统编版四年级语文下册第六单元重点知识总结

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四年级语文下册第六单元重点知识总结
18 《文言文二则》
囊萤夜读
胤/恭勤不倦，博学多通。家贫/不常得油，夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。
课文主题：本文讲述了晋朝人车胤因家庭贫困，用袋子装萤火虫来照明读书的故事，表现了车胤勤奋好学、吃苦耐劳的品质，表达了作者对车胤的饮佩与赞美之情。
作者简介：李白(701—762)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”与杜甫并称“李杜”，为了与“小李杜”(李商隐、杜牧)相区别，杜甫与李白又称“大李杜”李白的代表作有《望庐山瀑布》《蜀道难》《将进酒》等。
译文：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦,知识广博,学问精通。(车胤)家境贫寒,不能经常得到香油(点灯,以便在灯下读书)。夏天的夜晚,(车胤)就用白绢做成(透光)的袋子,装几十个萤火虫照着书本,夜以继日地学习着。
铁杵成针
磨针溪，在/象耳山下。世传/李太白/读书/山中，未成，弃去。过/是溪，逢/老娼/方/磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白/感其意，还/卒业。
课文主题：这篇文章通过讲述弃学的李白在磨针溪受到一位磨铁杵的老妇人的启发，回去完成学业的故事，告诉我们：无论做什么事情，只要有恒心，有毅力，肯下苦功，坚持不懈，最后一定能成功。
关于刻苦学习的成语：
凿壁偷光 悬梁刺股 闻鸡起舞 废寝忘食 囊萤映雪 手不释卷 孜孜不倦
译文：磨针溪是在眉州的象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。
19　《小英雄雨来(节选)》
一、会认字
晋察冀(jìn) 苇絮(xù) 扭身(niǔ)
姥姥(lǎo) 吧嗒(bā) 塞怀里(sāi)
糠皮(kānɡ) 枪栓(shuān) 劫难(jié)
枪毙(bì) 扒开(bā) 尸首(shī)
呜哩哇啦(wū wā) 捆绑(kǔn bǎnɡ)
二、会写字
晋察冀(jìn) 炕上(kànɡ) 铅笔(qiān)
呜哩(wū li) 枪栓(shuān) 胳膊(ɡē bo)
劫难(jié) 红绸(chóu) 扒开(bā)
敌人(dí) 尸首(shī) 趁机(chèn)
慌忙(huānɡ)
三、多音字
吧 哇 塞
四、同音字
【huānɡ】慌张　荒凉
五、形近字
六、近义词
劫难——灾难 凶恶——凶狠
七、反义词
黝黑——白皙 扩大——缩小
八、重点词语理解
捆绑：用绳子等捆(多用于人)。
睁眼瞎：比喻不识字的人；文盲。
推推搡搡：形容接连不断地推来推去。
九、词语积累
飘飘悠悠　歪歪斜斜　钻上钻下　呜哩哇啦
哗啦哗啦　吧嗒吧嗒　推推搡搡　嘟嘟囔囔
十、词语搭配
厚厚的白雪　鹅毛般的苇絮　柔软的芦花
十一、重点句品析
1．一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上……
这是一处细节描写，雨来面对敌人的威胁和毒打，坚强不屈，誓死保护李大叔，表现了小英雄雨来和敌人斗争到底的决心。
2．蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。
这是环境描写，将浮云比作红绸子和鸡冠花，渲染了悲壮的氛围，烘托了人们的心情，表达出人们对雨来的惋惜和不舍。
十二、疑难探究
为课文六个部分分别列一个小标题。
①游泳本领高；②上夜校读书；③掩护交通员李大叔；④智勇斗鬼子；⑤怀念雨来；⑥机智脱险。
十三、课文结构
第一部分(1～5)：写雨来游泳本领高。
第二部分(6～14)：写雨来夜校读书。
第三部分(15～24)：写雨来掩护交通员李大叔。
第四部分(25～41)：写雨来和鬼子进行不屈的斗争。
第五部分(42～46)：写芦花村的人们以为雨来牺牲了，十分难过。
第六部分(47～55)：写雨来没有死。
十五、课文回顾
《小英雄雨来》(节选)写了在抗日战争时期，雨来为了掩护李大叔，同敌人作斗争的故事，刻画了一位机智、勇敢的小英雄的形象。
20 《我们家的男子汉》
课文主题：本文是一篇关于成长的叙事散文，讲述了“我"的小外甥从出生到四岁这段时间里的种种趣事，通过描写他对食物的兴趣、对独立的要求和面对生活挑战的沉着等片段，生动地刻画了一个逐步成长的小“男子汉"的形象，表达了“我”对于能够见证一个小男孩成长的骄傲与欣喜。
作者简介：王安忆，当代作家。曾获得第五届茅盾文学奖、第三届鲁迅文学优秀短篇小说奖等。
主要作品：长篇小说《桃之夭夭》《向西，向西，向南》，短篇小说《发廊情话》等。
多音字：翘 qiáo翘楚 qiào翘课
吭:háng（引吭高歌）kēng（吭声）
量:liáng（测量）liàng（数量）
