第四单元 单元整合
日本大化改新和阿拉伯国家的建立
项目 日本大化改新 阿拉伯国家的建立
背景 政权统一,阶级矛盾尖锐,政局混乱 四分五裂,社会矛盾重重
时间 从646年开始 622年,穆斯林公社建立,阿拉伯国家雏形形成;630年之后,阿拉伯半岛基本统一
政治形式 中央集权的天皇制封建国家 君主专制的封建帝国
影响 从奴隶社会向封建社会过渡 在统一阿拉伯半岛的过程中,完成了向封建社会的转变
共同点 实现了社会性质的转变;都善于学习外国的先进文化;都缓解了社会危机,实现了社会的稳定
日本和阿拉伯国家在走上封建道路的不同点。
1.(2021·攀枝花中考)646年,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,建立以天皇为核心的封建国家,加强对地方的控制。材料表明“大化改新”重点学习唐朝的 ( )
A.科举制度 B.租庸调制
C.中央集权制 D.均田制
2.(2021·临沂中考)如图内容是日本历史上一次改革的部分规定,该规定反映出土地的所有者是 ( )
A.公民 B.国家 C.部民 D.贵族
3.(2021·菏泽中考改编)“它试图以中国唐朝为模式,将本国改变成一个中央集权制国家。”材料描述的是 ( )
A.伯里克利改革 B.大化改新
C.封建庄园建立 D.戊戌变法
4.(2021·大庆中考)世界三大宗教是人类文明的宝贵财富。公元7世纪初,由穆罕默德创立的宗教是 ( )
A.佛教 B.道教 C.基督教 D.伊斯兰教
5.(2021·新疆中考)《医典》、“智慧宫”、《天方夜谭》等关键词所涉及的国家是 ( )
A.罗马帝国 B.阿拉伯帝国
C.法兰克王国 D.拜占庭帝国
6.(2021·牡丹江中考)阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛,它的发明者和传播者分别是 ( )
A.古代印度人、阿拉伯人
B.古代阿拉伯人、中国人
C.古代印度人、巴比伦人
D.古代阿拉伯人、印度人
7.(2021·潍坊中考)一位同学整理了一组有关阿拉伯人的成就。这说明阿拉伯人 ( )
1.阿拉伯数字
2.把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲
3.把印度的棉花、食糖传到欧洲
4.把柏拉图、亚里士多德的作品翻译成阿拉伯语
A.开创了东西方贸易通道
B.创造了独具特色的文化
C.推动了亚非人民友好往来
D.促进了东西方文化交流
8.(2021·河南中考)迈尔斯教授认为,阿拉伯人几乎把他们所能触及的科学都加以改进和充实,然后再传到欧洲。下列符合这一观点的是 ( )
A.“儒略历” B.《天方夜谭》
C.《荷马史诗》 D.“阿拉伯数字”
1.(2021·广东合格考)公元623年,药师惠日等人自中国返回日本后上奏天皇:“大唐国者,法式备定,珍国也,常须达。”之后,药师惠日等被起用为第一批遣唐使,后来陆续来唐的遣唐使多达十余批。据此可知,吸引遣唐使来华的主要因素是 ( )
A.日本的统治出现危机
B.唐朝先进的制度和文化
C.理学兴起影响周边国家
D.唐朝发达的海外贸易
2.(2022·长沙高一期中)《一千零一夜》是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品,以王后给国王讲故事为线索,把几百个故事串联起来,这些故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地。这反映了 ( )
A.阿拉伯人喜欢听故事
B.阿拉伯人征服印度等地区
C.阿拉伯文化兼容并蓄
D.阿拉伯人是东西方文化交流的桥梁
PAGE
第 - 1 - 页 共 5 页
- 6 -第四单元 单元整合
日本大化改新和阿拉伯国家的建立
项目 日本大化改新 阿拉伯国家的建立
背景 政权统一,阶级矛盾尖锐,政局混乱 四分五裂,社会矛盾重重
时间 从646年开始 622年,穆斯林公社建立,阿拉伯国家雏形形成;630年之后,阿拉伯半岛基本统一
政治形式 中央集权的天皇制封建国家 君主专制的封建帝国
影响 从奴隶社会向封建社会过渡 在统一阿拉伯半岛的过程中,完成了向封建社会的转变
共同点 实现了社会性质的转变;都善于学习外国的先进文化;都缓解了社会危机,实现了社会的稳定
日本和阿拉伯国家在走上封建道路的不同点。
(1)背景不同:日本社会矛盾尖锐,政局混乱;阿拉伯半岛当时四分五裂,人民渴望统一。
(2)方式不同:日本通过自上而下的改革;阿拉伯国家则通过武力统一。
(3)特点不同:日本通过仿效中国唐朝的典章制度进行改革;阿拉伯国家则利用伊斯兰教进行扩张。
