七年级语文上册：第22课《寓言四则》同步练习（word版含答案）

2022-2023学年七年级语文上册：第22课《寓言四则》同步练习
一、选择题
1．下列表述不准确的一项是（ ）
A．《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》两则寓言都采用了对话描写。
B．寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。
C．《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末再点明寓意。
D．《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化，有起有伏。
2．选出下面字音、字形完全正确的一项（ ）
A．较量（jiào） 剌叭（lǎ） 雕像（diāo）
B．爱慕（mù） 凯歌（kǎi） 中伤（zhòng）
C．庇护（bì） 气概（kài） 跐蹈（cǐ）
D．崩坠（zhuì） 溉汲（gài） 引弦（xuán）
3．下列加点成语运用恰当的一项是（ ）
A．他上课经常早退，老师批评了他好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C．报纸上刊登了一条骇人听闻的消息，某地不法商贩用工业酒精制酒导致多人中毒。
D．科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
4．赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是
A．他想知道自己在人间受不受尊重。
B．他想知道人对神是否尊重。
C．他想知道他在人间受到多大的尊重。
D．他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。
5．蚊子第二次吹喇叭的原因是
A．有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。
B．得胜后骄傲了，炫耀一下自己的胜利。
C．宣扬自己的功绩，要称雄于动物界。
D．庆贺自己战胜狮子而奏乐。
二、综合性学习
“少年正是读书时”。七年级三班在语文老师的带领下，决定以“让心灵与书籍结伴而行”为主题开展一次读书活动，你作为语文科代表，请你协助语文老师完成以下两个任务：
6．围绕“让心灵与书籍结伴而行”的主题，补全下列活动方案中空缺的两个项目。
（1）__________________________________________________________
（2）__________________________________________________________
（3）到学校图书室借读一本自己喜欢的书，认真阅读，并做好读书笔记。
（4）交流读书心得。
7．请你为“读书心得交流会”的主持人写一段开场白，30-50字。
三、现代文阅读
（一）下面三段文字都选自《伊索寓言》，阅读并回答后面的问题。
【甲】
蚊子与狮子
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你也并不比我强。若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走了，在不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料却被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
【乙】
骆驼与宙斯
骆驼羡慕牛有漂亮的角，自己也想要长两只角。于是，他来到宙斯那里，请求给他加上一对角。宙斯因为见骆驼不满足已有庞大的身体和强大的力气，还要妄想得到更多的东西，气愤不已，不仅没让他长角，还把他的耳朵砍掉一大截。
这则故事说明，（A）_____________________。
【丙】
北风和太阳
北风与太阳两方为谁的能量大互相争论不休。他们决定谁能使行人脱下衣服，谁就胜利了。北风一开始就猛烈地刮，路上的行人紧紧裹住自己的衣服。北风见此刮得更猛烈，行人冷得发抖，便添加更多衣服。风刮疲倦了，便让位给太阳。太阳最初把温和的阳光洒向行人，行人脱掉了添加的衣服。太阳接着把强烈的阳光射向大地。行人们开始汗流浃背，渐渐地忍受不了，不但脱光了衣服，还跳到旁边的河里去洗澡。
这则故事说明，（B）______________________。
8．请用简洁的语言概括《蚊子和狮子》中“蚊子”的形象。
9．阅读三则寓言，并将后两则寓言横线上的寓意补充完整。
（A）____________________
（B）____________________
10．通过阅读上面三则故事，你能总结出伊索寓言的特点吗？（至少两点）
（二）阅读下文，回答问题。
赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱 ”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑问道：“赫拉的雕像值多少钱 ”雕像者说：“还要贵一点儿。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱 ”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”
这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
11．赫耳墨斯来到雕像者的店里的目的是什么？
12．赫耳墨斯想象中雕像者会怎样回答他的雕像价值 这反映了他怎样的心态？
13．想象一下，赫耳墨斯听到自己的雕像只算个添头时会有什么表情？
14．赫耳墨斯的“笑”有什么含义
15．你从赫耳墨斯身上得到了什么启示
四、文言文阅读
（一）阅读下面两段文言文，完成下面小题
[甲]宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。有闻而传之者；“丁氏穿井得一人。国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。求闻之若此，不若无闻也。
[乙]昔者曾子处费，费人有与曾子同名族者杀人，人告曾子母曰：“曾参杀人。”曾子之母曰：“吾子不杀人。”织自若。有顷焉，人又曰：“曾参杀人。”其母尚织自若也。顷之，一人又告之曰：“曾参杀人。”其母惧，投杼逾墙而走。
16．解释下列加点的词。
① 家无井而出溉汲 ② 及其家穿井 ③ 有顷焉
17．下列各项中的“之”字与例句中的“之”字用法相同的一项是（ ）
例句：曾子之母曰
A．而两狼之并驱如故 B．夫君子之行
