【新课标】三语上《语文园地一》核心素养分层学习任务单（含答案）

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【新课标】三语上核心素养分层学习任务单（含答案）
语文园地一
一、单元阅读主题:想象生活。
二、单元语文要素:阅读时,关注有新鲜感的词语和句子。
三、本课素养目标：
文化自信：在古诗词学习中感受中国传统文化的魅力，提高文化自信。
语言运用：积累含近义词的四字词语，并能用它们说句子。
思维能力：找出课文中有新鲜感的词句，学习边读边思考。
审美创造：感情地朗读、背诵古诗，了解古诗的意思，想象古诗中描绘的画面。
重点和难点：
1.读好句子中的重要词语，学习有感情地朗读课文的方法。
2.掌握含近义词且描写人物的四字词语，并举一反三。
3.通过朗读想象古诗意境，体会诗意。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
一、交流平台。
学完本单元，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。
毛毛虫:本单元最重要的语文素养是“阅读时,学会关注有新鲜感的词语和句子”。比如，《大青树下的小学》中提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”等有新鲜感的词语中，我感到这是一所体现 的学校。
小甲虫：《花的学校》中“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”运用 的修辞手法,我感受到 。
小豆子:《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”我感受到 的精神。
小蜜蜂：《大青树下的小学》中“窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”把“ 、 ”看作了人，运用了 的手法，我能用拟人的修辞手法再写一句： 。
花蝴蝶：看到“我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。”这样的词句，我会： 。
二、把下面的成语补充完整,再选择合适的成语填空。
摇头晃( ) 面红( )赤 张牙舞( ) 手忙( )乱
披( )散发 口干( )燥 提心吊( ) 眼疾( )快
1、我发现每组成语中都含有一组 和表示 的字。这些词语都可以用于描写人物。我还能写出两个这样的四字词语: 、 。
2.老师在上面讲得( )，我们在下面听得津津有味。
3.在数学竞赛中，我们几个同学看着难到连思路也没有的题，( )，不知从何下笔。
4.为了这道问题，我和同桌争得( )。
5.妈妈去学校参加家长会，李林在家( )，不知是福是祸。
6.他经常( )，像个疯子。
7.刚才还( )的歹徒，三两下就被王警官制服了。
8.雅克( )地用铁锹把这只老鼠给打死了。
9、弟弟背古文的时候，总是( )，像个老学究似的。
三、选择正确的答案。
1.下列加横线读音有误的一项是（ ）。
A.张牙舞爪(zhuǎ) B.提心吊胆(diào) C.眼疾手快(jí) D.口干舌燥(zào)
2.找出每组中带点字的读音不同的一项 。
（1）A.圈子 B.圈套 C.羊圈 D.圆圈 （ ）
（2）A.放假 B.假期 C.假如 D.假日 （ ）
（3）A.背包 B.背诵 C.后背 D.背影 （ ）
（4）A.问好 B.好像 C.好奇 D.好听 （ ）
3.圈出下列词语中的错别字，并在括号里订正。
（1）早辰 穿带 打份 听以 慌野 户相（ ）
（2）杨起 郎读 组壮 亭止 旺风 安敬（ ）
（3）跳午 静礼 攻课 陈雨 双壁 戎毛（ ）
4.下列成语或诗句中加点字意思有误的一项是（ ）。
A.张牙舞爪（张开） 牧童骑黄牛（放牛的孩子）
B.面红耳赤（红色） 歌声振林樾（道旁成荫的树）
C.眼疾手快（快，迅速） 意欲捕鸣蝉（将要）
D.提心吊胆（悬，挂） 忽然闭口立（站立）
5.下列句子没有语病的一项是（ ）。
A、虽然孙中山是诚实的，所以先生什么也没有责罚他。
B、学了《不懂就问》这篇课文，都留下了深刻的印象。
C、当我在学习上遇到困难的时候,同学们总是热心地帮助我。
D、我们班的师生和班主任都很佩服孙中山勤学好问的精神。
6.选一选,下列句子应该用怎样的语气朗读 (填序号)
A.疑惑 B.惊喜 C.坚定
（1）妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。( )
（2）你向先生提出问题,不怕挨打吗 ( )
（3）孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”
( )
7.下列朗读语气有误的是( )一项。
A.“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”要读出肯定的语气。
B.“你向先生提出问题,不怕挨打吗 ””要读出疑问的语气；
