外研版 七年级上 Module 2 Unit 2 These are my parents. 教案（表格式）

Unit2
【教学活动设计】
教学环节 教 学 活 动 二次备课
学习目标： 重难点 导入 所有同学掌握本课所学习的基础词汇、短语以及考试题型答题技巧 2.大部分同学能够分析并理解文章意义。 一部分同学能够运用所学知识描述自己的家庭。 Talk about their famlies.
学习过程 Words 说出下列单词的汉语意思: job; actor; bus driver; manager; nurse; policeman; policewoman; teacher; doctor; worker; farmer; bus station; hospital; hotel; police station; school; theatre; farm; 二、课堂导学 Ⅰ.Lead-in. 1.The teacher introduces herself/ himself, then ask: Q1:What’s your father’s \mother’s job Q：Where does he\she work Finish A1&2. 三、Reading 1、Fast reading Read the passage and choose the best answer. 1.Betty’s full name is ____________. A. Betty King B. Betty 2.Daming’s family name is ___________. A. Daming B. Li (2).Where is Tony from A. America B. England. Read the four passages and finish A3 .Read the four passages and complete A4. 2．Careful Reading-- Para 1 (一）Read passage 1 and complete the sentences 1.My name is Betty King .________ _________ my parents .We’re ___________ .My father is an _________ ,and my mother is the __________ of a theatre. (二）Careful Reading-- Para 2 Read passage 2and complete the sentences 2.________ _________ is Li Daming .These are my parents. We’re _________. My father’s job is at a ________ ________. He is a policeman, and my mother is a _______.（三）Careful Reading-- Para 3 Read passage 3and complete the sentences 3.My name is Tony Smith and I’m _________. _______ _______ my mother . She is an English _______ at a school .This is my father .He’s a _________ manager. （四）Careful Reading-- Para 4 Read passage 4 and complete the sentences 4.My name is Wang Lingling .I’m Chinese. My mother is a nurse. She and Daming’s mother are at the _______ __________.My father is a bus _________ ___ Beijing . _______ _______ are from England. They are both _________. 阅读延伸 阅读下面的短文，用括号内所给词的适当形式或汉语提示填空，必要时可加助动词。 My name is Betty King. 1 (this) are my parents. We're 2 (America). My father is an 3 (act), and my mother is the 4 (manage) of a theatre. My name is Li Daming. These are my parents. We're 5 (China). My 6 (father) job is at a police station. He is a 7 (警察), and my mother is a nurse. My name is Tony Smith and Im English. This is my mother. She's an English teacher at a school .This is my father.He's a 8 (宾馆) manager. My name is Wang Lingling. I'm Chinese. My mother is a nurse. She and Daming's mother are at the 9 (相同的) hospital。 My father is a bus 10 ( drive) in Beijing. 六．Homework :1.掌握重点短语句子 2.完成洋话连篇的阅读，完形填空。
第二课时
学习目标 重难点 词汇，指示代词和形容词性物主代词的用法 能运用所学知识描述自己的家庭。
学习过程 一．重点短语 1、一位英语教师 2、在警察局 3、一位酒店经理 4、在同一家医院 5、在右边 6、他爸爸的工作 7、一位演员 8、公共汽车站 二． 重点句子 1．我的父亲是一名演员， 并且我的母亲是一家戏剧院的经理。 2. 我的父亲的工作是在一个警察局。 他是一名警察，并且我的母亲是一名护士。 3. 她是一所学校的一名英语教师。 4. 他是一个宾馆经理。 在北京我的父亲是一名公共汽车司机。 5. 她和大明的母亲是在同一所医院。 三．Language points 1.a/an/the的用法： a，an , the是冠词，就像帽子扣名词； 元音音素要扣an, 辅音音素要扣a; a/an用来泛泛指， the是特指要牢记。 2.These are Betty’s parents. 他们是贝蒂的父母亲。 Betty’s意为“贝蒂的”，句中的“s”是名词所有格，意为“……的”，表示名词与名词之间的所属关系，构成规则如下： ①一般情况下，在单数名词的词尾直接加’s. e.g. My father’s car 我父亲的汽车 ②以s或es结尾的复数名词在词尾加’ e.g. My parents’ room. ③表示两者或两者以上共有的人或物，在最后一个名词后加’s e.g. Lucy and Lily’s mother. 露西和莉莉的妈妈 ④若表示两者各自所有，则在两个名词后分别加’s e.g. Tom’s and Jim’s rooms 汤姆的房间和吉姆的房间 3. What is your father’s job 你父亲做什么工作？ 这是询问职业的常用句式, 是一个特殊疑问句，用表示职业的名词来回答。 What is your brother’s job 你哥哥做什么工作？ He is a policeman. 他是警察。 四． 课堂检测 （一）单项选择 1. —____ is your father’s job —He’s a driver. A.Can B. What C. Where D. How 2.These are some ___ of my family. A. photoes B. photos C. photo D photos’ 3. —What is your brother —_____. A. He’s a student. B. He is at work. C. My friend D. He’s my brother. 4.—Is your mother a teacher —______. She teaches English. A.Yes, she can B. No, she can’t C. Yes, she is. D. No, she isn’t. 5.The girl is Mr Green’s ____ daughter. A. friend B. Friend’s C. a friend D friend’s (二)根据汉语意思完成下列句子，每空一词。 1.我姐姐是医院的一名护士 My sister is ___ _____ at the ________. 2.李明是一名旅馆经理。 Li Ming is _____ _____ __________. 3.格林先生是托尼的父亲。 Mr Green is _______ _______. 4.这是一张我的全家福。 This is a ______ of my ________. 5.我的父母来自英国。他们都是老师。 ____ _______ are from England. They are both _________. 五．Homework 1.熟记u2短语句子 2.完成《同步练习册》u2。
【教学反思】
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