第一章 化学反应与能量导学案

第一章 第二节 燃烧热　能源
【学习目标】　1.理解燃烧热的概念。
2.了解化学在解决能源危机中的重要作用，知道节约能源、提高能量利用率的实际意义。
【重点·难点】　燃烧热的定义
【课前预习】------自主学习教材 独立思考问题
1反应热可分为 、 、 等。 时， mol纯 物质完全燃烧生成 的化合物时所放出的热量，叫做该物质的燃烧热。单位为 。
2能源包括 以及柴草等。化石燃料包括 。新能源包括 。它们的特点是 。
【课内探究】------合作探究重点 互动撞击思维　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、燃烧热
[探究1] 阅读教材指出燃烧热的概念。
[问题] 解释H2的燃烧热为285.8 kJ / mol所表示的含义：
[讨论]你是如何理解燃烧热的定义的？
(1)条件：
(2)可燃物的用量：
(3)生成稳定的氧化物：如C完全燃烧应生成 ， H2燃烧生成 ，S生成SO2
(4)单位：
(5)书写燃烧热的热化学方程式时，以1mol可燃物为配平标准，其余可出现分数。
二、能源[阅读教材回答下列问题]
1.能源的定义及分类。
[讨论1] 分析教材中资料卡片并阅读教材讨论我国能源的现状如何？
1．
，2．
3． ，4．
[讨论2] 如何解决我国的能源危机问题？
1．
2．
3．
4．
2．新能源包括那些？有什么特点？
【课堂练习】------答题规范训练 学习效果评估
1．有人预言：H2是21世纪最理想的能源，其根据不正确的是 ( )
A.生产H2的原料来源广阔 B.在等质量的可燃气体中，H2燃烧时放出的热量多
C.H2易液化，携带方便 D.燃烧时无污染
2．能源与人类的生活和社会的发展密切相关，下列关于能源的开发和利用的说法不正确的是 （ ）
A．用酒精代替汽油作汽车燃料 B．随着科技的发展，氢气将会成为主要能源
C．在农村提倡利用沼气作生活原料 D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的
3．以下几个热化学方程式，哪个是表示碳或氢气燃烧热的 （ ）
A. C（s）＋O2（g）===CO(g) ΔH=110.5 kJ/mol
B. C（s）＋O2（g）===CO2(g) ΔH=－393.5 kJ/mol
C. 2H2(g)＋O2(g)===2 H2O(l) ΔH=－571.6 kJ/mol
D. H2 (g)＋O2 (g)=== H2O(g) ΔH=－241.8 kJ/mol
4．下列热化学方程式中ΔH的数值表示可燃物燃烧热的是 (　 　)
A．CO(g)＋O2(g)===CO2(g) ΔH＝－283 kJ·mol－1
B．CH4(g)＋2O2(g)===CO2(g)＋2H2O(g) ΔH＝－802.3 kJ·mol－1
C．2H2(g)＋O2(g)===2H2O(l) ΔH＝－571.6 kJ·mol－1
D．H2(g)＋Cl2(g)===2HCl(g) ΔH＝－184.6 kJ·mol－1
5．下列热化学方程式书写正确的是(ΔH的绝对值均正确) (　　)
A．C2H5OH(l)＋3O2(g)===2CO2(g)＋3H2O(g) ΔH＝－1 367.0 kJ·mol－1(燃烧热)
B．NaOH(aq)＋HCl(aq)===NaCl(aq)＋H2O(l) ΔH＝＋57.3 kJ·mol－1(中和热)
C．S(s)＋O2(g)===SO2(g)　ΔH＝－296.8 kJ·mol－1(反应热)
D．2NO2===O2＋2NO　ΔH＝＋116.2 kJ·mol－1(反应热)
6．将0.3mol的气态高能燃料乙硼烷(B2H6)在氧气中燃烧，生成固态三氧化二硼和液态水，放出649.5kJ热量，表示乙硼烷燃烧热的热化学方程式为：_____________ 。
又已知：H2O(g)=H2O(l) ΔH＝－44.0kJ/mol，则11.2L(标准状况)乙硼烷完全燃烧生成气态水时放出的热量是_____________kJ。
7．在101kPa时，H2在1.00molO2中完全燃烧生成2.00mol液态H2O。放出571.6kJ的热量。
（1）H2的燃烧热为________，表示H2燃烧热的热化学方程式为______ __ 。
（2）1.00L 1.00mol/L H2SO4溶液与2.00L 1.00mol/L NaOH溶液完全反应，放出114.6kJ的热量，该反应的中和热为___________，表示其中和热的热化学方程式为_________________ 。第一章 第三节　化学反应热的计算（第二课时）
【学习目标】　1．掌握反应热计算的几种常见方法。
2．了解反应热计算的常见题型。
【重点·难点】　掌握反应热计算的几种常见方法。
【课前预习】------自主学习教材 独立思考问题
自学课本例1，例2，例3，总结计算反应热有哪几种方法？
【课内探究】------合作探究重点 互动撞击思维　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
探究二：反应热的计算
例1、利用热化学方程式求解
归纳总结：各物质的n之比等于△H之比
例2、利用燃烧热求解
归纳总结：Q=燃烧热× n
例3、运用盖斯定律求解
归纳总结：
1.写出目标方程式确定“过渡物质” (要消去的物质)
2. 然后用消元法逐一消去“过渡物质”，导出“四则运算式”。
【课堂练习】------答题规范训练 学习效果评估
1、已知 1mol白磷转化为红磷时放出 18.39 kJ的热量。在下列两个反应中：
4P（白、s）+ 5O2（g）=2P2O5（s）；ΔH = - a kJ/mol（a > 0）
4P（红、s）+ 5O2（g）=2P2O5（s）；ΔH = - b kJ/mol（b> 0）， a 和 b 的关系为 ( )
A .a < b B.a = b C.a > b D .无法确定
2、已知：H2O (g) = H2O (l)　△H = Q1 kJ/mol C2H5OH (g) = C2H5OH (l)　△H = Q2 kJ/mol
C2H5OH (g) + 3O2 (g) =2CO2 (g) + 3H2O (g) △H = Q3 kJ/mol。
若使23g 酒精液体完全燃烧，最后恢复到室温，则放出热量为（Q1、Q2、Q3均取绝对值）（ ）
