Module 3 My school Unit 1 There are thirty students in my class.（表格式教案 ）

教学设计
教学内容 Module3 Unit 1 There are thirty students in my class 主备教师
备课教师
教学目标 （一）知识与技能 1、掌握本课出现的四会词汇。 2、学习there be结构。 3、学会阅读、提取信息解决问题。 4、掌握Activity 4 出现的四个元音的发音技巧，学会拼读。 5、学会合作，用英语表达自己的教室物品位置及数量。 （二）情感态度与价值观 勤奋学习，为梦想拼搏。
教学重点 1、掌握本课出现的四会词汇。 2、学习there be结构及some、any的常见用法。 3、学会阅读、提取信息解决问题。 4、掌握Activity 4 出现的四个元音的发音技巧，学会拼读。 5、学会合作，用英语表达自己的教室物品位置及数量。
教学难点 1、学习there be结构及some、any的常见用法。 2、学会阅读、提取信息解决问题。 3、学会合作，用英语表达自己的教室物品位置及数量。
教学准备 多媒体课件、PPT、书
教 学 设 计 二次设计
Step 1：Warming-up 课前互动 播放歌曲：In the classroom. 展示数词表格，随机学习大数的读法；要求学生参与“头脑风暴”游戏，小结. Step 2：Foundationand ability 展示生词，引导学生拼读并纠正。对中英文做记忆检查。 2、抛出问题：What can you see in the classroom How many...are there 要求学生互动完成Activity 2。播放录音，要求学生完成Activity 3并检查答案。 展示预设问题，播放录音，要求学生迅速找到答案；展示Activity 3 的表格，要求学生细读课文，提取信息完成表格内容并检查答案。 要求学生合作探究，归纳课文重难点词句。播放课文动画，引导学生学习使用there be结构及some/any的基本用法。 播放录音，要求学生跟读Activity 4-5. 要求学生完成Activity 6 并检查答案。 要求学生根据实际情况完成Activity 7的表格，然后两人组完成Activity 8部分并进行课堂汇报，给予鼓励。 Step 3：Practic Make a survey Work in pairs. Write about your classroom. Use numbers. How many…Numbersdesks televisions students blackboards pictures computers
Talk about your ideal classroom A: How many …are there in your classroom？ B: There are … A: Is there a … B: Yes, there is. /No, there isn’t. A: Are there … 展示随堂练习，适当表扬。 运用本节课知识，解决问题。
作业布置与课堂练习设计(可附页) 1.熟记本课生词，熟读本课对话。 2.画一张自己教室的简图并运用there be 结构描述其位置及数量。
板书设计 Unit 1 There are thirty students in my class
教学反思
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