《奇特的热带植物》教学设计
教学目的：
1.认识热带植物的形态、特征、生活环境及相关科学知识；
2.学习科学的观察方式，以不同的角度去发现体验美，大胆地创新表现；
3.学会运用点、线、面、以及色彩的装饰去表现事物的特征，体现构成美。
4.感受大自然的美妙，增加环保意识。
二、教学要点：
1.重点：能围绕热带植物不同的外形特征进行大胆的绘画表现奇特的热带植物。
2.难点：了解热带植物的不同的外形特征、色彩特征，以纹理的装饰与构成表现画面的层次。
3.兴趣点：①选择自己喜欢的热带植物欣赏评述。②收集奇特的热带植物图片。
4.观察点：热带的植物的造型、色彩与功能特点。
三、教学过程：
第一节 教师活动 学生活动 设计意图
引入 课题导入： ①情境导入：观看热带土林视频，提问：你们知道热带在哪里吗？它有着怎样的特点呢？你们知道那些珍奇的热带植物？它们的叶、花、茎各有什么特点？ ②板书课题：奇特的热带植物 1.学生认真观看视频。 2.学生思考问题并提出自己的看法。 1.情境式导入激发学生的学习兴趣。 2通过观察视频，引导学生回忆并讲述自己所认识的热带植物及其生存环境和生活特性。
讲授新课 1.①讲授新课：欣赏典型的热带植物的类别、造型、色彩特点，引导学生认识不同的热带植物，并说说它们奇特在哪里？（启发学生联想：圆的象什么？扁的象什么？高的像什么？矮的像什么？叶像什么？花有何特别？） 提问：请选择你最喜欢的热带植物？具有怎样的特点？ ②比较欣赏：比较常规花朵植物和热带植物的颜色异同，讲授热带植物奇特的颜色特征。 ③举例说明：以仙人掌为例，讲述热带植物的奇特形状以及它们生存的土壤环境如何？ ④欣赏图片：学习热带植物奇特的纹理。 2.创作与表现：画出奇特的热带植物 布置作业：用你喜欢的方式画出奇特的热带植物。 教师微课示范，并且讲解作画步骤： （1）画出植物的外轮廓 （2）刻画出叶子的纹理细节 （3）用点、线、面装饰画面 （4）给植物涂上喜欢的颜色 3.作业要求 提出作业要求。 （1）画面构图饱满 （2）植物的遮挡关系 （3）画出植物的特征 ①学生讨论：欣赏热带植物的图片，说说它们奇特的在哪里？能用语言评述不同类别的热带植物的异同，如；造型、色彩、形式美等，并完成学习单的第一项内容。 ②学生比较欣赏，发现异同。 ③学生发挥想象力，幻想一下还可以有怎样奇特的植物，世界之大，还有未被发现的植物呢？ 2.学生想象与创作：构思画面，决定自己要表达的内容。准备用什么绘画方法来描绘奇特的热带植物。（1）运用线条、色彩和绘画形式表现奇特的热带植物。（2）要有美观的造型、律动、柔和的色彩。 1.①了解不同的热带植物。 ②通过欣赏，展开想象，尽情发表自己的所思所想。 ③欣赏教材的学生作品，说出热带植物实物与装饰绘画的异同。 2.构思画面，决定自己要表达的内容。 3.学生按照自己的能力与喜欢表达自己的想法。 评价要点：①构思奇特，想象力丰富。 ②造型美观，色彩鲜艳。 ③精彩的语言评述。
展示与评价 作业自评、互评、教师评： 1.评价要点：形态美、纹理美、色彩美2.能完成一副热带植物的作品3.作品独特，与众不同。 学生评价活动： 1.基本要求：能用语言评述自己喜欢的奇特的热带植物的造型、色彩、纹理特点。 2.个性探究：能发挥丰富的想象力、对奇特的热带植物进行欣赏与评述。
课后拓展 观察生活中存在的热带植物 收集生活中存在的热带植物的图片。(共22张PPT)
奇特的热带植物
热带在哪里
Part .01
热带，处于南北回归线之间的地带，地处赤道两侧，位于南北纬23°26′之间，占全球总面积39.8%。
热带太阳高度终年很大，在两回归线之间的广大地区，一年有两次太阳直射现象，回归线上，一年内有一次太阳直射，而且，这里正午太阳高度终年较高，变化幅度不大，因此，这一地带终年能得到强烈的阳光照射，气候炎热，称为热带。
热带植物 知多少
Part .02
01
龟背竹叶形奇特，孔裂纹状，极像龟背。
龟背叶
02
捕蝇草独特的捕虫本领与酷酷的外型，使它成为了最受国内宠爱的食虫植物。
捕蝇草
03
长江以南各地多有分布。具有收敛止血，降血压之功效。
棕榈叶
04
高可达20米，基部常膨大，叶阔肾状扇形，果实椭圆形橄榄状。
蒲葵
05
虎尾兰
虎尾兰品种较多，株形和叶色变化较大，对环境的适应能力强。
06
其拥有一个独特的吸取营养的器官——捕虫笼，捕虫笼呈圆筒形，下半部稍膨大，笼口上具有盖子，因其形状像猪笼而得名。
猪笼草
07
产自马来西亚、印度尼西亚的爪哇、苏门答腊等热带雨林中。是世界上花朵最大的植物。
食人花
热带植物奇特在哪里
Part .03
常见的花朵颜色
热带植物的颜色
色彩
形状
树形
圆形
掌形
纹理
学一学
Part .04
画一画
1.画出植物的外轮廓
2.给植物涂上喜欢的颜色
3.给热带植物刻画细节
4.用点、线、面装饰画面
作业要求
Part .05
3.画出植物的特征
1.画面构图饱满
2.植物的遮挡关系
评一评
Part .06
色彩美
纹理美
形状美
色彩美
纹理美
形状美
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下节课再见