A.Q 1+ Q2 +Q3 B.0.5(Q1 + Q2 +Q3)
C.1.5Q1 —0.5Q2 + 0.5Q3 　 D.0.5Q1 —1.5Q2 + 0.5Q3
3、一定条件下,充分燃烧一定量的丁烷放出热量为Q kJ(Q＞0),经测定完全吸收生成的二氧化碳需消耗5mol·L-1的KOH溶液100ml,恰好生成正盐,则此条件下反应:
C4H10(g)+13/2O2(g)== 4 CO2 (g)+ 5 H2O(g)的△H为 （ ）
A. +8Q kJ B. +16Q kJ C. -8Q kJ D. -16Q kJ
4、以NA代表阿伏加德罗常数，则关于热化学方程式：
C2H2(g)+5/2 O2=2CO2(g)+H2O(l)；△H ＝-1300kJ/mol的说法中，正确的是 （　 ）
　　A．有10NA个电子转移时，该反应放出1300kJ的能量
　　B．有NA个水分子生成且为液体时，吸收1300kJ的能量
　　C．有2NA个碳氧共用电子对生成时，放出1300kJ的能量
　　D．有8NA个碳氧共用电子对生成时，放出1300kJ的能量
5、已知：CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(l) △H1 ,
2H2(g)+O2(g)=2H2O(g) △H2,
2H2(g)+O2(g)=2H2O(l) △H3。
常温下取体积比为4：1的甲烷和氢气的混合气体11.2L（已折合成标准状况），经完全燃烧后恢复至常温，则放出热量为（ ）
A．0.4△H1 + 0.05△H3 B． 0.4△H1 + 0.05△H2
C．0.4△H1 + 0.1△H3 D． 0.4△H1 + 0.2△H3
6、磷在氧气中燃烧，可能生成两种固态氧化物。3.1 g的单质磷（P）在3.2 g氧气中燃烧，至反应物耗尽，并放出X kJ热量。
（1）通过计算确定反应产物的组成（用化学式表示）是 ，其相应的质量（g）为 。
（2）已知单质磷的燃烧热为Y kJ/mol，则1mol P与O2反应生成固态P2O3的反应热ΔH＝ 。
（3）写出1mol P与O2反应生成固态P2O3的热化学方程式：
。
7、火箭发射时可用肼（N2H4）为燃料，以二氧化氮作氧化剂，它们相互反应生成氮气和水蒸气。
已知： N2 (g) + 2O2 (g) =2NO2 (g)　△H =+67.7 kJ/mol
N2H4 (g) +O2 (g) =N2 (g) + 2H2O (g) △H = -534 kJ/mol
则N2H4和NO2反应的热化学方程式为____________________________________________第一章 第一节 化学反应与能量的变化（第一课时）
【学习目标】1.了解反应热的概念，知道热效应与反应的焓变之间的关系。
2.知道反应热与化学键的关系。
3.知道反应热与反应物、生成物总能量的关系。
【重点·难点】　重点：焓变、反应热的概念。
难点：从化学键角度认识化学反应能量变化的原因。
课前预习------自主学习教材 独立思考问题
1．焓变
(1)焓变
①概念：焓(H)是与内能有关的 。在一定条件下，某一化学反应是吸热反应还是放热反应，由生成物与反应物的 即焓变(ΔH)决定。
②常用单位： 。
(2)焓变与反应热的关系：
恒压条件下，反应的热效应等于焓变。因此，我们常用 表示反应热。
2．1 mol H2分子中的化学键断裂吸收436 kJ的能量，1 mol Cl2分子中的化学键断裂吸收243 kJ的能量，2 mol HCl分子中的化学键形成释放862 kJ的能量，则H2(g)＋Cl2(g)===2HCl(g)的反应放出的热量为 。
3．ΔH的正、负和吸热、放热反应的关系
(1)放热反应：ΔH 0(填“<”或“>”)，即ΔH为 (填“＋”或“－”)。
(2)吸热反应：ΔH 0(填“<”或“>”)，即ΔH为 (填“＋”或“－”)。
4．△H计算的表达式：
课内探究------合作探究重点 互动撞击思维　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、探究：
1、对于放热反应：能量如何转换的？能量从哪里转移到哪里？
体系的能量如何变化？升高还是降低？
环境的能量如何变化？升高还是降低？
规定放热反应的ΔH 为“－”，是站在谁的角度？体系还是环境？
2、由课本P2 中H2+Cl2=2HCl反应热的计算总结出用物质的键能计算反应热的数学表达式
△H＝
3、△H＜0时反应 热 △H ＞ 0时反应 热
4、如何理解课本P3中△H =-184.6kJ/mol中的“/mol
5、由课本P3 中图1-2 总结出用物质的能量计算反应热的数学表达式
二、反思总结
1、常见的放热、吸热反应分别有哪些？
①常见的放热反应有
②常见的吸热反应有：
2、△H＜0时反应 热△H ＞ 0时反应 热3、反应热的数学表达式：△H=
【课堂练习】------答题规范训练 学习效果评估
1.下列说法不正确的是 （ ）
A．化学反应可分为吸热反应和放热反应 B．化学反应的实质是旧键的断裂与新键的生成
C．化学反应中的能量变化都是以热能的形式表现出来 D．放热反应发生时不需加热
2．下列过程属于放热反应的是 （ ）
A．在生石灰中加水 B．硝酸铵溶于水
C．浓硫酸加水稀释 D．用石灰石煅烧石灰
3．（2006 上海）下列反应中生成物总能量高于反应物总能量的是 （ ）
A．碳酸钙受热分解 B．乙醇燃烧
C．铝粉与氧化铁粉末反应 D．氧化钙溶于水
4．下列叙述正确的是 （ ）
A．在一个确定的化学反应中，反应物的总能量总是高于生成物的总能量
B．在一个确定的化学反应中，反应物的总能量总是低于生成物的总能量
C．物质发生化学反应都伴随着能量变化
D．伴随着能量变化的物质变化都是化学变化
5．关于化学反应的实质的说法正确的是 （ ）
A．化学反应都有新物质生成 B．化学反应都有能量变化
C．化学反应是旧键断裂新键的生成的过程 D．化学反应的发生都需要在一定条件下
6． “焓”是指 （ ）
A．物质所具有的能量 B．反应热的变化
C．化学键所具有的能量 D．物质的一种化学性质
7．下列变化过程中，是吸热的反应的是 （ ）
A． H ＋ H → H2 B．H ＋ Cl → HCl
C． I2 → I ＋ I D．S ＋ O2 → S O2
8．下列叙述正确的是 （ ）
A．物质燃烧都是放热反应 B．化学反应总是伴随着能量的变化