1.(2021·攀枝花中考)646年,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,建立以天皇为核心的封建国家,加强对地方的控制。材料表明“大化改新”重点学习唐朝的 ( C )
A.科举制度 B.租庸调制
C.中央集权制 D.均田制
【解析】“建立以天皇为核心的封建国家,加强对地方的控制”说明日本通过改革实现了中央集权。
2.(2021·临沂中考)如图内容是日本历史上一次改革的部分规定,该规定反映出土地的所有者是 ( B )
A.公民 B.国家 C.部民 D.贵族
【解析】646年,日本孝德天皇颁布诏书:废除贵族私有的屯仓、田庄和部民,把土地和部民一律收归国家所有。
3.(2021·菏泽中考改编)“它试图以中国唐朝为模式,将本国改变成一个中央集权制国家。”材料描述的是 ( B )
A.伯里克利改革 B.大化改新
C.封建庄园建立 D.戊戌变法
【解析】日本的大化改新是效仿中国唐朝制度进行的一场封建性质的改革,改革使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
4.(2021·大庆中考)世界三大宗教是人类文明的宝贵财富。公元7世纪初,由穆罕默德创立的宗教是 ( D )
A.佛教 B.道教 C.基督教 D.伊斯兰教
【解析】公元7世纪初,由穆罕默德创立的宗教是伊斯兰教。佛教的创始人是乔达摩·悉达多。道教是中国的宗教。相传,基督教的创始人是耶稣。
5.(2021·新疆中考)《医典》、“智慧宫”、《天方夜谭》等关键词所涉及的国家是 ( B )
A.罗马帝国 B.阿拉伯帝国
C.法兰克王国 D.拜占庭帝国
【解析】《医典》、“智慧宫”、《天方夜谭》都与阿拉伯帝国有关。
6.(2021·牡丹江中考)阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛,它的发明者和传播者分别是 ( A )
A.古代印度人、阿拉伯人
B.古代阿拉伯人、中国人
C.古代印度人、巴比伦人
D.古代阿拉伯人、印度人
【解析】阿拉伯数字的创立者是古代印度人,改进和传播者是阿拉伯人。
7.(2021·潍坊中考)一位同学整理了一组有关阿拉伯人的成就。这说明阿拉伯人 ( D )
1.阿拉伯数字
2.把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲
3.把印度的棉花、食糖传到欧洲
4.把柏拉图、亚里士多德的作品翻译成阿拉伯语
A.开创了东西方贸易通道
B.创造了独具特色的文化
C.推动了亚非人民友好往来
D.促进了东西方文化交流
【解析】根据材料,阿拉伯人传播阿拉伯数字,把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲,把印度的棉花、食糖传到欧洲等事迹可知,阿拉伯人促进了东西方文化交流,D正确。
8.(2021·河南中考)迈尔斯教授认为,阿拉伯人几乎把他们所能触及的科学都加以改进和充实,然后再传到欧洲。下列符合这一观点的是 ( D )
A.“儒略历” B.《天方夜谭》
C.《荷马史诗》 D.“阿拉伯数字”
【解析】依据题干信息并结合所学可知,阿拉伯数字最初由古印度人发明,后由阿拉伯人传向欧洲,之后再经欧洲人将其现代化,人们以为是阿拉伯人的发明,所以人们称其为“阿拉伯数字”。
1.(2021·广东合格考)公元623年,药师惠日等人自中国返回日本后上奏天皇:“大唐国者,法式备定,珍国也,常须达。”之后,药师惠日等被起用为第一批遣唐使,后来陆续来唐的遣唐使多达十余批。据此可知,吸引遣唐使来华的主要因素是 ( B )
A.日本的统治出现危机
B.唐朝先进的制度和文化
C.理学兴起影响周边国家
D.唐朝发达的海外贸易
【解析】依据题中“大唐国者,法式备定,珍国也,常须达”可见唐朝先进的制度和文化吸引遣唐使来华。
2.(2022·长沙高一期中)《一千零一夜》是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品,以王后给国王讲故事为线索,把几百个故事串联起来,这些故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地。这反映了 ( C )
A.阿拉伯人喜欢听故事
B.阿拉伯人征服印度等地区
C.阿拉伯文化兼容并蓄
D.阿拉伯人是东西方文化交流的桥梁
【解析】《一千零一夜》即《天方夜谭》,是阿拉伯民间故事集,这些故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地。这反映了阿拉伯文化兼容并蓄。
PAGE
第 - 1 - 页 共 5 页
- 6 -