C.“你会背了吗？”是先生厉声问的，要读出严肃、生气的语气。
D.“请您给我讲讲吧！”应读出哀求、难过的语气。
8、下面关于句子中加点部分的说法不正确的一项是( )。
A.这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。(慢读更能表现出作者对边疆小学的喜爱)
B.学问学问,不懂就要问。(重读更能强调“问”的重要性)
C.这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。(重读能感受到花孩子们此时难过的心情)
四、请把这些名字与相应的兴趣小组连起来,再填空。
鲲鹏 巧手 黑白 金话筒 曲韵
剪纸组 歌唱队 朗诵组 航模队 棋社
我们班最近成立了书法、绘画和舞蹈三个兴趣小组，请你帮它们分别取一个响亮的名字: 、 、 。
五、照样子,给下列句子中的重读部分加点。
例:这就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。(强调作者对这所小学的喜爱)
1.孙中山说着,就把那段书一字不漏地背了出来。(强调孙中山背书背得好)
2.妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里.上学。(强调花朵的学校是在地下)
第二部分 积累与运用二 （拓展性学习单）
六.请你帮帮忙。
学校新建了一栋教学楼,现在向每个班级征集教学楼的名字。请你参与其中,给教学楼取
一个响亮的名字吧,并简单说一说理由。
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七、和同学们分享一下你的暑假生活,完成下面的记录卡。
地点 同行人员
经历的新鲜事
八、暑假,爸爸带园园去游乐园玩，阅读门票上的内容,判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
门票类别 全票 儿童票/长者票
长隆飞鸟乐园 100元/人 70元/人
备注:
①“全票”对象:1.5米以上儿童及成人;
②"儿童票”对象:1米至1.5米儿童;
③"长者票”对象:65岁以上的长者(凭本人有效证件验票入园);
④“免票”对象:身高1.0米以下儿童在购票监护人陪同下,免票入园,每位购票成人限带一名免票儿童。
1.本门票的游玩地点是长隆飞鸟乐园。（ ）
2.“全票”的购买对象仅限于成人。（ ）
3.园园身高1.2米, 她能和爸爸- 起免费人园游玩。（ ）
4.长者票比全票优惠。（ ）
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
九、阅读古诗，完成练习。
(真题链接)所见
. ， 。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
1.把古诗补充完整。
2.本诗的作者是 代诗人 。
3.给诗句中的加点字选择正确的解释。(填序号)
欲（ ）①想要。②将要。③欲望。
立（ ）①立刻。 ②站立。③自立。
4.牧童“忽然闭口立”的原因是“ ”。(用原诗句回答)。
5.全诗刻画了一个( )的小孩儿形象。
A.天真活泼 B.调皮捣蛋 C.智慧过人
6.借助插图,想象画面,用自己的话说一说古诗描写的内容。
. .
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参考答案
一、
《大青树下的小学》 民族大团结 《花的学校》 拟人
花草树木皆有童趣 《不懂就要问》 不懂就要问 孙中山勤学好问
鸟儿、蝴蝶 黄橙橙的橘子在枝头笑弯了腰。 多读几遍，然后抄下来
二、
摇头晃(脑) 面红(耳)赤 张牙舞(爪) 手忙(脚)乱
披(头)散发 口干(舌)燥 提心吊(胆) 眼疾(手)快
1.近义词 人体部位 心灵手巧 指手画脚
2.口干舌燥 3. 手忙脚乱 4.面红耳赤 5.提心吊胆 6.披头散发
7.张牙舞爪 8.眼疾手快 9.摇头晃脑
三、
1.A
2.CDAD
3.（1）早晨 穿戴 打扮 所以 荒野 互相
（2） 扬起 朗读 粗壮 停止 狂风 安静
（3）跳舞 敬礼 功课 阵雨 双臂 绒毛
4.C 5.C 6.BAC 7.D 8.C
四、
鲲鹏 巧手 黑白 金话筒 曲韵
剪纸组 歌唱队 朗诵组 航模队 棋社
墨香书法社 七彩绘画组 红蜻蜓舞蹈队
五、
一字不漏 2.地下的
六、
取名:梦想楼
理由:身为学生每个人应该自己的梦想，这样才会时时刻刻的提醒着你断努力学习;人一旦有了梦想如同学习中有了目标，每当你进入这栋楼里面他就会给你习的动力。
七、
地点 八达岭长城 同行人员 爸爸、妈妈
经历的新鲜事 我第一次登上了万里长城，还拍照留念了。
八、√××√
九、
1.牧童骑黄牛 歌声振林樾 2.清 袁枚 3.① ② 4.意欲捕鸣蝉 5.A
6.示例:一个牧童骑在牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡，他忽然想要捕捉树上的知了，于是马上停止唱歌，静静地站立在树旁。