情
你觉得这种感情集中体现在文中的哪一个词语上？
最可爱
对比，将一般的树木和少数树木对比，引出石榴。石榴开花是在五月过后，面对炎炎烈日，石榴表现出了与众不同的风采，它不畏炎热的个性，赢得了作者的青睐。 再读，赏析语言作者按什么思路来构思全文?全文可分几部分?
答：作者按“爱石榴、画石榴、赞石榴”的思路构思全篇
全文可分为三个部分：
第一部分(1自然段)：点明石榴的可爱。(爱石榴）
第二部分(2-6自然段)：具体描绘石榴的特征（画石榴）
第三部分(7-9自然段)：抒发作者对石榴的喜 爱和赞美之情 （赞石榴） 本文抓住“最可爱”这三个字依次描写了石榴的哪些特征?
枝叶：(与梅、柳比较)奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。
花：深红色；单瓣的陆离，双瓣的华贵；对炎阳的直射“毫不辟易”。——比作夏季的心脏。
骨朵：“小茄形”，“逐渐翻红”，“顶端整裂为四瓣”，像玛瑙琢成的花瓶。
果实：似“破口大笑”。
子粒：“透明光嫩的皓齿”，丰腴，有酸甜两种。 再读，赏析语言最可爱枝叶奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。
（兼长去短、完美）花朵色彩：深红色
陆离
华贵对炎阳的直射毫不辟易骨朵－花逐渐翻红，整裂为四瓣。形态匀称，像玛瑙花瓶。花－果色彩：红－黄－锈彩形变：安普剌－金罍果实：样子：破口大笑形色：透明光嫩的皓齿花个性：变化：形态：安普剌ampulla金罍联系，介入背景本文写于1942年，当时正是抗日战争极端艰难的关头：
日军：实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策。
国民党：妥协投降。镇压爱国运动。
亲日派：鼓吹崇外媚日，投降屈从的论调。
一些政界人物和文化人士：变节投降，苟且偷生。
中国共产党：抗日救亡，坚持抗日，力挽狂澜。 联系当时的时局，郭沫若写石榴，是单纯的赞扬它的“可爱”,还是另有深意呢？三读，感悟内韵再次朗读课文，找出文中相关语句，结合创作背景说说石榴具有怎样的内在品格？作者借石榴抒发了怎样的情怀？ 作者采用托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动描写，歌颂真、善、美，赞扬敢于同骄阳抗争、毫不示弱，奋发向上的精神和品格，讴歌民族气节和高尚情操，抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求，也含蓄地表达了正义必胜的坚定信念。 迁延，拓展思维本文写作一物，形神兼备，请你仔细分析下列事物，任选一个写一段咏物寓理的话。
[示例]壁灯：位置算什么，重要的是发光。
浪花 松柏 螺丝钉 信鸽
浪花：渺小算什么，重要的是团结产生力量。
松柏：冬雪算什么？重要的是保持绿的艳。
信鸽：风雨距离算什么？重要的是给人们传递信息。
螺丝钉：平凡算什么？重要的是关键时刻挺身而出。
粉笔：身躯缩短了算什么？重要的是生命的轨迹延长了。希望，总结课堂希望大家在今后的生活中，能像石榴一样，乐观自信、敢于挑战、蓬勃向上，让自己的人生道路开满石榴花，迎接生活的骄阳！谢谢指导！