一年级下册数学《两位数加两位数进位加法》课堂实录 青岛版 2020-2021学年
文档属性
| 名称 | 一年级下册数学《两位数加两位数进位加法》课堂实录 青岛版 2020-2021学年 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 16.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-07-20 21:09:18 | ||
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文档简介
《两位数加两位数进位加法》课堂实录
【教学目标】
1.通过多种有效形式的练习，进一步提高学生两位数加两位数进位加法的正确率和速度。
2.发展估算意识，培养运用知识解决一些简单的的生活实际问题。
3.在一定的游戏情境进行学习，减轻学生潜意识中学习的压力，增加学习的趣味性，从中感受学习的快乐，获得成功的体验。
【教学重点】
1.通过练习，使学生能比较熟练的进行两位数与两位数的加法运算，提高学生的运算技能。
2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
【教学难点】
通过练习，使学生比较熟练而准确的进行两位数与两位数的加法运算。
同学，你好，欢迎来到今天的数学课堂，这节课我们来学习《两位数加两位数进位加法》,学习之前，请同学们根据温馨提示准备好小棒、计数器等物品：
下面我们开始上课
一、创设情境，自主探索
今天我们来到了海底世界，看，多么漂亮的鱼啊！请仔细观察情境图，你发现了哪些数学信息？请找一找吧。
你的眼睛可真亮啊！这么快就找出了这些数学信息：
左边鱼缸里15条红鱼，28条黄鱼，右边鱼缸里23条黄鱼，27条蓝鱼，根据这些数学信息，你能提出用加法计算的数学问题吗？请你试着提出问题吧。
根据左边鱼缸里15条红鱼，28条黄鱼这两条信息，我们可以提出，左边鱼缸里有多少条鱼？根据右边鱼缸里23条黄鱼，27条蓝鱼，这两条信息，我们可以提出，右边鱼缸里有多少条鱼？现在请你把信息和问题合在一起读一读吧！
让我们先来解决第一个问题。
二、算法交流，分析比较
左边鱼缸里有多少条鱼？请你将算式写在本子上。你是这样列式的吗？为什么这样列式呢？
没错，我们要算左边鱼缸里有多少条鱼，也就是要把左边鱼缸里，红鱼的数量和黄鱼的数量合起来，所以要用加法计算。那15+28的结果是多少呢？请你用准备好的小棒或计数器摆一摆，拨一拨，也可以在练习本上算一算，开始吧：
我们先摆1捆和5根小棒，再摆2捆和8根小棒。1捆和2捆合起来是3捆，也就是3个十，5根和8根合起来是13根，单根满十根了怎么办呢？我们把10根捆成1捆，10个一就是一个十；3个十和1个十合起来是4个十，4个十和3个一合起来是43。所以得数是43。
我们还可以借助计数器来解决，我们先在计数器上拨出15，再在十位上拨2个珠子，然后在个位上拨8个珠子，当个位上拨到5个珠子时，个位上的珠子全用上了，不能再拨了，这时个位上共有10个珠子，就是10个一，10个一就是一个十，所以我们把个位上的10个珠子退回，在十位上添上1个珠子，然后在个位上继续拨3个珠子，就是43。所以得数是43。
我们还可以用竖式计算，先写一个加数15，再写加号，再写另一个加数28，注意相同数位要对齐，再用直尺画横线。我们从个位加起，个位上5加8等于13，怎样写呢？回想一下我们刚才摆小棒和拨计数器的过程，也就是个位满10，向十位进1，在竖式上应该怎样体现呢？对，我们在个位上写3，向十位进的1，写在第二个加数十位的右下角，注意稍微写小一点，加完了个位，我们再加十位，十位上1加2再加进的这个1等于4，在十位上写4，所以得数是43，最后再在横式上写好得数。我们刚才是从个位加起，有没有同学是从十位加起的？如果先加十位，那你会发现，把十位相加的得数写上了，但再算个位时又要向十位进1，还要把写在十位上的得数擦去再重新写，是不是有些麻烦呢？所以在用竖式计算加法时一般从个位加起。你听明白了吗？下面请你用竖式的方法，说一说是怎样算的。
