沪粤版物理八年级上册4.2探究汽化和液化的特点教案（第一课时）（表格式）

4.2探究汽化和液化的特点教案（第一课时）
备课人 新授课 上课时间
课 题 4.2探究汽化和液化的特点（第一课时）
教 学 目 标 知识方面 1.知道蒸发现象,知道液体蒸发的快慢跟液体表面积、温度、表面空气流动有关,知道蒸发过程要吸热. 2.说出沸腾现象及其特点,知道液体沸腾时要吸热.
能力方面 能用汽化的知识解释有关热现象
情感态度价值观 1.通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望. 2.在实验中培养学生的合作意识.
教学重点 通过探究活动了解液体沸腾的特点
教学难点 用图像来处理实验数据
教学准备 酒精、棉花球、玻璃片、温度计、烧杯、酒精灯、石棉网、铁架台、平底烧瓶、水槽、玻璃导管、停表、火柴等.
教 学 过 程 备 注
【前置学习】 1.自然界中常见的三种物态是 、 、 。 2.汽化是指由 变为 的现象。 3.汽化的包括 和 两种方式。物理学中，把只在物体表面进行的汽化现象叫做 ；把液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象叫做 。液体沸腾时的温度叫做 。 4.汽化过程中要 热，液体蒸发有致冷作用。 【研讨分享】 一、小组交流 1.由活动1，你知道液体蒸发的快慢与哪些因素有关吗？ 大量事例表明，液体的温度越高，蒸发 ； 液体的表面积越大，蒸发 ； 液体表面附近的空气流动越快，蒸发 。 2.实验：酒精蒸发（演示） 结论：液体蒸发要 热量，液体蒸发有致冷作用。 3.实验：沸腾（演示） （1）水在沸腾前，气泡 沸腾时气泡 。 （2）水的声音在沸腾前，温度 ，沸腾时温度 。 （3）在沸腾前对水加热，水的温度 ，沸腾时，继续对水加热，水的温度 。 （4）实验中，水沸腾时的温度是 。 （5）停止对水加热，水 沸腾。可见沸腾 吸热。 （6）在书本90页图4-16作出水沸腾时的温度--时间图像。 二、展示分享 请各小组展示小组交流结果 拓展提升 1.根据作出的水沸腾的温度--时间图像，完成下列问题： 由图像可以知道: （1）液体在沸腾前温度________，沸腾时温度保持 。 （2）如果右图所示为水的沸腾图像,则可以知道水的沸点为_____, 说明当时大气压______1标准大气压. 2.汽化的两种方式它们有什么异同点？ 蒸 发 沸 腾 区 别 特 点 只在液体_______进行 在_____温度下都可以进行是_____的汽化现象 在液体_______和______同时进行 只在______下发生 是_______的汽化现象 影 响 因 素 液体______的高低 液体______的大小 液体_____________的快慢 液体表面的_______的大小 共同点 都是______现象 都要___________热量
【当堂检测】 1.沸腾时水从液态变为 。 2.沸腾是在液体 和 同时发生的剧烈要汽化 3.液体沸腾的温度叫 。在标准气压下，水的沸点是 ℃ 4.用纸盒烧水，水烧开了，纸盒为什么仍然完好无损？(纸的着火点是183℃，酒精灯外焰的温度约800℃)。 5． “大树底下好乘凉”，炎热的夏天，人们总是喜欢聚集在大树下乘凉，其主要原因是（ ） A.大树能吸收太阳的辐射热 B.大树下宽敞通风 C.大树能遮住阳光，大树下通风较好，树叶里的水分蒸发要吸热，使周围的空气温度降低 D.大树易于将热量传到地上 6.浮着一层油的菜汤不易变冷，这是因为（ ） A.油比水散热慢 B.菜汤原来温度高 C.水分蒸发会吸收大量的热 D.浮油阻碍了水分的蒸发 7.在古代唐朝的皇宫里，夏天由宫女推动高大的水车，将水洒在宫殿的房顶上，水再顺房顶流下，这样做的目的是（ ） A.为了新奇美观 B.为了寻欢作乐 C.为了清洁房顶 D.为了解暑降温 8.夏天游泳时，在水里并不觉得凉，而上岸后觉得惊，这是因为（ ） A．水的温度比气温高得多 B．人刚上岸，还没有习惯岸上的环境 C．人体热量一部分传递到空气中 D．上岸后，人身上的水蒸发时从身体表面吸收了热量 9.用煤气灶煮鸡蛋当锅内水开后，是继续用大火加热还是改用小火？试用本堂课所学的知识说说你的理由。