13《读书：目的和前提》《上图书馆》课件(共14张PPT) 2021-2022学年高中语文统编版必修上册

(共14张PPT)
13.读书：目的和前提（黑塞）
14.上图书馆（王佐良）
教学目标：
1.了解黑塞、王佐良及读书经历和感受。
2.了解随笔知识，品味文中哲理性语句。
3.学习获得教养途径，培养读书好习惯。
一、作者及文体：
黑塞：出生德国，后迁居瑞士，一生曾获诺贝尔奖、歌德奖等。爱好音乐与绘画，被称为“德国浪漫派最后的一个骑士”。
王佐良：是我国著名的翻译家，是英国文学研究专家之一，博览群书。本文就是王先生在回忆自己成长路上的上图书馆的读书经历，表达了对读书的热爱，“腹有诗书气自华”，让我们一路书香为伴吧。
随笔：是散文的一种，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思，富有“理趣” 。
二、读什么书？
任务2：梳理读书经历，思考读书影响
书籍名称或类型 读书的过程或想法 书籍对他的影响
黑塞 示例： 《鲁滨逊漂流记》 《一千零一夜》 灰色的的大海立也可以捞到珍珠。 激发了对读书的浓厚兴趣，孜孜不倦地阅读，一坐就是几个钟头。


王佐良



二、读什么书？
书籍名称或类型 读书的过程或想法 书籍对他的影响
黑塞 《鲁滨逊漂流记》 《一千零一夜》 灰色的的大海立也可以捞到珍珠。 激发了对读书的浓厚兴趣，孜孜不倦地阅读，一坐就是几个钟头。
巴尔扎克的小说 曾经期待充满狂热与纠葛的故事，却失落于详细的财务状况；很久之后重新发现其独特的价值。 读书要认清自我，过去的自己读不了，现在的自己放不下。
《老子》《论语》《庄子》《孟子》《吕氏春秋》《中国民间童话》、中国抒情诗歌和通俗小说 通过父亲的指点，开始阅读《老子》，并逐渐从转译本到德译本，从《老子》到各种中国文学的书籍。 体会到了中国精神对于今日欧洲的意义。自然与精神，宗教信仰与日常生活相反相成，各得其所，令人振奋和感动。
书籍名称或类型 读书的过程或想法 书籍对他的影响
王佐良 斯蒂文生的小说 在“公书林”找寻翻阅，只是看看封面、目录和插图。 获得最初翻阅英文小说的快乐
英文杂志《星期六晚邮刊》等 “公书林”帮我养成看英文杂志的好习惯。 满足了对外间世界的好奇心，也学英文。
柏拉图《对话》/西洋哲学史、古罗马史/希腊悲剧、英国16、17世纪诗剧 清华大学图书馆的“指定参考书阅览室”在一个19岁青年的心上投下温情和宁静的光。 让我进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂。
英文的古本 牛津大学包德林图书馆“亨福莱公爵室”，古本用链子锁在书架上，读起来很吃力。中古僧侣修习的遗风与家乡战乱中读书的心情合拍。而后北平解放，心情豁然开朗，图书馆的灯光也光亮起来。 读书的心境与现实的心境常常相匹配
自读课文，探究讨论：
二 、黑塞认为，读书的目的和前提是什么？
目的：获得教养，集中心智，人生变得越来越充实、高尚、有意义。
前提：认识自己，认识作品；对书籍了解、喜爱；有个性或人格。
三、阅读课文，哪些句子引发了你对读书的哪些感悟？
1“为获得真正的教养……最重要的途径之一，就是研读世界文学”（感悟：读好书让人少走弯路，快速成长为有文化、有教养的人， “读书破万卷，下笔如有神” ）。
2.“每个人都该在……了解和喜爱”（感悟：“适合自己的才是最好的” ，选择适合自己个性、兴趣的书来读效果才好）。
3.“有的人一生……读书人”（感悟：精读和泛读是两种读书好方法，喜欢的书，要“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”）。
4.“孔子《论语》，我永远……美好无比”（感悟：中华文化博大精深，诸子百家，百花齐放，取其精华，去其糟粕；“古为今用，洋为中用”-毛泽东 ，“只有民族的才是世界的”-鲁迅 ）。
5.“当今之世……有些轻视了”（感悟：放下手机，考上大学。《中国诗词大会》总冠军、“诗词才女”武亦姝被清华大学录取。
1.真正的教养：精神和心灵的完善
