1 吃水不忘挖井人 教案

《吃水不忘挖井人》教学设计
【教学目标】
认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。
正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
【教学重点】
认识“忘、挖”等12个生字，会写“井、乡”等6个字。
正确流利有感情地朗读课文。
【教学难点】
感悟“吃水不忘挖井人”的含义。
【课前准备】
歌曲《我爱北京天安门》VCD或磁带。
毛主席的简介。
井和人们从井中提水的图片。
生字卡片。
教学过程
创设情境、激发兴趣
同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首歌。播放歌曲《我爱北京天安门》，说说你听懂了什么？你对毛主席了解多少？（出示毛泽东简介）。今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。（板书课题）
题目识字、分散难点
课题中的这几个生字，谁认识？（字卡依次出示：忘、挖、井）
点拨：忘：形声字；扩词；书空；
（出示图片）说说：井是什么样的？有什么用？
初读感知
范读课文，想一想：“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人又是谁？
回答问题时，相机出示生字。
分析课文
第一自然段
齐读，指名读
“那儿”指（江西 瑞金 沙洲坝）
领导革命：指毛主席领导穷苦人民打土豪，分田地，使穷苦人民有地种，有饭吃。
再读本段。
第二自然段
齐读
本段有几句话？读了第一句你知道了什么？
乡亲们吃水这么困难，应该怎样读呢？毛主席会怎样想，又是怎样做的呢？（挖了一口井，帮乡亲们解决了吃水的困难）
想一想，乡亲们有了这口井怎么样了？（不会去远处了，吃水不困难了）乡亲们心情会怎样？
毛主席为乡亲们挖了一口井，乡亲们很感激毛主席，解放后乡亲们又是怎样做的呢？我们一起来读下一段。
第三自然段
齐读 想一想，乡亲们是怎样做的？
乡亲们为什么立石碑？（报答 永远怀念 永远想念）表达了乡亲们永远怀念毛主席的真情。
刻：（1）用刀刻，雕刻；（2）时间
“刻”能不能改成“写”？（用刀刻上会永远留在上面不会消失，表达了沙洲坝人民世世代代感激毛主席）
“时刻”的“刻”指时间。
体会同样一个字在不同的句子里意思不一样，以后读书要注意这一点。
“时刻想念毛主席”能不能换一种说法。（每时每刻 时时刻刻 永远）
再读本段 吃水不忘挖井人
吃水不忘毛主席
幸福不忘毛主席
板书设计
毛主席 乡亲们
带领 时刻
挖井 想念
教学反思
本课记叙的内容距离学生的生活较远，学生理解起来有一定难度。因此，在教学中我始终以读为主，让学生带着问题读通、读顺课文，抓住重点词句想象读，让学生充分朗读，静心品味，感受文章字里行间的真情实感，让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好品质，从而理解乡亲们饮水思源的行为。