相信同学们说的都很不错！我们继续来看第二个问题，右边鱼缸里有多少条鱼？请你认真的想一想，用竖式独立完成。你是这样列式的吗？为什么这样列式呢？因为要算右边鱼缸里有多少条鱼，也就是要把右边鱼缸里，黄鱼的数量和蓝鱼的数量合起来，所以要用加法计算。在算23+27竖式的时候，注意把相同的数位对齐，从个位加起，3+7等于10，在个位写0，向十位进1，写在第二个加数十位的右下角，再算十位2加2再加进的1等于5，在十位写5，最后得数就是50.把横式填写完整。你做对了吗？
三、沟通优化，促进发展
这就是我们今天要学习的《两位数加两位数进位加法》，根据我们刚才的学习过程，请你说一说在笔算两位数加两位数时，应该注意什么吗？你说的可真完整！首先要相同数位要对齐，还要注意的是要从个位加起，个位满10向十位进1。那你在算十位时，千万别忘了加上进的这个1，最后还要记住写好横式上的得数。
四、联系实际，灵活运用
接下来让我们用学到的知识来解决这几个练习题吧！请你完成这4道竖式计算，并选择一道说说你是怎么算的？同学们，以46+29为例，从个位加起6+9=15,在个位写5，向十位进1，写在2的右下角，再算十位4加2再加进的1等于7，在十位写7，所以得数是75。看一看，你做对了吗？
接下来这道题，请你认真观察，判断三道竖式计算的是否正确，正确的在括号打对号，不正确的打错号，并改正过来。我们来看第一题，计算错误，因为个位6+7=13,向十位进1，十位上4加2再加进的1，应该写8。你是这样想的吗？第二题也犯了同样的错误，个位2+8=10，向十位进1，十位上3加4加进的1，所以应该是6。第三题个位上4+5=9,没有先向十位进位，所以十位上就是2+6=8，在十位写8.同学们做题时可不能这样马虎哦，如果个位满10向十位进1，在算十位时，一定要记得加上进位的这个1。
最后一道题，请你根据图片信息，列式计算吧。图片呈现给我们的数学信息是：左边的相册有58张照片，右边的相册有32张照片，问题是一共有多少张照片？需要把左边相册的照片数量和右边相册的照片数量合起来，也就是58+32=90张。你做对了吗？
同学们，这节课就要结束了，你有什么收获？说给你的爸爸妈妈听听吧！这节课你还有什么疑问？把你的疑惑记录下来，向同学、老师请教一下。
最后温馨提示：请同学们先洗干净手按摩一下眼睛或者是站立窗前远眺5分钟，缓解视觉疲劳。
同学们，再见！
【教学目标】
1.通过多种有效形式的练习，进一步提高学生两位数加两位数进位加法的正确率和速度。
2.发展估算意识，培养运用知识解决一些简单的的生活实际问题。
3.在一定的游戏情境进行学习，减轻学生潜意识中学习的压力，增加学习的趣味性，从中感受学习的快乐，获得成功的体验。
【教学重点】
1.通过练习，使学生能比较熟练的进行两位数与两位数的加法运算，提高学生的运算技能。
2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
【教学难点】
通过练习，使学生比较熟练而准确的进行两位数与两位数的加法运算。
同学，你好，欢迎来到今天的数学课堂，这节课我们来学习《两位数加两位数进位加法》,学习之前，请同学们根据温馨提示准备好小棒、计数器等物品：
下面我们开始上课
一、创设情境，自主探索
今天我们来到了海底世界，看，多么漂亮的鱼啊！请仔细观察情境图，你发现了哪些数学信息？请找一找吧。
你的眼睛可真亮啊！这么快就找出了这些数学信息：
左边鱼缸里15条红鱼，28条黄鱼，右边鱼缸里23条黄鱼，27条蓝鱼，根据这些数学信息，你能提出用加法计算的数学问题吗？请你试着提出问题吧。
根据左边鱼缸里15条红鱼，28条黄鱼这两条信息，我们可以提出，左边鱼缸里有多少条鱼？根据右边鱼缸里23条黄鱼，27条蓝鱼，这两条信息，我们可以提出，右边鱼缸里有多少条鱼？现在请你把信息和问题合在一起读一读吧！
让我们先来解决第一个问题。
二、算法交流，分析比较
左边鱼缸里有多少条鱼？请你将算式写在本子上。你是这样列式的吗？为什么这样列式呢？