C．闻之于宋 D．择其善者而从之
18．翻译下列句子。
①非得一人于井中也。
②其母惧，投杼逾墙而走。
19．面对谣言，宋君能够“令人问之于丁氏”，而曾母“投杼逾墙而走”，你赞成谁的做法，他们的做法给了你怎样的启示。
（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
【乙】
范式（节选）
范式，字巨卿，山阳金乡人也。少游太学①，为诸生，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里，式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子②焉。”乃共克③期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔④以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审⑤邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违⑥。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。
【注释】①太学：汉朝设在京城的最高学府。②孺子：小孩子，指张劭的子女。③克：约定。④馔：食物，多指类食。⑤审：确定。⑥乖违：违背，此指违约。
20．下列各项中，加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A．乃共克期日 期：期待
B．二人并告归乡里 并：一起
C．杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄 亡：没有
D．对曰：“巨卿信土，必不乖违。” 对：回答，应答
21．下列各项中，加点词的含义相同的一项是（ ）
A．请设馔以候之 投以骨（《狼》）
B．乃共克期引日 乃悟前狼假寐（《狼》）
C．至其日，巨即果到 其人舍然大喜（《杞人忧天》）
D．当为尔酝酒 温故而知新，可以为师矣（《论语》十二章）
22．下列对两篇选文的理解，不正确的一项是（ ）
A．现在常用“杞人忧天”告诉我们不要去忧虑那些不切实际的事物或者事情。
B．《杞人忧天》中“杞人”之所忧与“晓之者”之所忧不同，“杞人”忧天地崩坠，“晓之者”为杞人的担忧而担忧。这两种人的想法都是不可取的。
C．《范式》一文中张母与张劭相信范式会遵守诺言，如期赴约，因为他们了解范式的为人。
D．《范式》一文中元伯坚守两年之期，范巨卿千里赴约，二人均是信义之人。
23．将下面句子翻译成现代汉语。
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
24．请用“/”给下列文句划分合理的停顿（限标两处）。
二年之别千里结言尔何相信之审邪？
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
参考答案
1．A
A.错误，《赫耳墨斯和雕像者》采用了对话描写，《蚊子和狮子》中虽有语言描写，但没有对话描写，更多地采用了动作描写。故选A。
2．B
A．剌——喇；
C．概gài；
D．弦xián；
故选B。
3．C
C项加点成语运用恰当。A项，“不可救药”：病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。应改为“屡教不改”；B项，“随声附和”：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。贬义。应改为“异口同声”；D项，“高谈阔论”：多指不着边际地大发议论。贬义。应改为“各抒己见”或“见仁见智”。骇人听闻，意思是使人听了非常吃惊（多指社会上发生的凶残的事情）。
4．C
考查对课文内容的理解。赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的可以通过他的行动体现，他问神像的价格，是想知道他在人间受到多大的尊重。
5．D
考查对课文内容的理解。可以联系上下文理解蚊子第二次吹喇叭的原因是庆贺自己战胜狮子而奏乐。
6． 开展一次读书问卷调查。 班级举办读书展。
7．同学们，读书，可以增长知识，可以使狭窄的心灵变得宽广。少年正是读书时。下面我宣布：“读书心得交流会”现在开始。
8．蚊子形象：首先是一个拥有战斗智慧的形象，能扬长避短，战胜狮子；其次，胜利之后却又骄傲自大，得意忘形，从而导致失败的形象。
9． （A）贪得无厌的人，一见到别人的东西就眼红，最终连自己拥有的东西也失去了。 （B）仁慈、温和与说服胜过强迫。或者：待人处事疾言厉色或者使用暴力，是无法令人心服口服的，反而是要给人温暖、安详，以尊重、爱语，让人心生欢喜，心悦诚服，才能成功。
10．篇幅短小；故事生动有趣，寓意丰富深刻；多借助动物、事物，运用拟人化的手法来讲故事；具有鲜明的讽刺性和教育意义。（答对2点即可）
11．赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。
12．比赫拉的雕像的价格还要高。狂妄、自高自大。
13．示例：赫耳墨斯的脸一会儿红，一会儿白，然后低着头走出了店门。
14．赫耳墨斯听到宙斯的雕像才值一个银元，他认为自己的雕像肯定能超出这个价格（自己是掌管商业的神），所以得意地笑了。
15．人应该谦虚，不应该爱慕虚荣，否则只会自取其辱。
16．①汲：从井里打水。②及：等到。③顷：一会儿。
17．B
18．①不是在井中得到一个人呀。②他母亲很害怕，扔掉梭子越墙逃跑了。
19．赞成宋君的，应根据确切的事实，以审慎的态度进行冷静的分析，而不要轻易相信流言。
20．A
21．C
22．B
23．你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？
24．二年之别/千里结言/尔何相信之审邪？
参考译文
【乙】
范式（节选）
范式字巨卿，山阳郡金乡人。年轻时在太学读书，是儒生，和汝南郡张劭是朋友。张劭字元伯。两人同时请假回家乡，（分别时），范式对张劭说：“两年后该回来的时候，我将前往贵府拜见你的母亲大人，并看望你的孩子。”两人互相约好日期。后来约好的日期将要到了，张劭把这件事详细告诉了母亲，请求母亲准备酒食等待范式的到来。张劭的母亲说：“分别两年了，千里之外约定的话，你怎么会如此肯定地相信呢？”张劭回答说：“范式是讲信用的人，肯定不会违背约定的。”张劭的母亲说：“如果真是那样，当然得替你们准备酒食。”约定的日子到了，范式果然前来赴约，登堂拜见张劭母亲后，接着开怀畅饮，兴尽才离开。
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