第4课 和睦的民族大家庭教案

文档属性

名称 第4课 和睦的民族大家庭教案
格式 zip
文件大小 62.2KB
资源类型 教案
版本资源 商务星球版
科目 地理
更新时间 2013-08-06 17:29:19

图片预览

文档简介

课题 第4课 和睦的民族大家庭 新授课
课标 要求 运用中国民族分布图,说出我国少数民族分布特征。
教 学 目 标 知识 目标 1.使学生了解我国是由56个民族组成的统一的社会主义国家,了解我国各民族地域分布。 2.使学生了解我国的民族政策,知道各民族一律平等,民族区域自治,尊重少数民族的风俗习惯。
技能 目标 通过民族分布状况的教学,教会学生抓住重点,分清主次,把握住关键的学习方法。读图讨论、学生谈见闻。
情感 目标 培养学生正确的民族观。通过对不同民族因在不同的地域环境和经历不同的历史发展过程,从而形成了不同的文化,风俗习惯和审美标准的讲述,帮助学生建立多元化的审美观。
学习方式和学习方法的指导 【教学重点】重点:我国民族构成特点及各民族分布特点。 难点:我国的民族政策。 本节内容按照新课程有效教学的读、划、写、记、思、练、检测等步骤设计学习过程,通过深度阅读,对文本的层次、结构进行全面梳理,学会提炼生成性问题,真正走进文本,发现问题、思考问题、体验过程、感知意义。 【教学方法】探究法、谈话法、读图分析法、讨论法、多媒体演示等
教学 准备 【辅助工具】1.多媒体课件。2.中国民族分布图。 【主要训练形式】1.小组研讨。2.当堂达标反馈。
教学过程 教学过程设计
程序 (教学环节) 教师行为 学生行为 设计意图
自 主 学 习 (一) 创 设 情 境 目 标 导 学 1.巡视检查预习作业。 2.创设情景,导入课题。1.“五十六个民族,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家……”歌声唱出了各民族团结和睦一家人的心声,作为大家庭中的一员,你知道各民族兄弟分布在哪里吗 他们的风俗习惯有哪些 3.学习目标,通过课前制作好的投影 2.人口在500万以上的少数民族有哪几个 [自主学习]阅读三遍课本内容,做到:第一遍为粗读,要求读完后能对所学知识有大致轮廓,知道所学的包括哪些内容;第二遍为勾读,要求读完后能对所学知识的重难点用笔勾划出来,知道所学的内容包括哪些重难点;第三遍为精读,学生读完后能对所学知识的重难点强化理解,并独立完成 成功的教师需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。谷歌地球的应用将激发学生学习地理的浓厚兴趣。 创设本情景的出发点。 带着目标 轻松前进
1、【师生互动启思】 2、【学生探究学习】 设计意图
[学海导航] (1)我国有 个民族,其中 民族人口最多,占全国总人口的 %。 (2)少数民族中人口最多的是 族,人口在500万以上的还有 、 、 、 、 、 、 、藏族等;有些民族人口很少,如 族,人口不足3000人。 (3)我国各民族分布地区: 族遍及全国,但大部分集中在 和 地 区;少数民族分布 ,主要集中在 、西南、 等地区。 (4)我国的民族分布特点是 、 。 读教材第19页“中国民族分布示意”图,回答问题: 4、汉族主要分布在________和________地区。 5、是否存在没有汉族人分布的省级行政区划单位?_________(是/否) 6、少数民族主要分布在_________、_________、__________等地区。 7、我国民族呈现_______________、_______________的分布特点。 理清思路,加强系统理解。
(二)演 示 与 记 录
【时间】10分钟左右。
衔接与过渡 承转:我国各民族都有自己的风俗习惯和文化,如汉族的端午节和赛龙舟,傣族的泼水节和孔雀舞。请你说一说,你还知道哪些民族独特的风俗习惯。 小组长发言: 其他的学生相互补充
合 作 探 究 (三)分 组 展 示 1、【师生比较分析】 2、【学生对比发现】 设计意图
