部编版七年级语文上册--22.寓言四则-《赫耳墨斯和雕像者》教学设计3

《赫尔墨斯和雕像者》教学设计
【教学目标】
1.了解有关寓言的基本知识，了解伊索及《伊索寓言》。
2.通过分析故事情节理解故事内容并概括寓意，从中受到启发得到教育。
3. 展开联想和想象，续写寓言，领悟生活哲理。
【教学重点】把握寓言故事情节、理解故事内容，体味蕴含在寓言中的寓意。
【教学难点】概括寓意并从中受到启发。
【教学过程】
一、导入新课：
同学们，今天我们来学习一则寓言。对寓言，同学们并不陌生，能举几个你听过或读过的寓言吗？
如:《拔苗助长》《刻舟求剑》《守株待兔》等，外国寓言如《狼和小羊》《乌龟和兔子》《农夫和蛇》等。
师总结：寓言往往都通过一个故事告诉我们道理，那么如何从故事中提炼出寓言的道理呢？今天我们通过学习《赫耳墨斯和雕像者》，一起探究。
PPT:知识积累:寓言是文学作品的一种体裁，用具有讽刺性或哲理性的假托的故事来说明道理，给人以启示。其篇幅大多简短，在创作上常常采用夸张和拟人等表现手法。
《伊索寓言》：伊索，公元前6世纪的古希腊寓言作家。《伊索寓言》实际上是古希腊流传于民间的讽喻故事，共300多篇。
二、概说故事
1．请自由朗读寓言，理清人物关系。
朗读文章，学会按照读故事的语气来读。了解文中提到的人物地位及各自的职责。
PPT:
宙斯：古希腊神话中的众神之王
赫拉：古希腊神话中的天后，宙斯的妻子，妇女的保护神
赫耳墨斯：古希腊神话中掌管旅行和商业的神，众神的使者，宙斯的儿子。
师:这是一则关于神的寓言。
2．提取关键词，概括故事情节。
PPT：
朗读文章，提取文章的关键信息，找出四五个关键词。如关键人物，关键物品等。
赫尔墨斯（关键人物）
尊重（原因）
问(关键动作)
多少钱(关键语句)
白送（结果）
师：就这五个词语，我们可以用它们来说话，来概说这个故事。
（生概说展示）
师：这就是故事的关键和骨干，我们通过概括把握了故事的主要信息。
三、细节品析
师:我们用“概括”的方式把握了文章的骨干，这则寓言通过赫耳墨斯和雕像者的三问三答来展开故事，故事当中的一些细节很有意思，我们一起来品析品析。
PPT：
（1）赫尔墨斯的“想”；
（2）赫尔墨斯的“问” ；
（3）赫尔墨斯的“笑”；
（一）品析赫尔墨斯的“想”：
第一想：想知道他在人间受到多大的尊重。
第二想：原文：心想……人们对他会更尊重些。
1.这两处想表现了赫尔墨斯什么心理？
第一处的“想”，赫尔墨斯很想知道自己在人间受尊重的程度，他似乎对于自己的受尊重毫不怀疑，只是不确定这种尊重大到何种程度，因而要到人间做一次验证，一个“想知道”让他的人间之行充满了目的性，“多大的尊重”则大大拔高了他的自我期许，将其内心的自视甚高渲染到极致，一个自负者的形象豁然而出。
第二处的“想”，文中的“会更尊重些”将赫尔墨斯的极高的自我认定表达得斩钉截铁：我是神使，又是商人的庇护神，人们没有丝毫的理由不尊重我！将他的盲目自大渲染到极致。
2.关于赫尔墨斯的“想”，文中有两处明“想”，文中还应该有很多隐性的“想”，请你选择一处恰当的位置，补充一个都赫尔墨斯的“想”。
（二）品析赫尔墨斯的“问”、“笑”：
第一问：原文：就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道……
第二问：原文：赫尔墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”
第三问：原文：这个值多少钱？
1.第一次问为什么要化作凡人而不是直接问呢？
第一次的“问”先是化作凡人，而不是直接进店询问；并且先问众神之王宙斯雕像的价格，而不是先问一个普通的神的雕像价格，更不是直接问自己的雕像价格。化作凡人避免了直接问价不合己意被人认出的尴尬，先问价众神之王更可看出他想与众神之主比较的的盲目自信。
2.第二次问是如何问的 体现赫尔墨斯什么样的心理
第二处的问赫尔墨斯的表情于不经意间显露出来：笑。众神之王的价格不过一个银元，那么他的老婆的价格应该也不会高，这样自己的价格就更有可能远超他们。于是不禁而“笑”。一个“笑”字，赫尔墨斯的虚荣自负之心自然而出。
3.第三处问做一下改变，请比较“赫拉的雕像值多少钱 ”与“这个值多少钱”，体会赫尔墨斯此时的心理。
第三处的“问”增加了“这个”两字，看似无意间问起，其实才是心中最想问的，前面的二问不过为这一次铺垫。
师总结：三次发问，一问宙斯，二问赫拉，三问自己——所参照者均为重量级之神，自视甚高；曲折铺垫，自我期许愈来愈高。
四、人物评价
试用一两个成语或四字短语评价故事中的赫尔墨斯。
生发言，师总结PPT：
爱慕虚荣、 妄自尊、大自命不凡
自视甚高、骄傲自大、自讨没趣
赫尔墨斯是一个不忠于职守的人物形象
五、理解寓意
PPT:寓意：寄托或蕴含的道理、思想。寓言寓大于小，寓庄于谐，言近旨远，耐人寻味。
伊索寓言的特点：在寓言的最后言明寓意，这是编者添加的，是编者对寓意的解读，那么我们也可以有自己的解读。
删除寓言结尾的寓意，根据自己的理解，运用“这则寓言告诉我们们 ”的句式，重新拟写寓意。
比如：
对自己要有正确、客观的认识；过度自大自负会被现实击垮；同样的事物在不同的人眼里是不一样的；不要过于看重自己；……
六、特点总结
师:寓言有哪些特点呢 通过以上学习，你能总结出几点吗
1.篇幅短小
2.假托的故事(虚构性)
3.常用比喻、夸张、象征、拟人等手法
4.讽刺性和哲理性
5.寄寓一定道理
七、续写寓言
布置作业：赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他说了什么？或者还会做些什么？发挥你的想象力，续写文章。
要求：(1)写一个故事，体现寓意； （2）通过细节、用词等凸显讽刺效果； （3）对人们有警示、劝喻的力量。