6.2 师生交往 学案（无答案）

6.2 师生交往
班级： 姓名： 小组：
【学习目标】
1、培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。
2、学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。
3、知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。
二、重难点
1.重点：知道教学相长的含义，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。
2.难点：学会正确与老师交往，懂得师生之间要彼此尊重。
三、教学过程
（一）导（1分钟）
（二）学（自主学习）6分钟
1、自主预习，整体感知，阅读课本P8-13的内容。
（1）如何理解教学相长？（教学相长的含义）
（2）怎样建立教学相长的师生关系
（3）师生交往的良好状态是怎样的？
（4）怎样建立良好的师生关系？
（5）与老师发生矛盾怎么办？
(三)测(6分钟)
一、选择题
1. 面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（ ）
A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人
B．主动参与、勤学好问
C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解
D．与老师分享学习感受、学习成果
2．思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是（ ）
A．有意疏远老师，避免发生冲突
B．上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业
C．对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对
D．选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅
3．下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生（ ）
A．不要太在意老师的表扬和批 评
B．要正确对待老师的表扬和批评
C．老师的表扬都能提高学生成绩
D．老师的批评会使学生成绩下降
4．师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是（ ）
A．甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走
B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号
C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题
D．丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气
5．2016年5月，一网友在重庆网络问政平台上发帖称，酉阳花田张家村村小的一名小学生因被老师知道其在放学时抓黄鳝，受到100个俯卧撑的惩罚，该学生未完成，老师便用铝合金门窗打了他的屁股。该老师的行为（ ）
①是不尊重学生的表现 ②极易造成师生间的隔阂 ③会影响师生之间的正常交往 ④是人们尊师重教的根本原因
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
四、议（7分钟）
方式：小组议
要求：每人必须发言，不得讨论与学习无关的事情，组员先发言，组长后发言，记录员整理
五、展（7分钟）
板展：“测”的内容，
口展：“学”与“测”的内容（说出在书上第几页第几行，错误的选项错在哪）
要求：声音洪亮，书写规范
六、评（10分钟）
（1）评讲“测”与“展”中的题，讲解题思路
（2）精讲重点知识
七、理（4分钟）
1、知识点总结
2、答题思路整理
3、易错点整理