C．化学反应中放出的热量一定等于吸收的热量 D．化学反应中放出的热才是反应热
9．已知1mol白磷变成1mol红磷放出18.39kJ的热量。下列两个方程式：
4P（白磷，s）＋ 5O2（g）＝ 2P2O5（s）；△H1
4P（红磷，s）＋ 5O2（g）＝ 2P2O5（s）；△H2
则△H1和△H2的关系正确的是 （ ）
A．△H1 ＝ △H2 B．△H1 ＞ △H2 C．△H1 ＜ △H2 D．不能确定
10．已知反应：X ＋ Y ＝ M ＋ N为放热反应，对该反应的说法正确的是（ ）
A．X的能量一定高于M的能量 B．Y的能量一定高于N的能量
C．X和Y的总能量一定高于M和N的总能量
D．由于该反应是放热反应，故不必加热就可发生反应第一章《化学反应与能量》期末复习提纲
知识网络
常见的吸热反应和放热反应
1、活化分子：
能够发生 的分子叫做活化分子。加入反应物，活化分子数目 ，活化分子百分数 （填增大、减小、不变，下同），有气体参加反应的增大容器压强，活化分子数目 ，活化分子百分数 ，升高容器温度，活化分子数目 ，活化分子百分数 。
2、放热反应：
反应物总能量 (填大于、小于或等于，下同)生成物总能量，从微观角度讲，断键吸收的能量 成键放出的能量，△H 0
吸热反应：
反应物总能量 (填大于、小于或等于，下同)生成物总能量，从微观角度讲，断键吸收的能量 成键放出的能量，△H 0
利用反应物和生成物键能之和比较，△H = 。
利用反应物和生成物的总能量比较，△H = 。
3、常见的放热反应类型有： 、 、 、
常见的吸热反应类型有： 、 、 、
4、热化学方程式的正确书写：
要注明反应的 、 ，若反应是在 和 条件下进行的，可以不予注明。要注明反应物和生成物的聚集状态或晶形。常用 、 、 、 分别表示固体、液体、气体和溶液。一定要注明反应的焓变（△H）。注意△H由符号、数值、单位三个部分组成。而其中数值部分与热化学方程式中的系数有关。即方程式中的焓变的数值之比等于同一反应的不同方程式中同种物质的系数之比。
热化学方程式中的化学计量数以“mol”为单位，可以是分数，△H的单位永远是___________。
5、中和热的定义：
6、中和热的测定实验中：用到的玻璃仪器有： 、 、 、
、 以及泡沫塑料或纸条、泡沫塑料板或硬纸板。
其中泡沫塑料或纸条、泡沫塑料板或硬纸板的作用是：
7、燃烧热的定义：
单位：
8、现在正在探索的新能源有： 、 、 、 、 、
。
9、盖斯定律的内容：
。
练习：
1．写出下列反应的热化学方程式
（1）1摩尔乙醇完全燃烧生成二氧化碳和液态水，放出1366.8 kJ热量
（2）1摩尔C（石墨）与适量水蒸气反应生成一氧化碳和氢气，吸收131.3 kJ热量
（3）标准状况下将纯净的CH41L在空气中完全燃烧，生成CO2气和液态水，放出39.75kJ热量，则CH4燃烧热的热化方程式为： 。
（4）由氢气和氧气反应生成1摩尔水蒸气放热241.8 kJ热量，写出该反应的热化学方程式 。若1克水蒸气转化为液态水放热2.444kJ，则氢气燃烧生成液态水的热化学方程式为 。
氢气的燃烧热为 。
2．已知H-H键的键能为436kJ·mol－1，Cl-Cl键的键能为243kJ·mol－1，H-Cl键的键能为431kJ·mol-1，则H2(g)+Cl2(g)==2HCl(g)的反应热（△H）等于 。
3．在同温同压下，下列各组热化学方程式中，△H1>△H2的是 （ ）
A、2H2（g）+ O2(g)=2H2O(g) △H1 ； 2H2（g）+ O2(g)=2H2O(l) △H2
B、S(g) + O2(g) = SO2(g) △H1 ； S(s) + O2(g) = SO2(g) △H2
C、C(s) + 1/2 O2(g) = CO(g) △H1 ； C(s) + 1O2(g) = CO2 (g) △H2
D、H2 (g) + Cl2(g) =2HCl(g) △H1 ； 1/2 H2 (g) + 1/2 Cl2(g) = HCl(g) △H2
4．在一定条件下，CH4和CO燃烧热分别为890 KJ/mol、283 KJ/mol。在该条件下一定量的CH4和CO混合气体完全燃烧后，放出的热量为262.9KJ，生成的CO2用过量的饱和石灰水完全吸收，可得到50g白色沉淀。求混合气体中CH4和CO的体积比
第二章 《化学反应速率和化学平衡》期末复习提纲
一、化学反应速率
1、意义：用来衡量化学反应进行的 程度。
2、表示方法：通常用单位时间内 或 来表示，
v= （单位： 或 或 ）
3、影响因素
内因：参加反应物质本身的 （最主要因素）
外因：对某一确定的反应，外界因素（ ， ， ， 等）都存在影响。
4、在应用化学反应速率的时候应该注意的几个问题：
（1）在中学化学里通常说的化学反应速率一般是指 速率。
（2）由于 △ c是取浓度的变化的绝对值，故反应速率都取 值。
（3）表示一个化学反应的反应速率的时候必须指明是用哪一种反应物或生成物来表示
（4）一般不用 和 表示反应的化学反应速率。
（5）同一个化学反应，在同一段时间内，用不同物质表示反应速率时，数值不同，各物质速率之比等于 。
5、化学反应速率的测量
化学反应速率测量是通过实验测定的。因为化学反应中发生的是体系中化学物质（包括反应物和生成物），所以与其中任何一种化学物质的浓度（或质量）相关性质在测量反应速率都可以加以利用。
6、用于化学反应速率测量的基本性质
（1）直接可观察的性质，如释放出气体和体系压强。
（2）依靠科学仪器才能测量的性质，如颜色的深浅、光的吸收、光的发射、导电能力等。
（3）在溶液中，当反应物和产物本身有比较明显的颜色时，常常利用颜色深浅和显色物质浓度间的正比关系来跟踪反应的过程和测量反应速率。
二、化学平衡
（一）对化学平衡移动的理解
1.可逆反应：在相同条件下，既能向 进行，同时又能向 进行的反应。
2.化学平衡状态：在一定条件下，当一个可逆反应进行到 时，___ 不再改变，达到表面上静止的一种“ ”，这就是这个反应所能达到的限度即化学平衡状态，简称 。
3、化学平衡的特征
____（研究对象是可逆反应） ____（同一物质的正逆反应速率相等）
____（动态平衡） ____（各物质的浓度与质量分数恒定）
____（条件改变，平衡发生变化）
3、判断平衡的依据 aX(g)+bY(g) cR(g)+dW(g)
