17.记金华的双龙洞第2课时 课件 (共24张PPT)

(共24张PPT)
17.记金华的双龙洞
人教部编版·四年级（下册）
第2课时
回顾课文，说一说，作者是按照怎样的顺序游览的？
出洞
洞口
外洞
孔隙
内洞
路上
上一节课，我们初步学习了课文，弄清了作者的游览顺序。沿途的景色迷人，洞中的景物更值得一看，让我们随作者一道去欣赏吧！
1.熟读课文，理清作者的游览顺序。 (重点)
2.感受双龙洞各处景物的特点，了解课文是如何把重点景物写清楚的。(重点)
学习目标
自由朗读第4自然段，思考：洞口和外洞有什么特点？
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。
像桥洞似的，很
宽
洞口：宽
走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
外洞：宽敞、大
一千或是八百人开个会
默读第5自然段，思考：
1、孔隙的主要特点是什么？
2、作者是怎样将孔隙的特点和自己的感受写清楚的？（课后习题第二题）
（狭小）
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
通过写小船的狭小突出孔隙“狭小”的特点。
怎样小的小船呢？
再没法容第三个人
船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。
通过写行船方式的独特写出了孔隙的狭小。
两头都系着绳子
船就进
去
外洞的工人拉另
一头的绳子
船就出来
两头都系着绳子
里边拉绳子
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声”行了”，船就慢慢移动。
通过写坐船方式的独特写出了孔隙的狭小。
后脑
肩背
臀部
脚跟
没有
不
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登岸了。这就到了内洞。
感觉：狭小
感觉
挤压
撞破额角
擦伤鼻子
感觉
作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的
看小船窄又低
（看）
看拉船过孔隙
感山石挤压来
（感）
感抬头碰额、鼻
作者将自己看到的与自己的真实感受相结合，突出了孔隙的特点。
自读第6、7自然段，思考：
內洞有哪些特点？找到文中相应的语句并用“ ”画出来。
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。
黑
大
奇
先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。
奇
黄龙
青龙
其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
奇
石钟乳
石笋
名目有四十多
变化多端
颜色各
异
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
我是小导游，准备出发了。
路线：
石钟乳和石笋
走上一转
进入内洞
洞顶
一团漆黑
手提煤油灯
青龙
黄龙
名目四十多
颜色名异
变化多端
十来进房子
各位游客大家好，我是今天的导游XXX，现在我们穿过孔隙，来到了内洞……
（首先……然后……接着……最后……）
出洞
我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
通过这个“又”字，我们可以知道，作者是沿原路返回。
又
写作锦囊
写游记，要记得：游览顺序讲分明，
介绍景点抓特色，视觉感觉兼顾到。
写作方法灵活用，文章具体又生动。
作业：
你去过哪些有名有趣的地方，快来和同学们分享一下吧。
提示：抓住旅游地方的特点，用简明、准确的语言描述。
感谢观看