湘美版 美术四年级上册5《草丛中》（教案）（表格式）
文档属性
| 名称 | 湘美版 美术四年级上册5《草丛中》（教案）（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 26.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-07-20 14:44:02 | ||
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文档简介
课题 第五课《草丛中》 课型 造型表现 授课 时间 3课时
教学 目标 知识与技能目标：认真观察分析草类植物的结构外形特征并能进行具体细致的描绘。 方法与过程目标：能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间人物动物之间的遮挡和远近的空间关系。 3.情感态度与价值观：欣赏画家的作品能大胆想象添画锻炼学生的想象力，培养学生热爱大自然的情感。
教学 重点 能用线描的方式表现一片草丛，并进行大胆的想象和添加。
教学 难点 能处理好画面中的遮挡关系和远近的空间关系。
教具 准备 1.素描纸、勾线笔、马克笔、铅笔、橡皮。
2.课件。
导入 （5）分钟 一、情境导入 （通过让学生们发挥想象来引出课题） 教师:上课，好，同学们请坐。在上课前老师要问大家一个问题：有哪些同学知道丑小鸭和卖火柴小女孩的故事。谁知道这些童话故事的作者是谁？ 学生:回答。
教师:没错，安徒生。他是一名非常著名的童话作家，他写的童话故事也是家喻户晓。那同学们想不想也当一次童话大王呢？那现在老师这有一个只有开头没有结尾的小故事，请同学们发挥想象力想一想接下来会发生哪些有趣的事？在茂密的草丛中，小草们你挨着我我挨着你蝴蝶也在舞蹈，小虫也在鸣叫当我们变成非常小的人走进草丛中……同学们想一想会发生哪些有趣的事呢？请同学们猜猜看。 学生：回答。（三位同学） 师：看来咱们班同学们都是一位富有想象力的童话大师，那现在咱们一起看一看在画家的笔下草丛中会发生哪些有趣的故事吧。
2。佳作欣赏 （1）教师:这是意大利画家奇马诺画的格列佛游记中的一幅插图，大家也可以打开课本17页看一看，有哪位同学想说一说草丛中发生了有什么有趣的事情呢 学生:回答。师：在草丛中渺小的他为了躲避可怕的虫子，爬到了一根草上 ，结果没想到一个大脚上来正好踩到了这根小草上，让他和可怕的虫子挨得更近了。 （1）教师：这是法国画家卢梭画的热带雨林，在这美丽的草丛中发生了什么呢 学生:回答。
（2）师：刚刚我们看到了在画家笔下草丛中这么的有趣，那我们再看看在同学们的笔下草丛中又发生什么故事呢？生：回答。师：这些小动物在草丛中玩捉迷藏，小猫躲得最高，躲到了麦穗的上面。 3.引出课题，板书。师：同学们觉得草丛中的故事有趣吗？那今天我们就一起来画画草丛中的故事。板书草丛中。
新课 教学 （36 ）分钟 引导观察 （抓好特征并理解空间关系） 一根小草 ①一根小草特征 师：想要表现草丛中的故事首先我们要学会画小草。哪位同学可以勇敢的在黑板上快速的画出来一根小草。 生：两位同学在黑板上画。 师：首先我们先为这两位同学的勇气鼓掌，这两位同学画的小草肯定也是大多数同学经常喜欢画的，但是这样的小草都是直直的也有些僵硬。其实自然中的小草并不是这样的，大家可以观察一下屏幕中的小草（展示一根小草图片），看一看小草的特征到底是怎样的？ 生：回答 ②示范一根小草。 师：（结）小草是柔软的，所以叶片有翻转，叶尖下垂。好，现在老师示范一下。老师先从最简单的开始画一画，画一条弧线再画一条鼓一点的弧线，再画中间的纹理。老师在画一根有翻转的小草，先画一根主线，在主线的下面画一根弧线，在在主线的上面画一根弧线，在画小草的纹路。大家可以根据这样的画法来画不同翻转方向的小草。 ③学生练习一根小草 师：现在同学们可以自己根据这两种画法试着在画纸上画出一根小草，提醒同学们要画的大一些，可以横构图也可以竖构图，从画纸最底端开始画。好，开始画吧。 生：绘画
