【暑假预习】部编版小学语文五年级上册第一单元高频考点预习卷（含答案）

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【暑假预习】小学语文五年级上册第一单元高频考点预习卷-部编版
一、单选题
1．下列加点字的读音，不正确的一项是（　　）。
A．眼眸（móu） 恩惠（huì） B．嗜好（shì） 垂蔓（màn）
C．箩筐（luó） 待会儿（dāi） D．榨油（zà） 眼睑（liǎn）
2．下面说法正确的一项是（　　）
A．“鹭、鹤、喙”这三个字的意思都跟鸟有关。
B．“框、匡”这两个字结构相同。
C．“澄、增、品、吩”这几个字的韵母相同。
D．“缠、茶、雏、丛”这几个字的声母相同。
3．下列说法不正确的一项是（　　）
A．《白鹭》一文表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
B．《落花生》告诉我们做人不仅要做讲体面的人，还要做对别人有好处的人。
C．《桂花雨》抒发了作者对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。
D．《蝉》这首诗借助对蝉声的描写，表达了诗人对高洁清远的品行和志趣的赞赏。
4．下列表述正确的一项是(　　)
A．《桂花雨》这篇文章，描写了桂花飘落下来的样子很美,就像下雨,给人一种美的感受。
B．母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话告诉我们，家乡的桂花比别的地方的桂花要香，因为家乡的桂花品质好。
C．正是因为摇桂花带给“我’如此的乐趣，所以在“我”长大、远离家乡后，才会无比热爱和怀念“我”的家乡。
D．作者对家乡的思念，实际上是她对桂花的怀念。
5．下列句子中划线的词语运用正确的一项是（　　）
A．我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈。
B．王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。
C．杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
D．目前，正值北京黄金季节，各国游客纷至沓来。
6．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（　　）
A．桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”
B．桂花成熟时，就应当“摇”。
C．我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
D．于是，我又想起了在故乡童年时代的摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨。
二、填空题
7．看拼音，写词语。
bái hè fēn fù bō zhǒnɡ chá yè
jiāo shuǐ ɡāo bǐnɡ yīn yùn wài pó
8．给加点字选择正确的读音。
蓑毛　 　（shuāi suō） 眼睑　 　（liǎn jiǎn） 嗜好　 　（sì shì）
盛开　 　（shèng chéng） 嫩绿　 　（nèn nèng） 浸水　 　（jìn jìng）
9．读拼音，写词语。
（1）这里四季如春，很shì yí　 　休养。
（2）我们欣喜地发现，bái hè　 　的数量增加了，这说明我们的环境变得更好了。
（3）他把这张珍贵的照片放进xiànɡ kuànɡ　 　里，保存起来。
10．把下列词语补充完整。
　 　中　 　足　 　气　 　足
香　 　十　 　 不　 　　 　色
11．根据课文理解填空。
（1）《白鹭》的作者是　 　，这是一篇文质兼美的　 　。文章生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受。
（2）《落花生》这篇文章讲了作者　 　一家人在花生收获时谈论花生的好处，文章运用了的　 　手法，告诉我们要做　 　的人，不要做　 　的人。
（3）《桂花雨》的作者是　 　，文章表现了儿童生活的乐趣，字里行间弥漫着作者淡淡的　 　和　 　。
12．根据所学知识填空。
（1）垂饮清露，　 　。　 　，非是藉秋风。（虞世南《蝉》）
（2）“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田　 　。”这句话运用了　 　的修辞手法，把　 　比作　 　，写出了一种宁静的美。