（1）各物质浓度、质量分数、物质的量、质量、物质的量分数不再变化
（2）同物质：V正=V逆【生成a molX的同时消耗a molX 或b molY】
不同物质：异方向，量相当【生成a molX的同时生成c molR】
（3）体系温度不再变化
（4）a+b≠c+d时，
同温同体积时：压强不再变化；或平均相对分子质量不再变化；
同温同压时：体积不再变化，混合气体密度不再变化；
（5）a+b＝c+d时：
同温同体积时：压强不再变化；或平均相对分子质量不再变化；（不能确定）
同温同压时：体积不再变化，混合气体密度不再变化；（不能确定）
（6）颜色：如有颜色的气体参加反应，颜色不变时，反应达到平衡。
（二）影响化学平衡移动的因素
1、浓度对化学平衡移动的影响
（1）影响规律：在其他条件不变的情况下，增大反应物的浓度或减少生成物的浓度，都可以使平衡向______方向移动；增大生成物的浓度或减小反应物的浓度，都可以使平衡向_______方向移动
（2）增加固体或纯液体的量，由于浓度不变，所以平衡__ ____
（3）在溶液中进行的反应，如果稀释溶液，反应物浓度__ __，生成物浓度也__ __， V正____，V逆也_____，但是减小的程度不同，总的结果是化学平衡向反应方程式中化学计量数之和_____的方向移动。
2、温度对化学平衡移动的影响
影响规律：在其他条件不变的情况下，温度升高会使化学平衡向着_________方向移动，温度降低会使化学平衡向着_________方向移动。
3、压强对化学平衡移动的影响
影响规律：其他条件不变时，增大压强，会使平衡向着____________方向移动；减小压强，会使平衡向着__________方向移动。
注意：
（1）改变压强不能使无气态物质存在的化学平衡发生移动
（2）气体减压或增压与溶液稀释或浓缩的化学平衡移动规律相似
（3）在体积恒定的容器内，充入不发生化学反应的气体，由于浓度不变，速率不变，所以平衡_____
（4）在恒压容器内，充入不发生化学反应的气体，由于体积变大，各物质的浓度变小，速率变化，所以平衡______
（5）气体减压或增压与溶液稀释或浓缩的化学平衡移动规律相似。
4、催化剂对化学平衡的影响：由于使用催化剂对正反应速率和逆反应速率影响的程度是等同的，所以平衡________。但是使用催化剂可以影响可逆反应达到平衡所需的_____。
5.勒夏特列原理（平衡移动原理）：如果改变影响平衡的条件之一（如温度，压强，浓度），平衡向着能够_______这种改变的方向移动
三、化学平衡常数
（一）定义：在一定温度下，当一个反应达到化学平衡时，_______________________________比值。 符号：
（二）使用化学平衡常数K应注意的问题：
1、表达式中各物质的浓度是___ _____，不是起始浓度也不是物质的量。
2、K只与_____有关，与反应物或生成物的浓度无关。
3、反应物或生产物中有固体或纯液体存在时，由于其浓度是固定不变的，可以看做是“1”而不代入公式。
4、稀溶液中进行的反应，如有水参加，水的浓度不必写在平衡关系式中。
5、非水溶液中的反应，如有水生成或有水参加反应，此时水的浓度不可视为常数，必须表示在平衡关系式中。
6、K是指某一具体反应的平衡常数。若反应方向改变，则平衡常数_____。若方程式中各物质的系数等倍扩大或缩小，尽管是同一反应，平衡常数________。
（三）化学平衡常数K的应用:
1、化学平衡常数值的大小是可逆反应_______的标志。K值越大，说明平衡时_____的浓度越大，它的______进行的程度越大，即该反应进行得越_____，反应物转化率越____。一般地，K>____时，该反应就进行得基本完全了。
2、可以利用K值做标准，判断正在进行的可逆反应是否平衡及不平衡时向何方进行建立平衡。（Q：浓度商）
Q___K:反应向正反应方向进行;
Q___K:反应处于平衡状态 ;
Q___K:反应向逆反应方向进行
3、利用K值可判断反应的热效应
若温度升高，K值增大，则正反应为_____反应
若温度升高，K值减小，则正反应为_____反应
四、等效平衡
1、概念：在一定条件下（定温、定容或定温、定压），只是起始加入情况不同的同一可逆反应达到平衡后，任何相同组分的百分含量均相同，这样的化学平衡互称为等效平衡。
2、原因：由于化学平衡状态与条件有关，而与建立平衡的途径无关，因此，同一可逆反应，从不同的状态开始，只要达到平衡时的条件（温度、浓度、压强等）相同，则可以形成等效平衡。
五、化学反应进行的方向
1、在热力学中有两条重要的基本自然规律，控制着所有物质体系的变化方向：
（1）物质体系倾向于取得最低的________；
（2）物质体系倾向于取得最大的_________。
对于一种物质来说，物质发生着从固态、液态至气态的变化过程，在此过程中，物质的混乱度____，其熵值也在____。
2、自发反应中的焓变和熵变的关系：
（1）放热的过程可能是熵____的过程，如铁生锈、氢气燃烧等；也可能是熵_________或______的过程，如甲烷燃烧、氢气与氯气化合等。
（2)吸热的自发过程是熵_____的过程，如冰的融化、硝酸氨溶于水等。
（3）无热效应的自发过程是熵____的过程，如两种理想气体的混合等。
第三章 《水溶液中的离子平衡》期末复习提纲
一、弱电解质的电离
1、定义：
电解质： 。
强电解质 ： 。
弱电解质： 。
2、电解质与非电解质本质区别：
在一定条件下（溶于水或熔化）能否 （以能否导电来证明是否电离）
电解质——离子化合物或共价化合物 非电解质——共价化合物
3、强电解质与弱电质的本质区别：在水溶液中是否 （或是否存在电离平衡）
注意：①电解质、非电解质都是化合物
②SO2、NH3、CO2等属于非电解质
③强电解质不等于易溶于水的化合物（如BaSO4不溶于水，但溶于水的BaSO4全部电离，故BaSO4为强电解质）
电解质的强弱与导电性、溶解性无关。
4、强弱电解质可通过实验证明进行判定的方法有(以HAc为例)：
（1）溶液导电性对比实验；
（2）测0.01mol/LHAc溶液的pH 2；
（3）测NaAc溶液的pH值；
（4）测pH= a的HAc稀释100倍后所得溶液pH a +2
（5）将物质的量浓度相同的HAc溶液和NaOH溶液等体积混合后溶液呈 性
（6）中和10mLpH=1的HAc溶液消耗pH=13的NaOH溶液的体积 10mL;