2.一株小草 ①讲解一株小草的特征 师：刚刚看了看同学们绘画的小草都非常的认真。那我们学会表现了一根小草，该如何表现一柱小草呢？我们先来找一找，看一看同学们是不是火眼金睛。找一找这两株小草的不同点和相同点。先来找一找不同点，（比划）生：高低不同，弯曲程度不同。那相同点呢？有一个大家经常忽略的，一株小草都是从一个根生长起来的，所以就会出现什么关系？对，遮挡关系。 ②示范一株小草 师：那老师在一根小草的基础上再示范一下一株小草。注意有长有短，有遮挡关系。（示范）
3.一片草丛
①展示草丛的图片
师:了解了一株小草，我们再来看一看一片草丛。大家来看一看图片中草丛中前面的草与后面的草长短相同吗 前面的草为什么看起来比后面的草长？学生:回答。
师:（补充）近大远小，近处的草离我们比较近所以看起来比较高大，远处的草离我们比较远所以看起来比较矮小。大家一会可以把近大远小表现在画面中。 构图引导 （展示范画进行构图引导。）
师：我们知道了草丛如何表达了，那同学们想一想画面中还缺少什么呢？没错，需要添加想象的事物。咱们一起看一看其他同学草丛中添加了哪些有趣的事物。比如说，但是这些作品都发挥想象，进行大胆的添加，并且以草丛作为主体，草丛在画面中占得比较多。 练习要求及作画步骤 师：老师看大家已经迫不及待了，那老师来说一下本节课的绘画要求：了解小草的造型特点，大胆发挥想象，画一画草丛中的情景。在绘画前首先发挥想象力，想一想要画什么；第二描绘草丛，先从一根再从一株再到一片，从前往后画出小草，要注意遮挡关系和近大远小的关系。第三最后画出要添加的事物。 学生练习 教师展示几张小草图片让学生参考;学生作画时教师根据学生不同情况进行指导。 作品点评 作画完成后学生与学生之间，教师与学生之间作品进行互评。 挑学生点评+本节课总结+下节课任务+小组奖励。
课堂小结及拓展延伸（2）分钟 七、总结 强调遮挡关系和近大远小的关系，鼓励学生继续做一名爱观察爱思考的好孩子。
课后作业:把今天的作品编成小故事讲给自己的爸爸妈妈听。
板书 内容 草丛中 一根小草：柔软、翻转 一株小草：高低、遮挡 一片草丛：近大远小
课堂作业新设计 用线描方式表现一片草丛并进行大胆想象的添加
教学反思
本节课为线描课，也是儿童卡通画到线描画的转变，刚开始接触的学生比较陌生，但是学生的画面效果还是不错的，也为以后写实线描打下基础。
教学 目标 知识与技能目标：认真观察分析草类植物的结构外形特征并能进行具体细致的描绘。 方法与过程目标：能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间人物动物之间的遮挡和远近的空间关系。 3.情感态度与价值观：欣赏画家的作品能大胆想象添画锻炼学生的想象力，培养学生热爱大自然的情感。
教学 重点 能用线描的方式表现一片草丛，并进行大胆的想象和添加。
教学 难点 能处理好画面中的遮挡关系和远近的空间关系。
教具 准备 1.素描纸、勾线笔、马克笔、铅笔、橡皮。
2.课件。
导入 （5）分钟 一、情境导入 （通过让学生们发挥想象来引出课题） 教师:上课，好，同学们请坐。在上课前老师要问大家一个问题：有哪些同学知道丑小鸭和卖火柴小女孩的故事。谁知道这些童话故事的作者是谁？ 学生:回答。
教师:没错，安徒生。他是一名非常著名的童话作家，他写的童话故事也是家喻户晓。那同学们想不想也当一次童话大王呢？那现在老师这有一个只有开头没有结尾的小故事，请同学们发挥想象力想一想接下来会发生哪些有趣的事？在茂密的草丛中，小草们你挨着我我挨着你蝴蝶也在舞蹈，小虫也在鸣叫当我们变成非常小的人走进草丛中……同学们想一想会发生哪些有趣的事呢？请同学们猜猜看。 学生：回答。（三位同学） 师：看来咱们班同学们都是一位富有想象力的童话大师，那现在咱们一起看一看在画家的笔下草丛中会发生哪些有趣的故事吧。
