部编版九年级语文上册--22《智取生辰纲》导学案

课题：智取生辰纲
【学习目标】
知识目标
1. 巩固小说的有关知识：小说的概念及三要素。
2. 了解《水浒》的主要内容及作者的思想倾向。
能力目标
1． 理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。
2． 学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。
情感态度与价值观
引导学生走进古典文学名著，主动阅读古代优秀作品，在历史文化土壤中汲取营养，提高文学修养和审美能力。
【学习过程】 第一课时
学习准备
温故知新
①“四大名著”知多少
②《水浒传》知多少
作者与《水浒传》简介
施耐庵的生平事迹不详，一般认为是元末明初人。传说生于1296年，死于1370年。原名耳，后名子安，字耐庵。钱塘人，又一说扬州。曾在钱塘为官二年，因与当权者不合，弃官还乡，闭门著书。又传，曾参加元末在苏州起义的张士诚军，因目睹朝政腐败，遂作《水浒传》以抒胸中之愤。
《水浒传》是明代长篇小说，中国古代小说：\\\'四大名著\\\'之一。它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。全书前半部分写\\\'官逼民反\\\'，好汉林冲、鲁智深等一个个被\\\'逼上梁山\\\'，在宋江上山后，领导了几场反土豪、打官军的战争；后半部分写宋江被招安、攻辽、打方腊，最后以悲剧结局。它反映农民起义发生发展的规律。起义英雄的行动，是由小到大，由个人反抗到集体行动，由无组织到有组织，最后汇成一股浩浩荡荡的起义大军。作者对起义英雄予以充分的肯定和热情的讴歌，特别是对一些出身下层社会的英雄，如李逵、三阮、武松、石秀等，他们受剥削压迫最深重，反抗性也最强，为了正义事业，赴汤蹈火在所不辞。这些朝廷的叛逆，所谓\\\'不赦\\\'的罪人，个个可敬可爱，光辉动人。对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露，从最基层的郑屠、西门庆等，到上层的梁中书、高廉之流，以及他们的靠山蔡京、高俅，将他们写得丑恶不堪，和梁山英雄形成鲜明的对比。本书结构严整，以官逼民、替天行道为主线，每一个故事如林冲上山、武松打虎、智取生辰纲等章回，又具有相对的独立性。语言以口语为基础，明快、洗练、准确、生动。叙事绘声绘色，极为传神。
《水浒传》有多种版本，现存有明代100回本和120回本，还有清代金圣叹评点的70回本。
《水浒传》是我国最优秀的英雄传奇小说。英雄传奇与历史演义以描写历史事件的演变为主，重在叙事，以事件为中心，因事以写人；而英雄传奇则是以描写历史人物为重点，以人物为中心，因人而运事，它比历史演义小说有更多虚构，富有传奇色彩，可以写某一历史时期的一个人，也可以写几个人或一群人。由于《水浒传》的卓越成就，文人竞相学习、仿效，形成了明中时以后英雄传奇小说的创作繁荣，出现了说唐系统、杨家将系统、说岳系统等不同系列的作品；除此之外，对其他题材的白话小说如《金瓶梅》，也都产生了不小的影响。同《三国演义》一样，《水浒传》也是群众创作与作家创作相结合的产物。
二、解题
生辰：生日。纲：旧时成批运输货物的组织。这里的“生辰纲”是指运送为蔡家祝寿的大量礼品。“智”点出了夺取的方式。
三、填空：
《智取生辰纲》选自《水浒》即《 　　　 》，又名《　 　 》，是我国古代描写农民革命斗争的长篇　　　 小说，属长期累积型小说。
二、自主学习
初读课文，结合工具书完成1、2两个小题
1、给加点字注音：
趱行 虞候 嗔怪 尴尬 厮 朴刀 恁地
怨怅 兀的 怄 芥菜 忒 舀酒 罗唣 聒噪
晁盖 三阮 省得 勾当 庵 喏喏连声 剜口割舌 面面厮觑
2、解词：
晓事： 寻思： 忍气吞声：
喃喃呐呐： 絮絮聒聒：
热不可当： 出没：
分说：。 勾当：
死心塌地：
学生速读课文，把握主要人物、主要情节
主要人物：
主要情节：
默读课文，理清文章的结构层次
（一） 两分法：
第一部分（开头到\\\'今日天下怎的不太平\\\'）
第二部分（\\\'杨志却待要回言\\\'到最后）
（二） 六分法：
第一部分：故事发生
第二部分：故事发展
第三部分：故事进一步发展
第四部分：高潮
第五部分：结局
第六部分：尾声
故事情节分析：
