2 我多想去看看 第一课时 表格式教案

《我多想去看看》方案设计
年级、学科 一年级、语文
课目名称 我多想去看看
课时安排 第一课时
教学对象分析 1、学生已经掌握了一定的识字方法，基本能够通过自主合作的方式学习生字。 2、学生在生活中有很多梦想去看的地方，但真正看到的很少。
教学内容分析 本课是一首诗歌，用第一人称，以山村一个小孩子的口吻，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。感情真挚，语言朴实。我多想去看看，是啊，多想去看看未知的世界，未知的地方，多想去看看自己向往的地方。这一课的编排也满足了孩子对未知世界的想知道，想探求的心理，让学生体会到说自己想说的话，读自己想读的文章
教学目标分析 认知目标： 1、认识9个生字。会写“广、京、北、走、会、门”6个字。认识1个偏旁“足”。
技能目标：正确、流利有感情地朗读课文。
情感目标：激发学生爱北京、爱祖国山河的思想感情
教学重、难点 教学重点：指导学生有感情地朗读课文。 教学难点：激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 解决措施：在有感情的朗读中体会
教学环节 活动设计 白板应用设计
导入 1、孩子们，你们愿意和老师一起去看雄伟的天安门广场上壮观的升旗仪式吗？你们愿意和老师一起去看美丽的天山上洁白的雪莲吗？2、让我们踏上想象号列车，一起跟随小作者心中美好的梦想来学习课文《我多想去看看》。 1. 图片展示雄伟的天安门广场，视频播放天安门广场壮观的升旗仪式；图片展示美丽的天山和天山上洁白无暇的雪莲花。 2. 拖拽课题
讲授新知 一、听读课文 小作者到底有什么美好的梦想呢？让我们来一起听一听吧！注意认真听准生字的读音呐！和朗读的节奏。 二、初读课文找出生字词，自主合作识字。 这篇课文出现了很多的生字词，它们可调皮了，躲在课文里和大家捉迷藏呢！你能用圈找出它们，并用自己喜欢的方式学会它吗？再标出课文有几小节。 出示带拼音的生字词学生自学。 3、学生自主认读生字词并用自己的方法把生字认会 插入音频文件并播放课文 2、页面的批注功能，圈画出生字，在每个自然段前标注序号 3、多媒体出现由生字组成的词语及生字的拼音，让学生对号入座 4、通过图标的拖拽功能，把正确的读音拖拽到生字旁
交互活动 三、检查学生生字词的自学情况 去掉拼音，你还能读得又快又准吗 生字宝宝又藏起来了，让我们一起来把它们读出来好吗？ 再读课文、找出优美词句读出祖国山河的壮美。（注意读好带有感叹号的句子） 分节指明单独朗读 分男、女两组朗读 学生集体朗读 1、使用幕布功能使三列并排的词语每次只出现一组，学生分成小组竞赛读看那组好 2、使用圆形聚光灯，以探宝的形式让学生互相考察检查生字词语的掌握情况 应用屏幕的漫游及放大功能，学生读到哪一段内容，就展示哪段内容 4、页面标注功能，用荧光笔画出优美的语句
巩固练习 五、巩固字词、指导学生书写会、北、走、京、门、广等生字 1、利用白板的放大功能指导学生观察字形 ；2、利用白板的拖拉功能帮助学生掌握汉字结构；3、利用白板的回放功能帮助学生掌握笔画顺序；4、用电子白板语文学科工具中汉字的按笔顺书写；5、利用白板的投影功能及时评价反馈
总结提升 六、说说自己想去看的地方或自己的梦想 在白板上调用资源库的资料出示大家想去看的地方一起欣赏
西北师范大学教育技术学院 交互式电子白板教学应用课程团队