2。佳作欣赏 （1）教师:这是意大利画家奇马诺画的格列佛游记中的一幅插图，大家也可以打开课本17页看一看，有哪位同学想说一说草丛中发生了有什么有趣的事情呢 学生:回答。师：在草丛中渺小的他为了躲避可怕的虫子，爬到了一根草上 ，结果没想到一个大脚上来正好踩到了这根小草上，让他和可怕的虫子挨得更近了。 （1）教师：这是法国画家卢梭画的热带雨林，在这美丽的草丛中发生了什么呢 学生:回答。
（2）师：刚刚我们看到了在画家笔下草丛中这么的有趣，那我们再看看在同学们的笔下草丛中又发生什么故事呢？生：回答。师：这些小动物在草丛中玩捉迷藏，小猫躲得最高，躲到了麦穗的上面。 3.引出课题，板书。师：同学们觉得草丛中的故事有趣吗？那今天我们就一起来画画草丛中的故事。板书草丛中。
新课 教学 （36 ）分钟 引导观察 （抓好特征并理解空间关系） 一根小草 ①一根小草特征 师：想要表现草丛中的故事首先我们要学会画小草。哪位同学可以勇敢的在黑板上快速的画出来一根小草。 生：两位同学在黑板上画。 师：首先我们先为这两位同学的勇气鼓掌，这两位同学画的小草肯定也是大多数同学经常喜欢画的，但是这样的小草都是直直的也有些僵硬。其实自然中的小草并不是这样的，大家可以观察一下屏幕中的小草（展示一根小草图片），看一看小草的特征到底是怎样的？ 生：回答 ②示范一根小草。 师：（结）小草是柔软的，所以叶片有翻转，叶尖下垂。好，现在老师示范一下。老师先从最简单的开始画一画，画一条弧线再画一条鼓一点的弧线，再画中间的纹理。老师在画一根有翻转的小草，先画一根主线，在主线的下面画一根弧线，在在主线的上面画一根弧线，在画小草的纹路。大家可以根据这样的画法来画不同翻转方向的小草。 ③学生练习一根小草 师：现在同学们可以自己根据这两种画法试着在画纸上画出一根小草，提醒同学们要画的大一些，可以横构图也可以竖构图，从画纸最底端开始画。好，开始画吧。 生：绘画
2.一株小草 ①讲解一株小草的特征 师：刚刚看了看同学们绘画的小草都非常的认真。那我们学会表现了一根小草，该如何表现一柱小草呢？我们先来找一找，看一看同学们是不是火眼金睛。找一找这两株小草的不同点和相同点。先来找一找不同点，（比划）生：高低不同，弯曲程度不同。那相同点呢？有一个大家经常忽略的，一株小草都是从一个根生长起来的，所以就会出现什么关系？对，遮挡关系。 ②示范一株小草 师：那老师在一根小草的基础上再示范一下一株小草。注意有长有短，有遮挡关系。（示范）
3.一片草丛
①展示草丛的图片
师:了解了一株小草，我们再来看一看一片草丛。大家来看一看图片中草丛中前面的草与后面的草长短相同吗 前面的草为什么看起来比后面的草长？学生:回答。
师:（补充）近大远小，近处的草离我们比较近所以看起来比较高大，远处的草离我们比较远所以看起来比较矮小。大家一会可以把近大远小表现在画面中。 构图引导 （展示范画进行构图引导。）
师：我们知道了草丛如何表达了，那同学们想一想画面中还缺少什么呢？没错，需要添加想象的事物。咱们一起看一看其他同学草丛中添加了哪些有趣的事物。比如说，但是这些作品都发挥想象，进行大胆的添加，并且以草丛作为主体，草丛在画面中占得比较多。 练习要求及作画步骤 师：老师看大家已经迫不及待了，那老师来说一下本节课的绘画要求：了解小草的造型特点，大胆发挥想象，画一画草丛中的情景。在绘画前首先发挥想象力，想一想要画什么；第二描绘草丛，先从一根再从一株再到一片，从前往后画出小草，要注意遮挡关系和近大远小的关系。第三最后画出要添加的事物。 学生练习 教师展示几张小草图片让学生参考;学生作画时教师根据学生不同情况进行指导。 作品点评 作画完成后学生与学生之间，教师与学生之间作品进行互评。 挑学生点评+本节课总结+下节课任务+小组奖励。
课堂小结及拓展延伸（2）分钟 七、总结 强调遮挡关系和近大远小的关系，鼓励学生继续做一名爱观察爱思考的好孩子。
课后作业:把今天的作品编成小故事讲给自己的爸爸妈妈听。
板书 内容 草丛中 一根小草：柔软、翻转 一株小草：高低、遮挡 一片草丛：近大远小
课堂作业新设计 用线描方式表现一片草丛并进行大胆想象的添加
教学反思
本节课为线描课，也是儿童卡通画到线描画的转变，刚开始接触的学生比较陌生，但是学生的画面效果还是不错的，也为以后写实线描打下基础。