思考：1、想想这智取生辰纲按理应该说属谁的（ ）
A、杨志 B、吴用等七人 C、梁中书 D、蔡京
2、能否运用“生辰纲”一词，并联系上A、B、C、D中的人物，用简洁的语言造出一句能够概括出本文的主要故事情节的话来。
示例：
第二课时
合作学习
一、小试牛刀：（小组合作，探究以下问题）：
1.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？
讨论后明确：
明线：
暗线：
2、矛盾冲突是推进情节发展的重要因素，细读课文，看看课文中有哪些矛盾冲突？
二、环境描写，韵味无穷
小说的环境，分为社会与自然环境，请在文章中找出相应的内容，分析其在文章起什么作用。
（1）正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。
（2）众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。
（3）看看日色当午，那石头上热了，脚疼走不得。
（4）那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘……
……
三、精读课文，我来说“智”
1.晁盖、吴用等人劫取生辰纲，其“智”主要体现在哪些方面
2．杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身，是否在他身上确实无“智”可言呢
３．既然杨志并非无智，那么试分析他失败的关键症结在哪里
４.小说中以“智”对“智”,这样安排情节有怎样的表达效果
三、品味人物，把握形象
概括杨志的性格特征
四、品析语言，体味妙处
描写人物有多种多样的方法，如语言描写、动作描写 、神态描写等。从文中试找出几句并分析。
如： 是 描写，写出了杨志 的性格
四、拓展学习
本次押送生辰纲失败，是杨志命运的转折点，其实，杨志命运的悲剧早就注定了。
　老都管虽不是小说中的主要人物，但他的作用举足轻重，至关重要。从老都管之口，分析梁世杰对杨志的“'用”。
*老都管道：\\\'我自坐了走，你自去赶他众人先走。\\\'(杨志无可奈何)
*老都管喝道：\\\'杨提辖，且住!……不是我口浅，量你是个遭死的军人，相公可怜，抬举你做个提辖……只顾把他们打，是何看待!\\\'(杨志只能辩解)
*老都管道：\\\'四川、两广，也曾去来，不曾见你这般卖弄!\\\'(语气十分强烈)：
*老都管竟来对杨志道：\\\'那贩枣客人已买了他一桶吃……冈子上端的没处讨水吃。\\\'(杨志只能依从)
（1）从以上材料可以看出什么？
a＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
b＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
c＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）文中写老都管与杨志的矛盾，其作用是什么？
【学习反馈】
一、学习检测
1、下列加点字注音完全正确的一项是（ 　 ）
A 趱行（zhǎn） 怨怅（chàng） 虞侯（yǔ）
B 怄气（òu） 恁地（nèn） 罗唣（zào）
C 省得（shěng） 逞辩（chéng） 气喘（chuái）
D 聒噪（guā） 还言语（huán） 吹嘘（xū）
2、对下列加点词语的解释不正确的一项是（ 　 ）
A 这干系须是俺的。（责任）
B 那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘。（吹牛）
C 似你方才说时，他们都是没命的。（亡命之徒）
D 卖一桶与你不争。（不要紧）
3、下面是课文中对天气的几处描写，对其作用判断最正确的一项是（ ）
① 正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。
② 众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。
③看看日色当午，那石头上热了，脚疼走不得。
④那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘……
A突出杨志的性格蛮横不近情理。
B引出杨志与厢军、虞侯、都管等的矛盾，推动情节的发展。
