湘美版美术四年级上册1.《祖国在我心中》（教案）（表格式）

课题 第一课《祖国在我心中》 课型 造型表现 授课 时间 3课时
教学 目标 1.知识与技能目标：通过学习绘画场景画让学生掌握如何对画面进行构思。 2.方法与过程目标：通过让学生了解升旗的相关知识引导学生对升旗场景进行构思。 3.情感态度与价值观：提高学生的观察能力培养学生的爱国情感。
教学 重点 对整个画面的整体设计构思。
教学 难点 人物的动作神态在画面中的表现。
教具 准备 1.素描纸、勾线笔、马克笔、铅笔、橡皮。
2.课件。
教学设计 课堂教学实录
导入 （2）分钟 一、情境导入 【播放音乐】 1.播放国歌，感受升旗情感，引出课程。
教师:老师播放升旗音乐，让学生猜这是什么歌，猜出的学生可以跟随音乐一起唱。
学生:齐唱国歌。
教师:那同学们经常在哪听到首歌呢？
学生:学校升旗时候，天安门升旗时候……
教师:那同学们回想升旗仪式是怎样的？是严肃的还是欢快的？
学生:回答。
教师:（小结）没错是庄严而又神圣的而我们的心情也是非常激动和澎湃的。今天呢老师就和大家一起带着这种激动的心情去描绘这种庄严而又神圣的升旗场景。 2.板书课题 【出示课件】 借助学生熟悉的国歌，能够快速引起学生的上课兴趣，也能够快速的调动课堂氛围。
新课 教学 （36 ）分钟 二、讲授新知。 1.讲授国旗知识。
教师:那同学们在升旗时最先看到的就是国旗国旗是我们中华人民共和国的象征和标志。所以在升旗仪式中国旗是不可缺少的一部分，那同学们知道国旗是由哪些部分组成的。
学生:回答。
教师:总结国旗是由旗面，五颗五角星组成。旗面为红色象征革命，星为黄色，表示中华民族为黄色人种。五颗五角星互相联缀，疏密相间象征着中国人民大团结。
2.讲授人物相关知识 教师：那同学们升旗时有了国旗还要有升旗手护旗手。咱们先说说天安门的旗手们，那同学们知道这些升旗手护旗手是怎样升起的吗？老师，先播放一段视频同学们仔细观察看一看天安门旗手们的姿势是怎样的？观看完毕后老师，再请两位同学上台模仿一下。
学生：模仿旗手。
教师：少先队员升旗时，那他们的神情和姿势是怎样的呢？咱们先看一段视频，最后请两位同学上台模仿一下。
学生：模仿。
教师：总结旗手少先队员的神情姿势。手臂抬高于头一拳位置，掌心向前。 三、探究画法。
（1）画面整体构思。
教师:我们对升旗仪式中的主要元素进行了了解，那同学们在绘画升旗场景时你会怎样构思呢。比如说绘画一个怎样的升旗场景呢？在天安门还是在学校。在升旗场景中，你又会绘画哪些元素呢？你又会把这些元素确立在画面的哪个位置呢？
（教师展示一些作品，老师运用作品来讲解，如何整体构思）
教师:让学生说出自己的画面构思。
学生:学生回答，教师引导。
（2）画外形
①让学生说出在自己画面中元素的高低位置。②讲解人物动作要领。例:人物敬礼动作画法及正面侧面背面人物绘画要领。
图色。
（3）涂色：教师:那同学们想一想在升旗场景时用什么色调来烘托气氛呢
学生：黄红。
教师：暖色调和丰富颜色。
（4）总结。 四、学生练习 学生绘画创作教师巡视辅导。
五、作品展评 展示学生作品在黑板上，师生共同赏评。 从升旗时需要表现的元素讲起，先从简单的国旗讲起，再到讲解升旗手护旗手的升旗姿势，从简至难。让学生对升旗的主要元素有一定的了解。 通过播放视频让学生对升旗姿势有初步的了解，再到学生模仿升旗姿势，让学生对升旗姿势有一定的掌握。 本节课为本学期第一课，也是第一次画场景画，所以教师逐步讲解如何在画纸上进行表现。主要对画面的整体构思进行讲解，也改善了学生在绘画时提笔就画的习惯。
课堂小结及拓展延伸（2）分钟 六、回顾知识，总结提高。 回顾本课学习收获，鼓励学生课后多多搜集我国英雄烈士的英雄事迹。 本文的课后习题中有背诵课文的要求。教师要从关注过程、教给方法、培养语感入手，让学生在课堂上就能背诵。
板书 内容 祖国在我心中 构思画面：场景；元素 画外形：注意姿势 涂色：暖色调
课堂作业新设计 绘画一幅升旗仪式场景图
教学反思
在讲解天安门前军人和学校少先队员升旗仪式时，应主要以学生少先队员知识讲解为主。因为军人升旗姿势对于四年级学生来说绘画有些难度，不容易表现在画面中。