（7）将pH=1的HAc溶液与pH=13的NaOH溶液等体积混合后溶液呈 性
（8）比较物质的量浓度相同的HAc溶液与盐酸分别与同样的锌粒反应产生气体的速率
5、强酸（HA）与弱酸（HB）的区别：
(1)溶液的物质的量浓度相同时，pH(HA) pH(HB)
(2)pH值相同时，溶液的浓度CHA CHB
(3)pH相同时，加水稀释同等倍数后，pHHA pHHB
6、电离平衡：在一定的条件下，当电解质分子电离成 和离子结合成 时，电离过程就达到了 ，这叫电离平衡。
7、电离平衡的特点： 。
8、影响电离平衡的因素：
A、温度：电离一般吸热，升温有利于电离。
B、浓度：浓度越大，电离程度 ；溶液稀释时，电离平衡向着电离的方向移动。
C、同离子效应：在弱电解质溶液里加入与弱电解质具有相同离子的电解质，会 电离。
D、其他外加试剂：加入能与弱电解质的电离产生的某种离子反应的物质时，有利于电离。
9、电离方程式的书写：
10、电离常数：
影响因素：
a、电离常数的大小主要由物质的本性决定。
b、电离常数受温度变化影响，不受浓度变化影响，在室温下一般变化不大。
c、同一温度下，不同弱酸，电离常数越大，其电离程度越大，酸性越强。
二、水的电离和溶液的酸碱性
1、水电离平衡：
通常，上式也可简写为: 水的离子积：KW =
25℃时, [H+]=[OH-] =10-7 mol/L ; KW = [H+]·[OH-] =
注意：KW只与温度有关，温度一定，则KW值一定；
KW不仅适用于纯水，适用于任何溶液（酸、碱、盐）
2、水电离特点：（1）可逆 （2）吸热 （3）极弱
3、影响水电离平衡的外界因素：
①酸、碱 ：抑制水的电离（pH之和为14的酸和碱的水溶液中水的电离被同等的抑制）
②温度：升温 （促进、抑制）水的电离（水的电离是 热的）
③易水解的盐：促进水的电离（pH之和为14两种水解盐溶液中水的电离被同等的促进）
4、溶液的酸碱性和pH：
（1）pH= （计算公式）
注意：①酸性溶液不一定是酸溶液（可能是 溶液）；
②pH＜7 溶液不一定是酸性溶液（只有温度为常温才对）；
③碱性溶液不一定是碱溶液（可能是 溶液）。
（2）pH的测定方法：
①酸碱指示剂—— 、 、 。
②pH试纸 —操作 。
注意：①事先不能用水湿润PH试纸；②广泛pH试纸只能读取整数值或范围；③pH计
三 、混合液的pH值计算方法公式
1、强酸与强酸的混合：（先求[H+]混：将两种酸中的H+离子物质的量相加除以总体积，再求其它） [H+]混 =（[H+]1V1+[H+]2V2）/（V1+V2）
2、强碱与强碱的混合：（先求[OH-]混：将两种酸中的OH 离子物质的量相加除以总体积，再求其它） [OH-]混＝（[OH-]1V1+[OH-]2V2）/（V1+V2） (注意 :不能直接计算[H+]混)
3、强酸与强碱的混合：（先据H+ + OH- ==H2O计算余下的H+或OH-，①H+有余，则用余下的H+数除以溶液总体积求[H+]混；OH-有余，则用余下的OH-数除以溶液总体积求[OH-]混，再求其它）
四、稀释过程溶液pH值的变化规律：
1、强酸溶液：稀释10n倍时，pH稀 pH原+ n （但始终不能大于或等于7）
2、弱酸溶液：稀释10n倍时，pH稀 pH原+n （但始终不能大于或等于7）
3、强碱溶液：稀释10n倍时，pH稀 pH原－n （但始终不能小于或等于7）
4、弱碱溶液：稀释10n倍时，pH稀 pH原－n （但始终不能小于或等于7）
5、不论任何溶液，稀释时pH均是向7靠近（即向中性靠近）；任何溶液无限稀释后pH均接近7
6、稀释时，弱酸、弱碱和水解的盐溶液的pH变化得慢，强酸、强碱变化得快。
五、酸碱中和滴定：
1、中和滴定的原理
中和滴定：
实质：H++OH—=H2O 即酸能提供的H+和碱能提供的OH-物质的量相等。
2、中和滴定的操作过程：
（1）仪器： 、 ，滴定管夹，锥形瓶，烧杯，铁架台。
注意：①酸式滴定管不能盛放 液、氢氟酸以及Na2SiO3、Na2CO3等碱性溶液；碱式滴定管不能盛放酸性溶液和 溶液。
②滴定管的刻度，O刻度在 ，往下刻度标数越来越大，全部容积 它的最大刻度值，因为下端有一部分没有刻度。滴定时，所用溶液不得超过最低刻度，不得一次滴定使用两滴定管酸（或碱），也不得中途向滴定管中添加。
③滴定管可以读到小数点后 。
（2）药品：标准液；待测液；指示剂。
（3）准备过程：
准备：检漏、洗涤、润洗、装液、赶气泡、调液面。（洗涤：用洗液洗→检漏：滴定管是否漏水→用水洗→用标准液洗（或待测液洗）→装溶液→排气泡→调液面→记数据V(始)
注意：为什么用水洗后，还要用标准液洗？ 但锥形瓶不能用待测液洗？
（4）滴定方法：手的姿势、速度先快后慢
注意：①手眼：左手操作活塞或小球，右手振荡锥形瓶，眼睛注视锥形瓶中溶液的颜色变化
②速度先快后慢
（5）终点确定：最后一滴刚好使指示剂颜色发生明显变化。30s内不恢复原色
（6）指示剂的选择：如（酸滴定碱用甲基橙、碱滴定酸用酚酞）
（6）数据处理与误差分析：读数：两位小数。因一次实验误差较大，所以应取多次实验的平均值。
3、酸碱中和滴定的误差分析
误差分析：利用n酸c酸V酸=n碱c碱V碱进行分析
式中：n——酸或碱中氢原子或氢氧根离子数；c——酸或碱的物质的量浓度；
V——酸或碱溶液的体积。当用酸去滴定碱确定碱的浓度时，则：c碱=
上述公式在求算浓度时很方便，而在分析误差时起主要作用的是分子上的V酸的变化，因为在滴定过程中c酸为标准酸，其数值在理论上是不变的，若稀释了虽实际值变小，但体现的却是V酸的增大，导致c酸偏高；V碱同样也是一个定值，它是用标准的量器量好后注入锥形瓶中的，当在实际操作中碱液外溅，其实际值减小，但引起变化的却是标准酸用量的减少，即V酸减小，则c碱降低了；对于观察中出现的误差亦同样如此。综上所述，当用标准酸来测定碱的浓度时，c碱的误差与V酸的变化成正比，即当V酸的实测值大于理论值时，c碱偏高，反之偏低。即：c碱=
同理，用标准碱来滴定未知浓度的酸时亦然。
下面是用标准酸滴定待测碱而引起的结果变化情况 ：
实验操作情况 对c碱的影响
①开始滴定时滴定管尖嘴处留有气泡
②读数开始时仰视，终止时俯视
③到滴定终点尚有一滴酸挂在滴定管尖嘴外而未滴入锥瓶
④洗净的酸管未用标准液润洗
⑤洗净的锥瓶用待测碱润洗
⑥不小心将标准液滴至锥瓶外
⑦不小心将待测碱液溅至锥瓶外
⑧滴定前向锥形瓶中加入10 mL蒸馏水，其余操作正常