C交代人物活动的环境，为后文吃酒打下伏笔。
D突出杨志谨小慎微的性格特征。
4、下列说法有误的一项是（ ）
A、《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的长篇小说，它艺术地概括了历史上农民起义的发生、发展、失败的过程，讴歌了农民的反抗精神和优秀的品质，描绘了农民革命的理想，反映了广阔的社会生活。
B、《水浒》是一部由文人独立完成的作品，它的作者一般认为是施耐庵。它的叙述方式带有说书人的痕迹，如“话说”“且把闲话休提，只说正话”等。这种形式的好处是既可以因为故事发展的需要安排许多巧合，也可以打断故事进程发一通议论。
C、《智取生辰纲》围绕一个“智”展开明暗两条线索一起发展，之所以能“智取”，是因为晁盖一方占着天时、地利、人和以及周密的计策。
D、从写作特色上看,　《水浒》语言、行为描写非常出色，许多地方尽管没有具体点明有关人物的名姓，但我们仍然能够通过听其语言、观其形来判别出那些人物是谁。　阅读下列文字，完成5－8题
没半碗饭时，只见远远的一个汉子，挑着一副担桶，唱上冈子来，唱到：
赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。
农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。
那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军看见了，便问那汉子道：“你桶里是什么东西？”那汉子应道：“是白酒。”众军道：“挑往哪里去？”那汉子道：“挑出村里卖。”众军道：“多少钱一桶？”那汉子道：“五贯足钱。”众军商量道：“我们又热又渴，何不买些吃？也解暑气。”正在那里凑钱，杨志见了，喝道：“你们又做甚么。”众军道：“买碗酒吃。”杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得酒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！”众军道：“我们自凑钱买酒吃，干你甚事？也来打人！”杨志道：“你理会的什么？到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难，多少好汉，被蒙汗药麻翻了！”
5、解释加线的词语。
言语：　　　　　　　　　　　　　　　　胡乱：
理会：　　　　　　　　　　　　　　　　吃嘴：
6、“赤日炎炎”的绝句在内容和形式上有什么作用？
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7、“我们自凑钱买酒吃，干你甚事？也来打人！”众军的这些言语说明了什么？
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8、这个“买酒的汉子”到底是谁？他在“智取”中起什么作用？
二、学习小结
作业
就杨志这个人物的某一方面的思想性格，写一篇200字的短评。
相关链接：
1、背景
《水浒》中与课文内容相关的章节分别是第十二回“梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀”、第十三回“青面兽北京斗武 急先锋东郭争功”、第十六回“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”、第十七回“花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺”。杨志本是“三代将门之后”，原“指望把一身本事，凭上一刀一枪，博个封妻荫子，也与祖宗争口气”，不想命运多舛，奉命押送花石纲，但在黄河里被风打翻了船，只得逃难远避。后被赦，杨志在东京用财物打点，想官复原职，被高俅赶出，盘缠用尽，只得变卖祖传宝刀。集市上遇见泼皮牛二挑衅，只得用刀试砍铜剁铁、吹毛得过，试杀人刀上不见血时，牛二不依不饶，而且强要刀不给钱，盛气之下，杨志杀死牛二，投案自首，被发配大名府充军。这也是杨志“失意”之时。杨志得到梁中书抬举，在校场与周谨、索超比武获胜，被升任为管军提辖使，“早晚殷勤听候使唤”，并接下押运生辰纲上东京的重任。这是杨志人生中“得志”之时。但生辰纲还未启运，风声早已传出，刘唐报信，与晃盖商议取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晃盖，七条好汉齐心协力夺取这批珠宝，并定下智取之计。