（3）“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。”这句话把花生和　 　进行比较，突出了花生　 　的特点。
13．根据意思写词语。
（1）精致、巧妙。　 　
（2）大体很好，但还有不足。　 　
（3）安闲、闲适的样子。　 　
（4）普通，一般。　 　
14．划去句子中使用不恰当的词语。
（1）（姿势 姿态）　 　万千的牡丹花吸引了成千上万的游客。
（2）这篇文章的构思十分（精巧 精美）　 　，真是别具匠心，值得我们借鉴。
（3）我们的祖先用勤劳和智慧（创造 制造）　 　了光辉灿烂的华夏文明。
三、现代文阅读
15．阅读短文，完成练习。
野 菊 花
①野菊花！野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！
③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。
④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，唯独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“要与西风战一场，遍身穿就黄金甲"。
⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。而野菊花宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩。
⑥这就是野菊花！
（1）短文第①②③段从哪些角度描写了野菊花？请概括回答。
（2）读短文，回答问题。
①第②段中的“一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡"写出了野菊花生长得　 　的特点。第③段的“　 　、　 　"也写出了这个特点。再结合第②③段其他词句，我们发现作者借这些词句表达了　 　之情。
②第④段中，作者把野菊花与　 　、天空、　 　和　 　、　 　、檀竹进行对比，表现了野菊花　 　（填序号）的品格。
A．高洁与孤傲 B．豪放与壮烈 C．勇敢和进取 D．狂野和骄傲
③文中还有一处与第④段的写法相同。
（3）下列对短文的理解不正确的一项是（　　）。
A．作者生动形象地刻画了野菊花，表现了作者对野菊花的赞美之情
B．在作者眼中，野菊花美得豪放壮烈，美得灿烂辉煌，美得野性，这种美太特殊了，没有名菊惹人喜爱
C．本文告诉我们人生要像野菊花一样有姿态地开放，努力向上，勇敢进取
（4）短文的第①⑥段都使用了“！"，把它换成“。"好不好？为什么？
16．阅读综合训练。
天 鹅
天鹅的面目优雅，形状妍美，与它那种天性的温和正好相称；俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发，忽而悠然忘形的姿态，凡是它所到之处，它都点缀了这地方，使这地方美化；人人喜欢它，人人欢迎它，人人欣赏它。
我们看见它在水上活动得那么轻便、那么自由，就不能不承认：它不但是羽族中的善航者，还是大自然提供给我们的航行术的最美的模型。可不是吗，【它的颈子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；脚就是宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者一起推着跑。】
天鹅在一切方面都高于家鹅一等，家鹅只以野草和籽粒为食，天鹅却会找到一种比较精美的、不平凡的食料：它不断地用妙计捕捉鱼类；它作出无数的不同姿态以求捕捉成功，并尽量利用它的灵巧与气力。它会避开或抵抗它的敌人：一只老天鹅在水里，连一条最强大的狗也不怕；它用翅膀一击，连人腿都能打断，其迅疾、猛烈可想而知。
（1）“点缀”在词典中的意思有：①加以衬托或装饰，使原有事物更加美好；②装点门面，应景儿，凑数儿。在画横线的部分中，“点缀”应取第　 　种解释，“这地方”指的是　 　。
（2）下面的例句与第二自然段中标【】的原文相比，你更喜欢哪个？为什么？
例：天鹅颈修长，超过体长或与身躯等长；嘴基部高而前端缓平，眼睑裸露；尾短而圆，尾羽20～24枚；蹼强大，但后趾不具瓣蹼。在水中滑行时神态庄重，飞翔时长颈前伸，徐缓地扇动双翅。
（3）结合第三自然段的内容可知，天鹅在一切方面都高于家鹅一等依次表现在（ ）。
①有妙计 ②有巧力 ③有猛劲 ④有胆识 ⑤有选择
A．⑤①②③④ B．②⑤①④③ C．⑤①②④③ D．⑤②①③④
（4）文中画“ ”的部分将天鹅和家鹅进行　 　。将这样写的好处批注在文中的对话框里。
（5）短文依次描写了天鹅的　 　、　 　和　 　，表达了作者对天鹅的　 　之情。
①生活习性 ②生存能力 ③外形特征