六、盐类的水解（只有可溶于水的盐才水解）
1、盐类水解：在水溶液中盐电离出来的离子（弱碱的 或弱酸的 ）跟水电离出来的 或 结合生成弱电解质的反应。
2、水解的实质： 。
3、盐类水解规律：
①有 才水解，无弱不水解，越弱越水解；谁 显谁性，两弱都水解，同强显中性。
②多元弱酸根，浓度相同时正酸根比酸式酸根水解程度大，碱性更强。
4、盐类水解的特点：（1）可逆 （2）程度小 （3）吸热
5、影响盐类水解的外界因素：
①温度：温度越 水解程度越大 （水解吸热，越热越水解）
②浓度：浓度越小，水解程度越 （越稀越水解）
③酸碱：促进或抑制盐的水解（H+促进 水解而 阳离子水解； 促进阳离子水解而抑制阴离子水解）
6、酸式盐溶液的酸碱性：
①只电离不水解：如HSO4- 显 性
②电离程度＞水解程度，显 性 （如: HSO3- 、H2PO4-）
③水解程度＞电离程度，显 性 （如：HCO3- 、HS- 、HPO42-）
7、盐类水解的应用：
七、电离、水解方程式的书写原则
1、多元弱酸（多元弱酸盐）的电离（水解）的书写原则：分步书写
注意：不管是水解还是电离，都决定于第一步，第二步一般相当微弱。
2、多元弱碱（多元弱碱盐）的电离（水解）书写原则：一步书写
注意：电离方程式和水解方程式的区别。
八、溶液中微粒浓度的大小比较
①电荷守恒：
任何溶液均显电 性，各阳离子浓度与其所带电荷数的乘积之和＝各阴离子浓度与其所带电荷数的乘积之和
②物料守恒:
某原子的总量(或总浓度)＝其以各种形式存在的所有微粒的量(或浓度)之和
九、溶解平衡
1、难溶电解质的溶解平衡的一些常见知识
（1）溶解度 0.01g的电解质称难溶电解质。生成难溶电解质的反应为完全反应，用“=”。200C常把溶解度S 10g的称为易溶物，在1~10g的为可溶物，在0.01~1g的为微溶物，小于0.01g的为难溶物。
（2）反应后离子浓度降至 以下的反应为完全反应，用“=”。如酸碱中和时[H+]降至10-7mol/L<10-5mol/L，故为完全反应，用“=”，常见的难溶物在水中的离子浓度均远低于10-5mol/L，故均用“=”。
（3）难溶并非不溶，任何难溶物在水中均存在溶解平衡。
（4）掌握三种微溶物质：CaSO4、Ca(OH)2、Ag2SO4
（5）溶解平衡常为吸热，但Ca(OH)2为放热，升温其溶解度减少。
（6）溶解平衡存在的前提是：必须存在沉淀，否则不存在平衡。
2、溶解平衡方程式的书写
注意在沉淀后用(s)标明状态，并用“ ”。如：Ag2S(s) 2Ag+(aq）+ S2-(aq)
注意区别溶解平衡和电离平衡。
3、沉淀生成的三种主要方式
（1）加沉淀剂法：Ksp越小（即沉淀越难溶），沉淀越完全；沉淀剂过量能使沉淀更完全。
（2）调pH值除某些易水解的金属阳离子：如加MgO除去MgCl2溶液中FeCl3。
（3）氧化还原沉淀法：
4、沉淀的溶解：
沉淀的溶解就是使溶解平衡正向移动。常采用的方法有：
① ；② ；③ 。
5、沉淀的转化：
溶解度大的生成溶解度小的，溶解度小的生成溶解度 的。
如：AgCl AgBr AgI Ag2S
第一章复习提纲答案
1、有效碰撞，增大，不变，不变，不变，增大，增大
2、大于，小于，小于；小于，大于，大于，反应物的总键能—生成物的总键能，生成物的总能量—反应物的总能量。
3、所有的燃烧反应，酸碱中和反应，金属与酸的反应，大多数的化合反应；大多数的分解反应等 。4、温度、压强，298K、101kPa；s、l、g、aq，kJ/mol
5、大烧杯、小烧杯、温度计、量筒、环形玻璃搅拌棒；保温、隔热、减少实验过程中热量损失 。6、在稀溶液中，酸与碱发生中和反应生成1mol水时放出的热量。
7、25℃、101KPa时，1mol纯物质完全燃烧生成稳定的化合物时所放出的热量，叫做该物质的燃烧热；kJ/mol 8、太阳能、氢能、风能、地热能、海洋能、生物质能
9、化学反应的反应热只于反应体系的始态和终态有关，而与反应的途径无关。
10、AC 11、△H=+7.28kJ/mol 12、3：1 13、2：3 14.略 15.-183 kJ·mol－1
第二章复习提纲参考答案
一、1、快慢程度、2、反应物浓度的减少、生成物浓度的增加、△ c/△ t、mol/(L s) 、 mol/(L min) 、 mol/(L h) 3、性质、浓度、温度、压强、催化剂
4、（1）平均（2）正 (4)固体、纯液体 （5）化学计量数之比
二、（一）1、正反应方向、逆反应方向，正反应速率与逆反应速率相等，反应物和生成物的浓度、平衡状态 2、逆、等、动、定、变
（二）1、(1)正反应、逆反应（2）不移动（3）减小、减小、减小、减小、增大
2、吸热反应、放热反应 3、气体体积缩小、气体体积增大(3) 不移动(4) 会移动
4、不发生移动、时间 5、减弱
三、（一）生产物浓度系数次方的乘积与反应物浓度系数次方的乘积、K
（二）1、平衡浓度2、温度6、改变、也会改变
（三）1、进行程度、生成物、正向反应、完全、大、105 2、<、＝、> 3、吸热、放热
五、1（1）能量状态（2）混乱度、增大、增大
2(1)减少、无明显变化、增加(2) 增加(3) 增加
第三章参考答案
一、1、在水溶液中或熔融状态下能导电的化合物。 在水溶液中和熔融状态下都不能导电的化合物 ； 在水溶液中和熔融状态下能全部电离的电解质；在水溶液中和熔融状态下只有部分电离的电解质。强酸、强碱、绝大多数金属氧化物和盐 ；弱酸、弱碱和水 ；大多数非金属氧化物和有机物2、电离 3、完全电离 4、（2）pH>2 （4）pH7、逆、等、动、定、变 8、越小 、抑制
二、1、[H+]·[OH-] 、10-14 3、吸 4、（1）-lg[H+] 、盐 、盐（2）甲基橙、石蕊、酚酞 ； 将一小块pH试纸放在洁净的玻璃片上，用玻璃棒蘸取未知液点试纸中部，然后与标准比色卡比较读数即可。 四、1、= 2、＜ 3、= 4、＞
五、1、（1）用已知物质的量浓度的酸（或碱）来测定未知物质的量浓度的碱（或酸） 的方法就叫酸碱中和滴定。
2、（1）酸式、碱式滴定管 ①碱、强氧化性 ②上、大于、两位
3、①偏高 ②偏低 ③偏高 ④偏高 ⑤偏高 ⑥偏高 ⑦偏低 ⑧无影响
六、1、阳离子、阴离子OH- H+ 2、生成弱电解质，破坏了水的电离平衡，促进了水的电离
3、弱、强 5、高 大 阴离子、抑制 、OH 6、强酸 、酸、碱