一.多民族的大家庭 1.展示1.2000年人口普查结果,汉族113738.61万人;其他55个民族人口:15761.39万人 2.汉族人口与少数民族人口分别占全国人口的92%和8% 学生阅读“汉族与少数民族人口对比图” 3.让学生认识并阅读扇形统计图 2.在了解这些民族的同时,同学们在“中国民族分布图”上找到这些民族分布区域。 二.民族分布 1.观察“中国民族分布图” 2.请学生阅读“中国民族分布图”,尽力说出中国民族分布的特点和少数民族分布区域。 三.独特的民族风情 1. 观察课本上的图片、欣赏多个民族的住宅、服饰、乐器、文字、舞蹈、节日等。 2. 思考: 为什么我国保留了众多美丽而又独特的民族风情? (引导学生进行回答,并引出下面教学内容) 提问:①我国人口最多的少数民族是?②我国人口最少的少数民族是?③我国人口在400万以上的少数民族是?引导 学生找到答案: ① 壮族 ② 珞巴族 ③ 壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、土家族、彝族、蒙古族、藏族 归纳: 1.各民族分布特点:大杂居、小聚居 2.少数民族分布区域:西南、西北、东北 3.汉族地区有少数民族聚居,少数民族地区也有汉族居住 意在引导学生形成通过对比分析、进而归纳综合地“理” 的思维过程。学生讨论时,教师巡回参与讨论,给学生必要的指导和鼓励。 兵教兵相互“培优级补差”。
【时间】6-8分钟。
衔接与过渡 小结承转:
(四)合 作 探 究 1、【老师追问】 2、【学生探索】 设计意图
四.中国的少数民族政策 提问:你对于国家的民族政策你了解多少? 2.国家保障各少数民族的合法权利和利益,维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。 3.国家帮助各少数民族地区加速经济和文化发展。 4.各民族有使用自己的语言文字和保持自己的风俗习惯的自由。 5.在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。 民族介绍 中国民族分布特点 大杂居小聚居 独特的民族风情 优越的民族政策 民族区域自治制度 引导学生尽力回答 结合学生的答归纳、总结:1.各民族一律平等。 五.中国的民族区域自治制度 1.介绍中国民族区域自治制度 2.告诉学生中国有自治区、自治州、自治县 总结及板书 中国的民族 多民族的大家庭 中国主要 1.学生分析与比较。学生自由讨论,说出错因和更正的道理。培养学生动口能力与思维能力。 2. 引导学生归纳,上升为理论,指导以后的运用。
【时间】 6-8分钟
(五)构 建 与 梳 理 (
分析
) (
记录
)下面我们一起通过构建思维导图来梳理本课所学的知识: 师生共同边回顾边板书并理清知识之间的关系。 方法导图: (
分析
) (
演示
) → → → ↓ ↓ ↓ ↓ 梳理知识 数量:56个 (
和睦的民族大家庭
) 众多的民族 构成: 民族政策:平等 民族分 大杂居 小聚居 布特点 通过构建思维导图,在方法和知识两方面对本节课进行总结与归纳,既让学生对所学知识进行了梳理,形成知识体系;又对学习方法进行了归纳,构建学习方法体系,提升地理思维品质。
【时间】 2-3分钟
当 堂 达 标 学习诊断: 1.我国是一个统一的多民族国家,共有民族 ( ) A.55个 B.65个 C.56个 D.52个 2.我国各民族中分布最广的是 ( ) A.汉族 B.回族 C.蒙古族 D.彝族 3.关于各省与其主要少数民族的对应关系,不正确的是 ( ) A.琼一黎族 B.滇一傣族 C.桂一壮族 D.吉一苗族 4.我国自治区的五大少数民族是 ( ) A.蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族 B.蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、壮族 C.回族、藏族、布依族、满族、朝鲜族 D.朝鲜族、回族、藏族、维吾尔族、壮族 5.我国人口在500万以上的民族有 ( ) A.7个 B.8个 C.9个 D.10个 要强调学生当堂独立完成检测。 ①要让学生在本节课上了解自己掌握知识作为“日日清”的对象。 ②要强调学生纠错,有错必纠。
【时间】 8-10分钟
附学案
学习目标:
1知道我国民族的构成状况,正确区分民族和少数民族的差异,认识到我国是一个统一的多民族的国家。
2了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。
3理解我国的少数民族政策,树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。
重点与难点:
读图并总结我国的民族分布特点。
预习提纲:
1、我国少数民族有( )个 A. 55 B. 1 C. 56 D. 66
2、我国各民族中,人口最多和最少的民族分别是( )。
A.汉族和高山族 B.汉族和珞巴族 C.壮族和赫哲族 D.壮族和珞巴族
3、人口在500万以上的少数民族有

