湘美版高中美术绘画 第四课 油画 教案

《溢彩流光——油画》教学设计
一、教材分析
《油画》是湘美版高中美术教材选修绘画第三单元第四课，教材内容有油画概念、工具、流派的知识，又有各种画法的介绍，信息量很大，涵盖的知识面很广。鉴于此我将本课内容分为两节课，第一节以活动体验为主，通过45分钟的教学，引导学生通过欣赏和体验简单了解油画历史和特性，感悟油画的魅力，激起学生的学习兴趣，为第二节深入理解各种油画奠定基础。
二、学情分析
本节课的授课对象为高二年级的学生，他们已具备一定的分析表达能力，也掌握了一套认识、分析、判断事物的手段和方法，对于个性的追求比较强烈。但是由于受到诸多教学条件的限制，学生的美术基础知识薄弱、学习主动性不高，需要教师运用各种手段来加强引导，树立积极的、正确的、科学的价值观。
三、教学目标
1.知识目标：了解油画特性、工具及历史。
2.能力目标：通过欣赏油画作品和体验油画魅力，提高学生的审美和创作能力。
3.情感目标：陶冶学生情操，树立积极的、正确的、科学的价值观。
四、教学重点
了解油画特性、工具及历史。
五、教学难点
通过体验和欣赏，提高学生的审美和创作能力。
六、教学准备
1.油画工具材料。
2.多媒体课件PPT。
七、教学过程
（一）情境导入
1.请大家欣赏一副绘画作品。
（1）你了解这种绘画吗？
（2）它有什么特点？
2.通过触摸和观察，结合自己的初步认识讨论交流。
3.今天我们一起走进神秘的油画世界，一起感悟油画的魅力，出示课题《溢彩流光——油画》。
（二）讨论交流
1.什么是油画？
油画的概念：用透明的植物油为媒介调和颜料，在制作过底子的布、纸、木板等材料上塑造艺术形象的绘画。
2.它有什么特性？（结合参观博物馆时看到的油画，油画是用油质颜料绘制的画，能较充分地表现对象的复杂色调和丰富的层次。）
油画的特性：颜料丰富、细腻和保存持久。
3.油画的源流（结合PPT简单介绍不同时期画家的油画肖像来引导讲解油画的历史）
（1）15-16世纪：油画的起源（杨·凡·爱克）、文艺复兴三杰（达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔）—古典主义
（2）17世纪：题材丰富，形成了学院派等。
欣赏鲁本斯、 哈尔斯、伦勃朗、委拉斯贵支，17世纪时期油画的种类已出现历史画、宗教故事画、团体肖像、个人肖像、风景画、静物画、风俗画等。（巴洛克、意大利学院派、写实主义）
（3）18世纪：争奇斗艳、百花齐放 。
洛可可艺术（Rococo），是18世纪产生于法国、遍及欧洲的一种艺术形式或艺术风格，盛行于路易十五统治时期，因而又称作“路易十五式”，该艺术形式具有轻快、精致、细腻、繁复等特点。
（4）19世纪：有明确艺术主张的流派
欣赏安格尔、德拉克洛瓦、列宾、莫奈，引出新古典主义、浪漫主义、写实主义、印象主义等各种艺术运动和思潮相继产生，将欧洲艺术发展推向高潮。
（5）19世纪末叶 ：后印象主义
欣赏塞尚、高更、梵高，后印象主义从印象主义的用光与用色中获得了诸多启示，但与之有本质区别，他是第一个西方现代艺术流派。在19世纪末，不少曾受到印象主义鼓舞的艺术家开始反对印象派，不满足于刻板而片面的追求光和色，强调作品要抒发艺术家的情感，开始尝试色彩及形体的表现性。
（6）20世纪：多样化的艺术风格
欣赏不同油画作品，感悟表现派、浪漫派、抽象派、野兽派、超现实主义等多样化的艺术风格 。
（三）展示分析
油画的工具材料：油画颜料、调色油、松节油、油画笔、画刀、油壶、刷子等（结合ppt简单介绍绘画工具及用途，并展示实物让学生们加深印象）。
1.油画颜料（挤出颜料观察，结合作品欣赏讨论交流）。
（1）优质性能
（2）表现技法的宽容度。
2.调色油和松节油（打开瓶口闻一下，结合作品欣赏讨论交流）
（1）调色油是绘制油画的媒介油类，主要是用来稀释油画颜料的，在绘画过程中使用，可增加颜色的光泽度，也具有控制颜色干燥速度的作用，同时也可利用其流动性达到需要的绘画效果。
（2）松节油在油画的调制中，起稀释颜料的作用。一两分钟即可完全挥发，干后无光泽。
3.油画刀和笔（各自拿一下，感悟不同的手感）
（1）油画笔：用弹性适中的动物毛制成，有尖锋圆形、平锋扁平形、短锋扁平形及扇形等种类的笔头。
（2）油画刀：又称调色刀，用于在调色板上调色的工具，也可以刀代笔，直接作画，以增加画面的表现力。
（四）欣赏感悟
1.一幅油画是怎么画出来的呢？请欣赏视频（从空间、颜色来引导）。
（1）怎么调色？
（2）怎么用笔？
2.结合自己的绘画，讨论交流欣赏感悟。
（五）实践体验
1.根据平时对麦田的观察（春天和秋天），结合自己的了解动手体验。
（1）色调的选择？注意颜料和调色油的融合。
（2）笔触的运用？注意颜色的过渡。
2.展示交流
（1）体验的感悟？
（2）怎么表现的？
（六）探究分析
1.欣赏作品《红色瓶子》，1955年，德国，德 斯塔埃勒。
（1）欣赏感受（从颜色和形体的夸张）。
（2）探讨交流。
2.欣赏作品《静物》，1960年，意大利，莫兰迪。
（1）欣赏感受（从颜色和形体的工整）。
（2）探讨交流。
（七）拓展延伸
欣赏各种风格的油画，结合自己的动手体验，讨论交流
1.直接画法。
2.非直接画法。
3.调色刀画法。
（八）思考交流
1.小结：溢彩流光的油画。
2.反思：
（1）画面的表现。
（2）情感的寄托。