7、（1）双水解反应、（2）“==” “↑↓”
八、1、中 2、酸 、碱、碱
九、1、（1）小于、大于 （2）1×10-5mol/L 4、①加水；②加热；③减少生成物（离子）的浓度。 5、更小
第四章参考答案
原电池
化学能转化成电能的装置 2、①金属性不同的两个电极②电解质溶液③形成闭合回路
3、负 正 阴 阳 4、氧化反应 Zn – 2e-=Zn2+ 还原 Cu2+ + 2e-=Cu
Zn + Cu2+ = Zn2+ +Cu 5、⑵铝极流向镁极⑶由镁极流向铝极⑷阴离子流向负极，阳离子流向镁极 7、Cu 石墨（或比铜金属性差的金属） 可溶性铁盐 Cu – 2e-=Cu2+
2Fe3+ +2e- = 2Fe2+
第二节化学电池
化学能转化成电能 3、一次电池 二次电池 燃料电池
一、2、锌锰干电池 锌锰碱性电池3、Zn + 2OH- - 2e-=Zn（OH）2
2MnO2+ 2H2O + 2e-=2MnOOH + 2OH-
Zn +2MnO2 + 2H2O=2MnOOH + Zn（OH）2
Zn + 2OH- - 2e- =ZnO + H2O Ag2O + H2O + 2e-=2Ag + 2OH-
Zn + Ag2O = ZnO + 2Ag
二、2、原电池 Pb+ SO42- - 2e- = PbSO4 PbO2 + 4H+ + SO42-+2e-=PbSO4 + 2H2O
电解池 PbSO4 + 2e- = Pb+ SO42- PbSO4 + 2H2O -2e-=PbO2 + 4H+ + SO42-
2PbSO4 + 2H2O = Pb + PbO2 + 2H2SO4
三、一种连续地将燃料和氧化剂的化学能直接转换成电能的化学电池
2H2 – 2e- = 4H+ O2 + 4H+ +4e- =2H2O
H2 + 2OH- -2e- = 2H2O O2 + 2H2O + 4e- = 4OH-
第三节电解池
电能转化成化学能的装置
使电流通过电解质溶液而在阴阳两极引起氧化还原反应的过程
5、正极 氧化 负极 还原
6、2Cl- -2e- =Cl2↑ 氧化 Cu2+ +2e- = Cu还原
CuCl2 = Cu + Cl2↑（条件“电解”）
二、1、⑵2Cl- - 2e- = Cl2↑ 2H+ +2e- = H2↑
2NaCl + 2H2O= 2NaOH + H2↑ + Cl2↑（条件“电解”）
Cu 镀件 CuCl2溶液 Cu- 2e- = Cu2+ Cu2+ + 2e-=Cu 3、金属离子
第四节金属的电化学腐蚀和防护
⑴金属与周围气体或液体物质发生氧化还原反应而引起损耗的现象
⑵失去 ⑶金属与接触到的干燥气体或非电解质液体等直接发生化学反应而引起的腐蚀
不纯的金属与电解质溶液接触时，会发生原电池反应，比较活泼的金属失去电子而被氧化，这种腐蚀叫做电化学腐蚀。
⑷①Fe-2e- = Fe2+ 2H+ + 2e-=H2↑ Fe + 2H+ =Fe2+ + H2↑
①2Fe – 4e- = 2Fe2+ 2H2O + O2 + 4e- = 4OH- 2Fe + O2 + 2H2O = 2Fe（OH）2
化学反
应中的
热量变
化
本质原因：化学反应是旧键断裂和新键形成的过程
本质原因：化学反应是旧键断裂和新键形成的过程
吸热反应：△H＞0
反应热：符号为△H，单位是kJ/mol
放热反应：△H＜0
反应热的测量：一般利用量热计进行测量
反应热的计算：可利用盖斯定律计算无法测量的反应热第一章 第一节 化学反应与能量的变化（第二课时）
【学习目标】　1.知道热化学方程式的意义。2.知道影响反应热大小的因素。3.会写热化学方程式。4.能熟练判断热化学方程式的正误。5.了解中和热的含义及测定方法。
【重点·难点】　热化学方程式的书写。
课前预习------自主学习教材 独立思考问题
一、热化学方程式
1．概念：能表示参加反应的 和 的关系的化学方程式叫做热化学方程式。
2．表示意义
(1)热化学方程式不仅表明了化学反应中的 变化，也表明了化学反应中的 变化。
(2)热化学方程式中的化学计量数，表示实际参加反应的反应物的 和实际生成的生成物的 。
(3)热化学方程式中的反应热与反应物、生成物的 相对应。
3．书写热化学方程式的注意事项
二、中和热的测定
1．实验原理：在稀溶液中，强酸跟强碱发生中和反应生成 ，这时的反应热叫做中和热。
2．注意事项：(1)碱液稍过量的目的是确保盐酸被完全中和。
(2)操作时动作要快目的是尽量减少热量的损失。
(3)实验中若使用了弱酸或弱碱，会使测得中和热的数值偏小。
课内探究------合作探究重点 互动撞击思维　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、热化学方程式
1概念： 阅读教材相关内容，思考、讨论、回答问题：
什么是热化学方程式，有何意义？书写步骤？
2热化学方程式的书写注意事项：对比以下热化学方程式
H2(g)+I2(g)======2HI(g) △H=－14.9kJ/mol ①
H2(g)+ 1/2 O2(g)==H2O(g) △H=－241.8kJ/mol ②
2H2(g)+ O2(g)==2H2O(g) △H=－483.6kJ/mol ③
思考：（1）与化学方程式相比，热化学方程式有哪些不同？
（2）正确书写热化学方程式应注意哪几点？
（3）反应物和生成物前的系数它代表了什么？在方程式中 H它表示了什么意义？ H与它的值与什么有关系？
二、反思总结
书写热化学方程式的注意事项：
　(1)需注明 。　因反应的温度和压强不同时，其△H不同。
　(2)要注明反应物和生成物的 。因物质的聚集状态，与它们所具有的能量有关。
　(3)热化学方程式各物质前的化学计量数不表示分子个数，它可以是整数也可以是分数。对于相同物质的反应，当化学计量数不同时，其△H也 。
【课堂练习】------答题规范训练 学习效果评估
1、依据事实，写出下列反应的热化学方程式∶
（１）1molC(固态)与适量H2O(气态) 反应,生成CO(气态)和H2(气态),吸收131.3kJ的热量
（２）1克甲醇燃烧生成二氧化碳和液态水时放热22.68KJ；
2、已知充分燃烧a g 乙炔气体时生成1mol二氧化碳气体和液态水，并放出热量bkJ，则乙炔燃烧的热化学方程式正确的是 （　　）
A、2C2H2(g)+5O2(g)=4CO2(g)+2H2O(l) △H=-4b kJ