晃盖等人夺取生辰纲后，杨志初欲寻死，后逃走；谢都管等人便将罪过都推到杨志身上，诬陷他与贼寇勾结。杨志想光宗耀祖的指望至彻底落空，正是他人生中的“幻灭”阶段。后来杨志遇见“花和尚”鲁智深，二人同在二龙山落草为寇。
２、杨志　
在梁山好汉中排名第十七位，
梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使，排行第三。林冲来到梁山，王伦不容，要他先下山取“投名状”杀一人上山。不想正巧碰见青面兽杨志，两人拔刀大战三十余回，不分胜负。原来杨志是杨老令公（杨继业）杨家将的后代，本来是殿帅府制使，因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避。与林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁山。但杨志一心想到东京找个官做，不肯入伙。杨志到了东京被高俅排挤，不被任用，又花光了身上的钱，只好去卖祖传宝刀，与泼皮牛二发生争吵，不得已杀了牛二，被发配到大名府充军。梁中书看中了他的武艺，派他护送生辰纲去东京，不料生辰纲又被晁盖等所劫。无奈之下杨志和偶遇的鲁智深打上二龙山，做了山寨之主。后归了梁山泊。征讨方腊时在归途中病故。
3、林冲的故事
林冲是东京八十万禁军教头，一日带美貌的妻子张氏逛庙会，偶遇鲁智深倒拔垂杨柳，两人一见如故。不料林冲的妻子在庙会被高衙内调戏，这高衙内是太尉高俅之子，林冲只好作罢。然高衙内要除去林冲，霸占张氏，高俅设下毒计，骗林冲带刀进入白虎堂，林冲被发配沧州。高又买通差役要在发配途中结果林冲，幸好鲁智深闻讯赶到野猪林救下林冲，并护送至沧州。一计未成，高俅再施毒计，买通牢营管营和差拨，故意让林冲去看管草料场，又派陆谦等人火烧草料场，欲致林冲于死地，即使烧不死林冲，林冲也难逃死罪。谁知林冲因大雪压塌了草屋，搬到山神庙，恰好在庙中听到陆谦等人的谈话，愤怒之下杀死陆谦等人，风雪之夜奔上梁山。征讨方腊胜利时中风瘫痪。
4、鲁智深的故事
鲁智深本是渭州经略府的提辖，生性豪爽，好打抱不平。为救金氏父女，三拳打死屠户镇关西，为躲避缉捕，在赵员外的帮助下于五台山出家。但鲁智深屡犯寺规，不服管教，酒后大闹寺院，被赶出寺院，前往东京大相国寺。途中为救刘太公之女，大闹桃花山，因与桃花寨主李忠、周通不和，不愿留下落草。又在赤松林瓦罐寺惩治恶僧崔道成、恶道丘小乙。鲁智深到相国寺做职事僧，看管菜园，并制服了一批泼皮无赖。偶遇林冲，结拜为兄弟，在野猪林救下林冲，得罪高太尉，被迫离开大相国寺，在二龙山落草，后上梁山。征讨方腊之后，在杭州坐化。
5.《水浒传》中主要人物一览表：
姓名 绰号 主要故事情节 性格
鲁智深 花和尚 拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林 嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、
武松 行者 血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭 崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物
吴用 智多星 智取生辰纲 足智多谋、神机妙算
林冲 豹子头 误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山 武艺高强、勇而有谋、但为人安分守己、循规蹈矩，被逼上梁山
李逵 黑旋风 真假李逵、江州劫法场 嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，头脑简单，直爽率直
宋江 及时雨 私放晁盖怒杀阎婆惜、三打祝家庄 为人仗义、善于用人，但总想招安，有封建愚忠思想
杨志 青面兽 杨志卖刀（杀泼皮牛二）、智取生辰纲、战平林冲、夺取二龙山 精明强干，粗暴蛮横，胆大心细急功近利
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