七年级语文上册：第六单元《课外古诗词诵读》同步练习（word版含答案）

2022-2023学年七年级语文上册：第六单元《课外古诗词诵读》同步练习
一、默写填空
1．（1）《秋词（其一）》中诗人一反悲秋常情，而写爱秋的诗句是：________，________。
（2）《夜雨寄北》中诗人想象回家团聚后秉烛夜谈、共话今宵的诗句是：________，________。
（3）《十一月四日风雨大作（其二）》中，表明诗人人老心坚、壮志不移的诗句是：________，________。
（4）《潼关》中，从视觉和听觉角度写潼关壮阔风景的诗句是：________，________。
二、诗歌鉴赏
阅读古诗，完成下面小题。
秋词
【唐】刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
天净沙 秋思
【元】马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
2．下列理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。
B．《天净沙 秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的图画。
C．两首诗词都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出对秋天的喜爱之情。
D．在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。
3．请用生动形象的语言把“夕阳西下，断肠人在天涯”所展现的画面与情感描绘出来。
阅读下面一首诗，完成下面小题。
秋 词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
4．诗的前两句采用了什么手法？有什么作用？
5．前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。
阅读下面一首，完成下面小题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
6．展开合理联想和想象，描述“共剪西窗烛”的场景（不少于20字）。
7．提到时间词语，通常会想到年月日、上下午等，而古诗词中表示时间的词语则繁多而丰富，且蕴含情感。请仿照示例，从其他三句中任选一句，指出含时间的词语并简要分析。
示例：第一句：归期，未有期。你问：何时归？我答：无准时。问中含有思念、渴望亲人归之意，答中含有思归不能归、不知何时归的苦涩和无奈。
阅读下面诗歌，完成下面小题。
夜雨寄北
（唐）李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
8．对诗歌理解不正确的一项是（ ）
A．第一句“问归期”而“未有期”，其中包含着太多的苦涩与无奈。
B．第二句“涨”字既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁。
C．尾句“巴山夜雨”四字重复出现，表明作者喜欢这异乡奇景，要将它描述给亲友听。
D．整首诗语言朴素自然，即兴写来，道出了刹那间情感的曲折变化。
9．李商隐的《夜雨寄北》与谭嗣同的《潼关》中“秋风吹散马蹄声”都写到了“秋”，点明了作诗的时节，你认为这两个“秋”所表达的情感是否一致？结合相关诗句说说你的理解。
阅读宋代诗人陆游的两首诗，完成各题。
十一月四日风雨大作
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河①东入海，五千仞岳②上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【注释】①河，指黄河；②岳，指华山；两者都在金人统治区内。
10．轮台，古地名，在今新疆轮台南，汉王朝曾在这里驻兵屯守；这里代指____________。“遗民”在这里指____________________________。
11．“夜阑卧听风吹雨”一句一语双关：一方面交代了特定而真实的时间和环境，另一方面又象征着 。
12．这两首诗都抒发了诗人的爱国情怀，但在思想情感的表达上又有一些差别。请结合这两首诗的最后一句，简要说说其不同之处。
阅读下面这两首诗，完成下面小题。
问月堂酌别
【宋】范成大
半明灯火话悲酸，此会情知后会难。
四海宦游多聚散，一生情事足悲欢。
鬓丝今夜不多黑，酒量彻明无数宽。