④敬佩与仰慕 ⑤喜爱与赞美 ⑥怀念与感激
四、写作题
17．习作。
题目：我的心爱之物
每个人都有自己心爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物是什么呢？请你拿起笔，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。注意，要写出自己的喜爱之情哟！
要求：①感情真实，语句通顺，有一定的条理；②注意开头和结尾，突出表达主题，规范运用标点符号；③不少于400字。
答案解析部分
1．【答案】D
2．【答案】A
3．【答案】B
4．【答案】C
5．【答案】C
6．【答案】D
7．【答案】白鹤；吩咐；播种；茶叶；浇水；糕饼；音韵；外婆
8．【答案】suō；jiǎn；shì；shèng；nèn；jìn
9．【答案】（1）适宜
（2）白鹤
（3）相框
10．【答案】美；不；神；十；飘；里；动；声
11．【答案】（1）郭沫若；散文
（2）许地山；借物喻人；有用；只讲体面，而对别人没有好处（大意相近即可）
（3）琦君；思乡情怀；对故乡和童年生活的回忆（大意相近即可）
12．【答案】（1）流响出疏桐；居高声自远
（2）便成了一幅嵌在玻璃框里的画；比喻；白鹭站在水田钓鱼的情景；嵌在玻璃框里的画
（3）桃子、石榴、苹果；默默无闻
13．【答案】（1）精致
（2）美中不足
（3）悠然
（4）寻常
14．【答案】（1）姿势
（2）精美
（3）制造
15．【答案】（1）生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色、花的大小。
（2）繁盛；密密匝匝；重重叠叠；对野菊花的喜爱与赞美；山野；紫燕；鸿雁；松柏；C。多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。而野菊花宁愿人汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩。
（3）B
（4）不好。“！”加强了语气，体现了作者对野菊花强烈的喜爱和赞美之情，改成“。”后，语气比较平淡，就体现不出作者的这种情感了。
16．【答案】（1）①；天鹅所到的地方
（2）我更喜欢原文。原文运用比喻的修辞手法，将天鹅整体比作一条船，又将其颈与胸脯、腹、身子、尾巴、脚和翅膀分别比作这条船的船头、船底、船舳、船舵、船桨和船帆，形象生动地表现了天鹅游动时雍容自在的动态之美。
（3）C
（4）对比；直接地点明了天鹅在各方面都优于家鹅。
（5）③；①；②；⑤
17．【答案】我的心爱之物 溜溜球可是我的心爱之物。
一天，我在学校里看见同学手上有一个名叫“火力银电V”的溜溜球，心里羡慕极了。回家的路上。小摊上那五颜六色的溜溜球一直搅得我心神不宁。于是，我央求妈妈说：“给我买一个溜溜球吧。”“行，没问题。”妈妈不假思索地答应了。第二天放学，我便得到了一个“火力银电S”，高兴得我一蹦三尺高。一路上，我一会儿小心翼翼地把溜溜球揣进裤袋，不时地把收伸进去摸几下；一会儿又把它拿出来绕绕线绳，溜上几圈，来个“升降机”。就这样，我一路走一路玩，顾不得眼前穿梭的车辆，听不见嘀嘀的喇叭声，一眨眼的工夫就到了家。吃饭时，球在我的碗旁；洗澡时，它在我的浴室；做作业时，它在我的书旁；睡觉时，它又躺在了我的枕边。“溜溜球啊，溜溜球，我可不想和你分开。”晚上，我躺在床上小声嘟噜着进入了梦香。
接下来的几天我可努力啦——见缝插针地练球技。早上起床练，上学路上练，课间休息练，中午午休练，就连双休日我也安排了练习的时间，还亲临表演现场请教高手。没过多久，那些“睡眠”“遛狗”“婴儿摇篮”“魔术球”“流行飞碟”等基本动作，我全都掌握了。
哈，这些天，我玩溜溜球的技术进步啦，可也没少挨批评：溜溜球买个五个，撞毁、拆坏了三个——挨批；数学作业算错了不少——挨批；语文书不端正——挨批；没有按时睡觉——挨批。
上周五，当我再缠着妈妈要一个“速度之魔”时，妈妈就再也忍不住了，上告了刘老师。当我哭丧着脸，耷拉着脑袋等着挨骂时，刘老师却和颜悦色地说：“孩子，你知道“玩物丧志”这个成语吗？回家查查成语词典，再写篇作文，题目就叫《溜溜球的故事》。至于买不买球，还是你自己做决定吧。”说完，他还塞了一粒糖果给我。虽然，刘老师的奖品我渴望了很久，但这粒糖果却让我一点也高兴不起来。
晚上回家，我翻开字典，哦，“玩物丧志”原来是这样解释的：醉心于玩赏所喜好的东西，从而丧失积进取的志气。
在第二天的家庭大会上，长辈们的开导让我明白了：做任何事情都要有个度，要学会适可而止。对于学生来说，学业是最重要的，可不能因为过分迷恋游戏而荒废学业，现在我最后的决定是；溜溜球，休息一下，对，就到这里，休息一下吧。等我安排好了学习生活，我们再见吧。