第3单元第5章《绿色植物在生物圈中的作用》教学设计

《绿色植物在生物圈中的作用》
【知识与能力目标】
1、概述绿色植物为所有生物提供食物和能量。
2、说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。
3、描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。
4、列举若干种人和动物所吃的主要食物，分析这些食物与绿色植物的关系。
【过程与方法目标】
1、尝试交流、合作、探究的学习精神。
2、运用所学知识分析、解决实际问题。
【情感态度价值观目标】
1、参与绿化家园活动。
2、关注绿色植物在生物圈中的作用，培养爱护绿色植物，热爱大自然，保护环境的美好感情和意识。
【教学重点】
1、理解绿色植物是绿色的“能量转化器”。
2、理解绿色植物是自动的“空气净化器”，对生物圈中的碳—氧平衡起决定性作用。
3、理解绿色植物是天然的“蓄水池”。
【教学难点】
理解归纳绿色植物在生物圈中的作用；锻炼学生运用所学知识解决实际问题的能力以及培养学生的环保意识。
教师准备：多媒体课件。
学生准备：预习本课内容。
【新课导入】
生物圈：
生物圈2号：
生物圈2号是美国建于亚利桑那州，图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，因把地球本身称作生物圈1号而得此名， 2号计划设计在密闭状态下进行生态与环境研究，帮助人类了解地球是如何运作，并研究在仿真地球生态环境的条件. 1991年9月26日，4男4女共8名科研人员首次进驻生物圈2号，1993年6月26日走出 ，停留共计21个月，在各自的研究领域内均积累了丰富的科学数据和实践经验。
想想：植物在维持生物圈2号运行的作用是什么？
【讲授新课】
【讲授】
一、绿色植物在生物圈中起什么作用呢？
（一）绿色植物为生物圈其他生物和人类提供食物和能量
给出一系列图片，进行讲解示例。
绿色植物、植食植物以及肉食植物的能量来源是什么？
水稻、高粱、玉米、水果和蔬菜为人类提供食物。
（二）绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，使大气中的二氧化碳和氧气保持平衡状态。
结合绿色植物与碳氧平衡图片思考以下问题：
二氧化碳的排放途径有哪些？吸收途径是什么？
人与动物呼吸及燃料燃烧所需的氧气来源于什么途径？
大气中，氧气约占21%，二氧化碳约占0.03%，绿色植物在此起到了什么作用？
小结：绿色植物吸收二氧化碳产生氧气，维持碳氧平衡。
示例温室效应的图片，温室效应，即是碳平衡破坏造成的结果。
（三）绿色植物通过蒸腾作用参与并促进了水循环。
观看生物圈中水循环动画。引导学生仔细观察，认真思考，描述生物圈中的水不断地在海洋、陆地和大气之间循环流动的过程。引导学生思考绿色植物在水循环中的作用。
（四）绿色植物的其他功能
绿色植物具有涵养水源、防止水土流失、调节气候、防风固沙、美化环境、消毒杀菌、消除噪声的功能。
二、课堂小结
学生畅谈收获，师生通共同构建知识体系。
三、随堂练习
教师：出示训练题
学生：独立完成
教师：反馈、释疑
略
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