醉梦登舟都不记，但闻风雨满江寒。
十一月四日风雨大作
【宋】陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
13．《问月堂酌别》写“半明灯火话悲酸”，请结合全诗说说他有哪些“悲酸”？
14．范成大的《问月堂酌别》和陆游的《十一月四日风雨大作》都将“风雨”入诗，结合两首诗的内容分析，“风雨”所起的作用是否一致？
阅读下面古诗，完成下面小题。
潼 关
谭嗣同
终古①高云簇②此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束③，山入潼关不解平。
【注释】①终古：久远。②簇：簇拥。③束：拘束。
15．本诗写出了少年谭嗣同的什么感情？
16．“终古高云簇此城”中的“簇”字用得精妙，请谈谈妙在何处。
阅读下面诗歌，完成小题。
潼关
谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
17．请用自己的语言描绘一、二句描写的景象。
18．请从修辞手法的角度赏析诗中的三、四两句。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1． 自古逢秋悲寂寥； 我言秋日胜春朝 何当共剪西窗烛； 却话巴山夜雨时 僵卧孤村不自哀； 尚思为国戍轮台 终古高云簇此城； 秋风吹散马蹄声
2．C
3．示例：夕阳渐渐落下，羁旅异乡的游子骑着瘦马浪迹天涯，归家无期，心中无比痛苦。表现了游子思乡的悲凉情感，一气呵成。
4．一、二句用了对比的手法。作用：将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比，表现出作者乐观豁达的心境。
5．“排”，在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
6．窗外，微风轻吹，竹影婆娑；窗内，红烛晕染，一室温馨。洗去轻尘，与你相对而坐，轻剪烛花，促膝长谈，不知不觉时间流逝。
7．参考答案：
第二句：夜雨涨秋池（时）。“秋”表示时节，秋季雨夜，情境中暗含“此刻”，指游子写信的时刻，思归不能归，渲染孤独凄凉的氛围，烘托诗人羁旅他乡的寂寥以及渴望与亲人、好友团聚的思归之情。
第三句：何，共剪西窗烛（时）。“何当”指什么时候，希望中有一天。感情由低沉凄迷变得充满希望，“共剪西窗烛”以特定的情景显示想象中团聚后的温馨时刻，其乐融融；同时反衬此刻羁旅他乡的寂寥无奈，表现出诗人渴望与亲人团聚的思归之情。
第四句：（话巴山夜雨）时。未来，再回首今宵，此刻此情此景。非常巧妙设想团聚的时刻，会想起今宵，阴雨连绵时。估计回忆时，不会再有此刻的酸楚了吧。这番想象更加深对亲人的思念。
8．C
9．不一致。李商隐诗句“巴山夜雨涨秋池”中既有“秋”也有“雨”，蕴含诗人漂泊在外的孤寂和归期无望的无奈与凄凉；谭嗣同诗句中高云簇城、河流大野等皆是北方壮阔之景，此处“秋风吹散马蹄声”则表现其勇往豪迈、追求个性解放的少年意气。
10． 边关 金人占领区的宋朝百姓
11．南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。
12．前者：“铁马冰河”进入了诗人的梦境，说明诗人始终有着一颗抗金杀敌、保家卫国的爱国心，情绪高亢，慷慨激昂。后者：“又”写出了遗民对王师的期盼，既表达了诗人对百姓的同情，也暗含对统治者未能及早收复失地的不满，情感悲壮深沉。
13．四海宦游有许多次的聚散；一生情事足够悲伤欢喜；鬓丝白了许多，记不得梦中登船的情景，只见到风雨为江水增添了寒意。
14．不一致，陆游诗中的“风雨”既表明写这首诗时的天气情况，又暗示当时风雨飘摇的南宋政权。《问月堂酌别》中的“风雨”是指自然环境，自然界中的风雨。
15．勇往直前，追求个性解放的少年意气。
16．用拟人的手法，通过高云簇拥来突出潼关的高峻，不言城高而高度自见。
17．天空中翻卷着一团团云雾，异峰突起，久远的高云簇拥着潼关古城，那景象壮阔极了。一阵阵猎猎的秋风吹来，将清脆的马蹄声吹散了，古城又显出了它的寂寞。
18．三、四两句运用了对偶、拟人的修辞手法，赋予河流高山以人的情感，河水奔流还嫌拘束，山入潼关桀骜不驯，生动形象地描绘了潼关山水的壮阔，也表现出诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。
答案第1页，共2页
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