没错，我们要算左边鱼缸里有多少条鱼，也就是要把左边鱼缸里，红鱼的数量和黄鱼的数量合起来，所以要用加法计算。那15+28的结果是多少呢？请你用准备好的小棒或计数器摆一摆，拨一拨，也可以在练习本上算一算，开始吧：
我们先摆1捆和5根小棒，再摆2捆和8根小棒。1捆和2捆合起来是3捆，也就是3个十，5根和8根合起来是13根，单根满十根了怎么办呢？我们把10根捆成1捆，10个一就是一个十；3个十和1个十合起来是4个十，4个十和3个一合起来是43。所以得数是43。
我们还可以借助计数器来解决，我们先在计数器上拨出15，再在十位上拨2个珠子，然后在个位上拨8个珠子，当个位上拨到5个珠子时，个位上的珠子全用上了，不能再拨了，这时个位上共有10个珠子，就是10个一，10个一就是一个十，所以我们把个位上的10个珠子退回，在十位上添上1个珠子，然后在个位上继续拨3个珠子，就是43。所以得数是43。
我们还可以用竖式计算，先写一个加数15，再写加号，再写另一个加数28，注意相同数位要对齐，再用直尺画横线。我们从个位加起，个位上5加8等于13，怎样写呢？回想一下我们刚才摆小棒和拨计数器的过程，也就是个位满10，向十位进1，在竖式上应该怎样体现呢？对，我们在个位上写3，向十位进的1，写在第二个加数十位的右下角，注意稍微写小一点，加完了个位，我们再加十位，十位上1加2再加进的这个1等于4，在十位上写4，所以得数是43，最后再在横式上写好得数。我们刚才是从个位加起，有没有同学是从十位加起的？如果先加十位，那你会发现，把十位相加的得数写上了，但再算个位时又要向十位进1，还要把写在十位上的得数擦去再重新写，是不是有些麻烦呢？所以在用竖式计算加法时一般从个位加起。你听明白了吗？下面请你用竖式的方法，说一说是怎样算的。
相信同学们说的都很不错！我们继续来看第二个问题，右边鱼缸里有多少条鱼？请你认真的想一想，用竖式独立完成。你是这样列式的吗？为什么这样列式呢？因为要算右边鱼缸里有多少条鱼，也就是要把右边鱼缸里，黄鱼的数量和蓝鱼的数量合起来，所以要用加法计算。在算23+27竖式的时候，注意把相同的数位对齐，从个位加起，3+7等于10，在个位写0，向十位进1，写在第二个加数十位的右下角，再算十位2加2再加进的1等于5，在十位写5，最后得数就是50.把横式填写完整。你做对了吗？
三、沟通优化，促进发展
这就是我们今天要学习的《两位数加两位数进位加法》，根据我们刚才的学习过程，请你说一说在笔算两位数加两位数时，应该注意什么吗？你说的可真完整！首先要相同数位要对齐，还要注意的是要从个位加起，个位满10向十位进1。那你在算十位时，千万别忘了加上进的这个1，最后还要记住写好横式上的得数。
四、联系实际，灵活运用
接下来让我们用学到的知识来解决这几个练习题吧！请你完成这4道竖式计算，并选择一道说说你是怎么算的？同学们，以46+29为例，从个位加起6+9=15,在个位写5，向十位进1，写在2的右下角，再算十位4加2再加进的1等于7，在十位写7，所以得数是75。看一看，你做对了吗？
接下来这道题，请你认真观察，判断三道竖式计算的是否正确，正确的在括号打对号，不正确的打错号，并改正过来。我们来看第一题，计算错误，因为个位6+7=13,向十位进1，十位上4加2再加进的1，应该写8。你是这样想的吗？第二题也犯了同样的错误，个位2+8=10，向十位进1，十位上3加4加进的1，所以应该是6。第三题个位上4+5=9,没有先向十位进位，所以十位上就是2+6=8，在十位写8.同学们做题时可不能这样马虎哦，如果个位满10向十位进1，在算十位时，一定要记得加上进位的这个1。
最后一道题，请你根据图片信息，列式计算吧。图片呈现给我们的数学信息是：左边的相册有58张照片，右边的相册有32张照片，问题是一共有多少张照片？需要把左边相册的照片数量和右边相册的照片数量合起来，也就是58+32=90张。你做对了吗？
同学们，这节课就要结束了，你有什么收获？说给你的爸爸妈妈听听吧！这节课你还有什么疑问？把你的疑惑记录下来，向同学、老师请教一下。
最后温馨提示：请同学们先洗干净手按摩一下眼睛或者是站立窗前远眺5分钟，缓解视觉疲劳。
同学们，再见！