目的和前提（层进式）
2.获得教养途径：研读世界文学
读书目的：
集中心智
充实、高尚、有意义
读书前提：
认识自己、作品
了解、喜爱书籍
有个性、人格
3.如何研书：举本人事例论述
4.再次倡导读书（杰作）获得教养
四、层进式结构：
什么是教养→如何获得教养（举例论证）→发出倡议（读书获得教养）
五、课后拓展：
（一）读书名句：
1.书犹药也，善读之可以医愚。 —刘向
2.才须学也。非学无以广才，非志无以成学。—诸葛亮
3.读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。—吴晗
4.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。—孔子
5.天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。
6.博观而约取，厚积而薄发。—苏轼
7.理想的书籍是智慧的钥匙。—列夫·托尔斯泰
8.知识就是力量。—培根
9.书是人类进步的阶梯。—高尔基
10.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。—歌德
（二）读书事例：
1.范仲淹两岁时就失去了父亲，母亲贫困没有依靠，就改嫁了常山朱氏。他长大后，知道自己出身于世代为官的人家，感动地哭着辞别母亲，到南都进入学堂。不分日夜刻苦学习，整整5年不曾解开衣服好好睡觉，身体疲倦，就用冷水冲头洗脸，经常连顿稠粥都吃不饱，每天要到太阳过午才开始吃粥。最终博通儒家经典的要领，慷慨有兼济天下的抱负。他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”
2.相声大师侯宝林只上过三年学，由于他勤奋好学，在有限的时间里集中读了很多书。为了更好的训练语言艺术，他想买的一本明代的笑话书《谑浪》，可是跑遍北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他听说在北京图书馆就有这部书，于是他决定把书抄回来慢慢看。适值隆冬，侯宝林顶着狂风，冒着大雪，一连十多天往北京图书馆跑去，就是为了每天能抄一点，最后一部十几万字的图书硬是被他抄完。
《上图书馆》解题：“上”所包含的情感有敬畏、感谢之意，一个“上”字，显示了图书馆是我一生进步的阶梯。
一、课文思路结构（快乐→经历→奇趣）：
学生合作讨论，整理课文内容（图书馆、环境、收获或感受）
1.武昌公书林（中学）： （1）环境：宽敞、舒服、优雅； （2） 读书：英文文学；（3） 感受：养成习惯，心情愉快。
2.清华大学图书馆（大学）：（1）环境：红色外表、华丽而面积；（2）读书：西方文学；（3） 感受：教益极多；新世界，一片灿烂！
3. 牛津大学包德林图书馆（留学）：（1）环境：建筑华美而照明差；
（2）读书：古籍 ；（3）感受：由不平静到心境豁然开朗 ；
4.英国圆形图书馆：（1） 环境：建筑华美、气象万千；（2）感受：侧面赞美其不同凡响（马克思常去的地方）。
二、探究：文中多处写到”“光”,找出这些句子读一读,体会作者的心情。
1.宽长的书桌上两端各立一个制的高台灯,它们在一个19岁膏年的心上投下了温情和宁静的光,是后来任何日光灯、自炽灯所不能比的。进入了一个知识上和情感上的新世界、一片灿烂!
（清华图书馆台灯的光温情宁静,是作者心境的写照，书籍的热爱，对那段美好的读书时光的无比珍视之情，也表现了愉悦的心情）
2.真实世界却在暗淡下来。“七七事变”一起,清华图书馆的灯光全灭了。
（日军侵华，历史的巨变让这一切都暗淡下米,“灯光全灭了”也是作者痛苦心情的写照）
3.然而照明相当差。当时还有一些古本是用链子锁在书架上的,把它们拉下来摊在桌上看也看得吃力,那种一灯如豆一心苦读的空气却合拍。初夏的阳光给了馆内更多光亮,我的心境也豁然开朗了。
（微弱的灯光下，照着用链子锁住的古书,阴暗的画面与作者一边心忧祖国战乱,一边忙于眼前繁重功课的压抑情结，两者互相映衬）