B、2C2H2 (g)+5 O2 (g)=4C O2 (g)+2H2O(l) △H=-4b kJ/mol
C. C2H2 (g)+5/2 O2 (g)=2C O2 (g)+H2O(g) △H=-4b kJ/mol
D. 2 C2H2 (g)+5 O2 (g)=4C O2 (g)+2H2O(l) △H=+4b kJ/mol
E. 2 C2H2 (g)+5 O2 (g)=4C O2 (g)+2H2O(l) △H=-2b kJ/mol
3、沼气是一种能源，它的主要成分是CH4。0.5 mol CH4完全燃烧生成CO2和H2O时，放出445 kJ的热量。则下列热化学方程式中正确的是 （　　）
A、 2CH4 ( g )＋4O2 ( g ) ＝ 2CO2 ( g ) ＋ 4H2O ( l ) ΔH = +890 kJ/mol
B、 CH4 ＋2 O2 ＝ CO2 ＋ H2O ΔH = －890 kJ/mol
C、 CH4 ( g )＋2 O2 ( g ) ＝ CO2 ( g ) ＋ 2 H2O ( l ) ΔH = －890 kJ/mol
D、 1/2CH4 ( g )＋O2 ( g ) ＝ 1/2CO2 ( g ) ＋ H2O ( l ) ΔH = -890 kJ/mol
4、已知在1×105Pa，298K条件下，2mol氢气燃烧生成水蒸气放出484kJ热量，下列热化学方程式正确是 ( 　)
A. H2O（g）＝H2（g）＋1/2O2（g） ΔH＝＋242 kJ/mol
B. 2H2（g）＋O2（g）＝2 H2O（g） ΔH＝－484 kJ/mol
C. H2（g）＋1/2O2（g）＝H2O（g） ΔH＝＋242 kJ/mol
D. 2H2（g）＋O2（g）＝2H2O（g） ΔH＝＋484 kJ/mol
5、热化学方程式： S(g)+O2(g)=SO2(g) ΔH=－297.3kJ/mol分析下列说法中正确的是（ ）
A．S(g)+O2(g)=SO2(l) ΔH>297.3KJ/mol
B．S(g)+O2(g)=SO2(l) ΔH<297.3KJ/mol
C．1molSO2的键能总和大于1molS和1molO2键能之和
D．1molSO2的键能总和小于1molS和1molO2键能之和
6．已知1mol白磷变成1mol红磷放出18.39kJ的热量。下列两个方程式：
4P（白磷，s）＋ 5O2（g）＝ 2P2O5（s）；△H1
4P（红磷，s）＋ 5O2（g）＝ 2P2O5（s）；△H2
则△H1和△H2的关系正确的是 （ ）
A．△H1 ＝ △H2 B．△H1 ＞ △H2 C．△H1 ＜ △H2 D．不能确定第一章 第三节　化学反应热的计算（第一课时）
【学习目标】　1.理解盖斯定律的意义。
2.能用盖斯定律和热化学方程式进行有关反应热的简单计算。
【重点·难点】　能正确运用盖斯定律解决具体问题。
【课前预习】------自主学习教材 独立思考问题
一、盖斯定律
1．含义：(1)不管化学反应是 完成或 完成，其反应热是 的。
(2)化学反应的反应热只与反应体系的 和 有关，而与反应的 无关。
2．意义：利用盖斯定律，可以 计算一些难以测定的 。
【课内探究】------合作探究重点 互动撞击思维　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
探究一：盖斯定律
一、盖斯定律
思考：化学反应的反应热与反应途径有关吗？与什么有关？
归纳总结：反应物A变为生成物D，可以有两个途径：
①由A直接变成D，反应热为△H；
②由A经过B变成C，再由C变成D，每步的反应热
分别为△H1、△H2、△H3.
如下图所示：则有△H=
2、应用：通过盖斯定律可以计算出一些不能直接测量的反应的反应热。
例：已知：①C(s)+O2(g)= CO2(g) △H1=-393.5kJ/mol
②CO(g)+1/2O2(g)= CO2(g) △H2=-283.0kJ/mol
求：C(s)+1/2O2(g)= CO (g) 的反应热△H3
【课堂练习】------答题规范训练 学习效果评估
1．已知： H2(g)+1/2O2(g) = H2O (g) △H1＝－241.8kJ/mol
H2O(g) = H2O (l) △H2＝－44 kJ/mol
则：H2(g)+1/2O2(g) = H2O (l) △H＝
2．已知胆矾溶于水时溶液温度降低，胆矾分解的热化学方程式为：
CuSO4 5H2O(s) = CuSO4(s)+5H2O(l) △H=+Q1kJ/mol
室温下，若将1mol无水硫酸铜溶解为溶液时放热Q2kJ，则（ ）
A．Q1>Q2 B．Q1=Q2 C．Q13．已知热化学方程式：
①H2(g)+ O2(g)===H2O(g) ΔH=－241．8 kJ·mol－1
②2H2(g)+O2(g)===2H2O(g) ΔH=－483．6 kJ·mol－1
③H2(g)+O2(g)===H2O(l) ΔH=－285．8 kJ·mol－1
④2H2(g)+O2(g)===2H2O(l) ΔH=－571．6 kJ·mol－1?
则氢气的燃烧热为
A．241．8 kJ·mol－1 B．483．6 kJ·mol－1
C．285．8 kJ·mol－1 D．571．6 kJ·mol－1
4．氢气、一氧化碳、辛烷、甲烷的热化学方程式分别为：
H2(g)＋1/2O2(g)＝H2O(l) △H＝－285.8kJ/mol
CO(g)＋1/2O2(g)＝CO2(g) △H＝－283.0kJ/mol
C8H18(l)＋25/2O2(g)＝8CO2(g)＋9H2O(l) △H＝－5518kJ/mol
CH4(g)＋2O2(g)＝CO2(g)＋2H2O(l) △H＝－890.3kJ/mol
相同质量的氢气、一氧化碳、辛烷、甲烷完全燃烧时放出热量最少的是( )
A. H2(g) B. CO(g) C. C8H18(l) D. CH4(g)
5．已知① CO(g) + 1/2 O2(g) = CO2(g) ΔH1= －283.0 kJ/mol
② H2(g) + 1/2 O2(g) = H2O(l) ΔH2= －285.8 kJ/mol
③C2H5OH(l) + 3 O2(g) = 2 CO2(g) + 3H2O(l) ΔH3=-1370 kJ/mol
试计算: ④2CO(g)＋ 4 H2(g) = H2O(l)＋ C2H5OH (l) 的ΔH