比例的意义和基本性质
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课件15张PPT。比例的
意义和基本性质苏教版六年级数学下册教学目标1．理解和掌握比例的意义和基本性质，认识比例的各部分名称。
2．培养同学们自主参与的意识、主动探究的精神；培养同学们进行初步的观察、分析、比较、判断、概括的能力。
3．进一步受到“实践出真知”的辩证唯物主义观点的启蒙教育。 1.什么叫做比？两个数相除又叫做两个数的比．2.什么叫做比值？比的前项除以比的后项所得的商，叫做比值。3.什么叫做比的基本性质？比的前项和后项同时乘或者同时除以相同的数（0除外），比值不变。4 ：6 9 : 36 ：93 : 524 ：40:（1）10 : 12 和 25 ：30（3） 8 : 2 和 : 15 （4） 和练习：
根据比例的意义，判断下面哪些组的两个比可以组成比例。 根据下表，先分别写出两次买练习本的钱数和本数的比，再判断这两个比能否组成比例。 买练习本的钱数（元）买的本数1.223第一次买练习本的钱数和本数的比是第二次买练习本的钱数和本数的比是1.2 : 23 : 5 5第一次第二次因为 1.2 : 2 = 0.6 , 3 : 5 = 0.6所以 1.2 ：2 3 ：5 路程(千米) 时间(小时）80460 3第一次第二次 3 ∶ 5 = 24 ∶ 40 外项内项分别算一算比例的两个外项和两个内项的积，你发现了什么？练习：
根据比例的基本性质，判断下面
的两个比可以组成比例吗？10 : 3 和 20 : 6（1）10 : 12 和 25 ：30（3） 8 : 2 和 : 15 （4） 和
根据比例的基本性质，判断下面哪些组的两个比可以组成比例。判断下面哪组中的两个比可以组成比例。 3.6∶1.8 和 0.4 ∶ 0.2比一比,谁判断的快!你能把下面的等式改写成比例吗？14 × 9 = 21 × 63 ：5 = 6 ：10 4 .5 ：9 比例比表示两个比相等的式子两个数相除有4个项：两个外项，
两个内项有2个项：
前项和后项等号连接两个比（=）比和比例的区别第一次和第二次的路程比是 60:80第一次和第二次的时间比是 3:4
意义和基本性质苏教版六年级数学下册教学目标1．理解和掌握比例的意义和基本性质，认识比例的各部分名称。
2．培养同学们自主参与的意识、主动探究的精神；培养同学们进行初步的观察、分析、比较、判断、概括的能力。
3．进一步受到“实践出真知”的辩证唯物主义观点的启蒙教育。 1.什么叫做比？两个数相除又叫做两个数的比．2.什么叫做比值？比的前项除以比的后项所得的商，叫做比值。3.什么叫做比的基本性质？比的前项和后项同时乘或者同时除以相同的数（0除外），比值不变。4 ：6 9 : 36 ：93 : 524 ：40:（1）10 : 12 和 25 ：30（3） 8 : 2 和 : 15 （4） 和练习：
根据比例的意义，判断下面哪些组的两个比可以组成比例。 根据下表，先分别写出两次买练习本的钱数和本数的比，再判断这两个比能否组成比例。 买练习本的钱数（元）买的本数1.223第一次买练习本的钱数和本数的比是第二次买练习本的钱数和本数的比是1.2 : 23 : 5 5第一次第二次因为 1.2 : 2 = 0.6 , 3 : 5 = 0.6所以 1.2 ：2 3 ：5 路程(千米) 时间(小时）80460 3第一次第二次 3 ∶ 5 = 24 ∶ 40 外项内项分别算一算比例的两个外项和两个内项的积，你发现了什么？练习：
根据比例的基本性质，判断下面
的两个比可以组成比例吗？10 : 3 和 20 : 6（1）10 : 12 和 25 ：30（3） 8 : 2 和 : 15 （4） 和
根据比例的基本性质，判断下面哪些组的两个比可以组成比例。判断下面哪组中的两个比可以组成比例。 3.6∶1.8 和 0.4 ∶ 0.2比一比,谁判断的快!你能把下面的等式改写成比例吗？14 × 9 = 21 × 63 ：5 = 6 ：10 4 .5 ：9 比例比表示两个比相等的式子两个数相除有4个项：两个外项，
两个内项有2个项：
前项和后项等号连接两个比（=）比和比例的区别第一次和第二次的路程比是 60:80第一次和第二次的时间比是 3:4