【新课标】三语上1.《大青树下的小学》核心素养分层学习任务单（含答案）

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【新课标】三语上核心素养分层学习任务单（含答案）
1.大青树下的小学
一、单元阅读主题:想象生活。
二、单元语文要素:阅读时,关注有新鲜感的词语和句子。
三、本课素养目标：
文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：抓住重点词、句、自然段，学习抓住印象深刻的场景和词句交流自己的阅读感受。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。
思维能力：学习边读边想象画面和抓住印象深刻的场景交流感受的阅读方法。
审美创造：了解边疆小学的特点，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
重点和难点：
学习边读边想象画面和抓住印象深刻的场景交流感受的阅读方法，了解边疆小学的特点，体会各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一 （基础性学习单）
一、回顾本课学习内容，完成学习单。
1.根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出生字词，注意把字写美观。
2.给加点字选择正确读音。
坪坝(bà bèi) 鲜艳(yàn yè) 打扮(bàn fēn)
摔跤(shuāi suāi) 枝干 (gàn gān) 凤尾竹(fēng fèng)
好人（hǎo hào） 好奇（hǎo hào） 绒球 （ róng lóng ）
3.照样子，在括号里填上恰当的词语。
例:(打)招呼 ( )孔雀舞 ( )游戏 ( )热闹
例:(飘扬)的国旗 (　　 )的服装　 　(　 　)的小鸟　　 (　 　)的老师
4．把画“_____”的句子中表示动作的词语用“○”标注出来。
5.找出文段中描写窗外安静场面的句子,用“ ”画出来。从这个句子中，我感受到 。
6.“这些山林里的朋友”在文段中指的是: 、 、 。
7.(篇章感悟)从以下四个方面选一选,这所学校有哪些特别的地方。(填序号)
上学路上: 上课时: 下课后: 学校景物: .
①铜钟、大青树、凤尾竹。 ②安安静静,动物们也来听课。
③不同民族的学生向同一所学校走去。 ④一起玩耍,动物们也来看热闹。
8.你喜欢这样的边疆小学吗 回想课文，说说这是一所怎样的小学。
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二、选择正确的答案。
1.圈出下列每组词语中加点字的一个错误读音，把正确读音写在题后括号里。
（1）A.大坝(bà ) B.枝干 ( gān) C.鲜艳(yàn yè) （ ）
（2）A.打扮(bàn ) B.扬起(yánɡ)　 C.摔跤( suāi jiāo )（ ）
（3）A.洁白（jié) B.汉族(hàn ) C. 凤尾竹(fēng ) （ ）
（4）A.好人（hǎo ） B.好奇（hǎo） C.绒球 （ róng ） （ ）
2.下列词语中书写全部正确的一项是（ ）。
A.早辰 穿带 鲜艳 服装 B.国旗 敬礼 教室 朗读
C.安静 树枝 招引 组壮 D.枝干 影子 绒球 亭止
3.选文描写了边疆小学的小学生( )的两个情景。
A.安静与热闹 B.上课与下课 C.窗外与树下
4.从文段中可以看出这所学校是在( )。A.城市里 B.大海边。 C.山区
5.文段中画“ ”的句子让我们感受到，这里的同学们( )。
A.在校园里很快乐,很懂礼貌,非常热爱祖国。
B.很喜欢校园里的小鸟,十分遵守学校的规定。
6.作者写小动物们都不动了是为了体现( ）
A.小动物们十分懂事。
同学们的朗读十分好听,小动物们被吸引住了。
7.对选文描写小鸟、松鼠、山狸赶来看热闹的分析正确的是( )
A.突出同学们读书的声音很大。
B.为了表现这些小动物的胆子很大。
C.为了突出下课后同学们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。
8.选段对小动物们进行了描写，下列分析不正确的一项是( )
A.突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。
B.突出孩子们读书认真。
C.为了表现这些小动物的胆子很大。
D.为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。
9．下列说法有误的一项是( )。
A．选文第一自然段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。
B．选文第二自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。