强: qiáng（强烈）jiàng（倔强） qiǎng（勉强）
句子解析
1、我们家里有一个男子汉，那是姐姐的孩子。姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，把他留在家中由我们来照看。
开头交代了写作对象，点明了他留在外婆家的原因。
2、一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
运用了比喻的修辞手法，把他比作一条倔强的鱼，生动形象地写出了他挣扎的形态，表明了他渴望独立。
3、我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。
虽然内心极不愿意去安徽，但他还是去了。为了挤上车，四岁的他手抓窗框，脚蹬车厢，攀上了窗口，抓住别人的手，蹿进了车厢，写出了他的勇敢和敏捷。
《21.芦花鞋》
课文主题：本文主要写了青铜一家人为了增加收入，一起动手编织芦花鞋，然后让青铜背着到油麻地镇上去卖的故事，赞美了青铜勤劳、纯朴、乐于助人等美好品质。
作者简介：曹文轩，江苏盐城人，当代著名儿童文学作家，曾获全国优秀儿童文学奖、宋庆龄文学奖金奖等四十余种重要奖项。2016年获得“国际安徒生奖”。他的作品文笔细腻，感情深沉，意境优美，形象生动，很有艺术感染力。主要作品：《草房子》《根鸟》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》等。
多音字
空：kōng（空旷） kòng（空缺）
当：dàng（妥当）dāng（当初）
露：lù（露宿） lòu（露面）
句子解析
1、当一双男鞋和一双女鞋分别从爸爸妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心，两双鞋在一家人手里传来传去地看个没够。
说明全家人对这两双鞋很满意，从侧面表明了这两双芦花鞋做的很精致，很漂亮，也体现了全家人对这两双鞋的喜爱之情。
2、接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖，那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双的卖了出去，仅仅过了三天，就只剩下11双了。
“天天”表现了青铜执着，坚持不懈，吃苦耐劳的优秀品质。“太招人喜欢了”“仅仅过了三天，就只剩下11双了”表明那些芦花鞋制作得十分精致、漂亮，特别受欢迎。
3、青铜一家人空闲时编芦花鞋的真正原因是什么？
青铜一家生活艰难，做鞋卖可以挣点钱，补贴家用。
21*　《芦花鞋》
一、会认字
搓进(cuō) 葵花(kuí) 祈求(qí)
遗憾(yí hàn) 污迹(wū) 雪屑(xiè)
二、近义词
寻觅——寻找 祈求——央求
三、反义词
喜欢——讨厌 柔软——坚硬
四、词语积累
ABB式词语：亮堂堂　毛茸茸　蓬松松
笑眯眯
五、重点句品析
1．他挑了一双适合他的芦花鞋，将脚洗得干干净净，穿上了。
这句写了青铜的动作，“干干净净”体现了他对凝聚了一家人辛苦的芦花鞋的珍爱。
2．到了中午，雪大了起来，成团成团地往下抛落。
这句是细致的环境描写，中午的时候雪“成团”“抛落”，说明了冬天雪非常大，天气很冷，从侧面写出了青铜不畏严寒、意志坚定的美好品质。
六、疑难探究
请为课文每个部分列小标题。
以芦花鞋为线索：1．编织芦花鞋；2．卖芦花鞋；3．城里人对芦花鞋的喜爱；4．最后一双芦花鞋。以青铜为线索：1．编织芦花鞋；2．卖芦花鞋；3．大雪中坚持卖鞋；4．卖了自己穿的鞋。
七、课文结构
第一部分(1～8)：写青铜一家人为了增加收入，编织了一百零一双芦花鞋。
第二部分(9～14)：写在大雪天，青铜不顾家人的劝说坚持去镇上卖芦花鞋。
第三部分(15～22)：写城里人买芦花鞋。
第四部分(23～30)：写青铜卖最后一双芦花鞋的情景。
八、课文回顾
《芦花鞋》写了青铜一家人为了增加收入，一起动手编织芦花鞋，然后让青铜背着到油麻地镇上去卖的故事，赞美了青铜勤劳、纯朴等美好品质。
《语文园地》
日积月累
独坐敬亭山
[唐]李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
解诗意：
天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；辽阔的天空中还有一片白云，却也不愿停留，悠闲地越飘越远。你看我，我看你，彼此之间两不相厌，只有我和眼前的敬亭山了。
前两句以“动”衬“静”这种“静”，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞，也暗示了诗人在敬亭山游览观望之久，为下面的“相看两不厌”做铺垫。后两句将敬亭山拟人化，表达了诗人和敬亭山之间的深厚感情。
整首诗描写了诗人独坐敬亭山时的情趣，通过对景物的描写，突出了诗人寂寞凄凉的处境，也表达了诗人对敬亭山的喜爱。
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