4、我国少数民族分布广泛,主要集中在 、 、 地区,大范围呈现 的特点。从小范围看,少数民族仍聚集居住,呈现出 的特征。
5、满族、朝鲜族主要分布在___________省、___________省和___________省。
6、云南、贵州的主要少数民族有哈尼族、__________族和___________族。
7、高山族主要分布在________省;海南岛上的主要少数民族是________族。
8、居住在青藏高原上的少数民族是__________族。
9、壮族主要居住在_________自治区;蒙古族主要分布在_________自治区。
教学过程:
众多的民族
1.首先让学生观察课本第18页的景观图片。并请学生用语言描述图片中的情景,引导学生认识在我们伟大祖国辽阔的土地上,共同生活着的人民属于不同的民族,各民族的服饰是不同的。
民族名称 人口数 (万人) 民族名称 人口数 (万人) 民族名称 人口数 (万人) 民族名称 人口数 (万人)
蒙古族 581 瑶族 263 土族 24 塔吉克族 4.1
回族 981 白族 185 达斡尔族 13 怒族 2.8
藏族 541 土家族 802 仫佬族 20 乌孜别克族 1.2
维吾尔族 839 哈尼族 143 羌族 30 俄罗斯族 1.5
苗族 894 哈萨克族 125 布朗族 9.1 鄂温克族 3.0
彝族 776 傣族 115 撒拉族 10 德昂族 1.7
壮族 1617 黎族 124 毛南族 10 保安族 1.6
布依族 297 傈僳族 57 仡佬族 63 裕固族 1.3
朝鲜族 192 佤族 39 锡伯族 17 塔塔尔族 0.4
满族 1068 畲族 70 阿昌族 3.3 京族 2.2
侗族 296 柯尔克孜族 16 普米族 3.3 独龙族 0.7
鄂伦春族 0.8 拉祜族 45 纳西族 30 珞巴族 0.2
赫哲族 0.4 水族 40 景颇族 13 基诺族 2.0
高山族 0.4 东乡族 51 门巴族 0.8
总结出我国的民族构成:我国有( )个民族,( )族人口最多,并举例说出人口在500万以上的少数民族有( 、 、 、 、 、 、 、 族等)。最少的是(   )
2.完成了以上活动后,请学生总结:不同民族间的差异体现在哪些方面?这样自然而然地使学生理解了民族的概念,并且能在日常生活中正确区分不同的民族。
不同民族的居民具有不同的( )、( )、( )、( )和( )等
大杂居、小聚居
1. 请学生带着以下几个问题去读课本图1.12“我国民族的分布”。找出9个少数民族分布的主要地区。(分组完成)
民族 壮族 满族 苗族 维吾尔族 彝族 土家族 蒙古族 藏族 回族
分布地区
(2)少数民族主要分布在哪些地区?答案:( )。
阅读资料,总结少数民族的分布特点:
1、夏津县辖7个镇,5个乡,507个村民委员会,530个自然村,132956户,47.4万人,其中男23.8万人,女、23·6万人,农业人口43.2万, 非农业人口4.2万。全县共有5个民族,以汉族为主,占人口总数的99.9%;少数民族有回、蒙古、朝鲜、满。
2、总结出我国民族的分布特点( )、( )
民族政策
1.先思考有关问题:
(1)少数民族的聚居区分布在内地还是边疆?
答案:( )
(2)因汉族的人口多,是否可以要求其他55个少数民族必须放弃本民族的文化信仰而遵从汉族?
答案:( )
2.教师最后总结出我国民族政策的重要性,并针对上述问题讲解相关的民族政策。
(1)坚持民族平等和民族团结。(维护祖国的安定统一,尊重人权,各民族一律平等)(2)尊重和发展少数民族语言文字,尊重少数民族风俗习惯和宗教信仰自由。
巩固提高
1、我国少数民族种类最多的省级行政区是( )。
A. 云南省 B. 贵州省 C. 新疆维吾尔自治区 D. 广西壮族自治区
2、我国少数民族中,主要聚居在岛屿上的有( )。
A. 布依族、傣族 B. 白族、水族 C. 高山族、黎族 D.满族、朝鲜族
3、关于我国民族的叙述,正确的是( )。
A.各民族之间居住地界线明显 C.国家根据各民族人口的多少来分配国资源
B.各民族风俗习惯必须统一 D.国家在各少数民族聚居地实行民族区域自治
4、下列关于我国各民族分布的说法正确的是( )。
A. 汉族主要分布在东部和南部
B.少数民族主要分布在西部和北部
C.各民族“大聚居”,“小杂居”相互交错居住
D.各民族“大杂居”“小聚居”相互交错居住
5、我国居民大多信仰伊斯兰教的民族是( )
A、维吾尔族和回族 B、回族和藏族C、蒙古族和藏族D、维吾尔族和蒙古族
5、配对题
A.东北地区 ①彝族 ④满族
B.西北地区 ②回族 ⑤苗族
C.西南地区 ③壮族
A配_________B配________ C配________