C．读完选文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。
D．选文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。
第二部分 积累与运用二 （拓展性学习单）
三、交流平台。
学了《大青树下的小学》一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。
毛毛虫:《大青树下的小学》 是一所 、 、 的小学。
小豆子: 课文按照小学生在 路上、来到 、上课和 时的顺序，描写了边疆的一所小学里，不同民族的孩子们幸福快乐地在一起 、 的情景。
小蜜蜂：我国是一个多民族的国家,共有 个民族，人口最多的是 族。我能说出我国三个少数民族的名称: 族 、 族、 族。
四、(语言运用)根据情境运用恰当的词句写一写。
我们的校园生活丰富多彩。上课了，同学们专心听讲,认真做笔记;下课了,同学们像 冲出教室,有的在 ，有的 ,有的 ,还有的在 ……
五、(语言运用)运用有新鲜感的词句写一写。
同学们在校园里都做些什么 请从下面的场景中选择一个写一写。
校园的小路上 花坛边 操场上 教室里
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第三部分 课外类文阅读与鉴赏（拓展性学习单）
阅读短文，完成练习。
(真题链接)上课的铃声
“丁零，丁零……”上课的铃声召唤着我们走进课堂。这清脆的铃声,像一首欢快的乐曲,每天都在我们耳边奏响。铃声督促我们认真学习,铃声督促我们遵守纪律。这清脆的铃声,像沙沙作响的春雨一样,要催开千树花蕾;像潺潺流淌的清泉一样,要滋润万棵幼苗。
1.这段话中的拟声词很有新鲜感,请找出来: 、 、 。
2.选段中的比喻句把 比作 、 和 。
3.你最喜欢校园里的什么声音 试着写下来。
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参考答案
一、
1.早晨 绒球 汉 穿戴 鲜艳 服装 打扮 敬爱 国旗 敬礼
教室 朗读 安静 树枝 停 好奇 招引 粗壮 枝干 影子
2.bà yàn bàn shuāi gàn fèng hǎo hào róng
3.跳 做 看 鲜艳 吹唱 敬爱
4.摇　叫　停
5.树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上 同学们上课很认真，读课文的声音很好听
6.鸟儿、 蝴蝶 、猴子
7.③ ② ④ ①
8.喜欢。这是一所美丽、欢乐、团结的小学
二、
1.B.gàn C.shuāi C.fèng B. hào
2.B 3.B 4.C 5.A 6.B 7.C 8.C 9.A
三、
美丽、欢乐、团结 上学 学校 下课 学习、做游戏
56 汉 苗 回 白
我们的校园生活丰富多彩。上课了，同学们专心听讲,认真做笔记;下课了,同学们像小鸟一样冲出教室,有的在跳绳有的在踢毽子,有的 在跳房子 ,还有的在打球……
五、
示例:下课了，操场上顿时变得热闹起来。同学们在操场上打篮球、拔河、跳皮筋……欢声笑语响成一片。
六、
1. 丁零、沙沙、潺潺 。
2.上课的铃声比作乐曲、春雨和清泉。
3.示例:我最喜欢王老师讲课的声音，悦耳动听，就像百灵鸟的歌声一样。
zǎo chen，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着 róng qiú花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有hàn族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。大家chuān dài不同，来到学校，都成了好朋友。那 xiān yàn的fú zhuāng，把学校dǎ bàn得绚丽多彩。同学们向在校园里吹唱的小鸟打招呼，向jìng ài的老师问好，向高高飘扬的guó qíjìn lǐ。
上课了，不同民族的小学生,在同一间jiào shì里学习。大家一起lǎnɡ dú 课文，那声音真好听!这时候，窗外十分ān jìng,shù zhī不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶tíng在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样hào qí 地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,zhāo yǐn 来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树 cū zhuàng的zhī gàn上。凤尾竹的yǐnɡ zi，在洁白的粉墙上摇晃……