【新课标】Unit 3 My friends Fun time & Cartoon time 表格式教案

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Unit 3 My friends（Fun time & Cartoon time） 教学设计
课题 Unit 3 My friends 单元 第三单元 学科 英语 年级 三年级
学习目标 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词: this, sister，能认识新人物Tina。能在教师引导下，能够运用句子She’s.... She’s my friend. He’s….He’s my friend, too.介绍朋友。学生能借助图片和文字，在教师的引导和帮助下朗读和表演故事，并理解趣味之处。
重点 单词this的发音以句型This is...的朗读。能在教师引导下，能够运用句子She’s.... She’s my friend. He’s….He’s my friend, too.介绍朋友。学生能借助图片和文字，在教师的引导和帮助下朗读和表演故事，并理解趣味之处。
难点 学生能借助图片和文字，在教师的引导和帮助下朗读和表演故事，并理解趣味之处。能初步运用本课所学的词汇和日常用语介绍自己的朋友。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Play a game: Quick response. (show the words and sentences which we have learnt and ask the students to read them as soon as possible.)Let’s reviewT: Who is he T: Who is she T: How do they introduce Let’s watch.Mike: She’s Yang Ling. She’s my friend.Yang Ling: He’s Mike. He’s my friend.Let’s talkT: Who is he S1: He’s...He’s my friend.T: Who is she S2: She’s...She’s my friend. 抢答游戏S: Mike S: Yang Ling用He’s…He’s my friend.She’s…She’s my friend.句型来介绍 通过抢答游戏活动，复习所学单词，有效地创设了信息沟，吸引了学生的兴趣，为顺利开展接下来的教学做好了准备通过对话，完成介绍好友这一任务，让学生运用有关句型，在用中巩固
讲授新课 Fun timeMake and sayT: Can you introduce your friends Let’s make and say.Step1 Take out a piece of paper. (第一步 拿出一张白纸)Step2 Write “My friends ”and draw on the paper. (第二步 在纸上画画并写下My friends)Step3 Draw your friends on the paper.(第三步 在纸上画出你的朋友)Introduce your friendsHi, I’m….She’s…. She’s my friend.He’s…. He’s my friend too.Cartoon timeLook and sayT: Who is he T: Who is he Watch and answerThis is a new friend . Who is she 我们介绍别人的时候，可以说：这是… 。This is …….Read and answer自读课文，小组讨论回答问题（ 2 min )Is Tina happy to see Sam Why does Tina run fast Let’s readLet’s dubLet’s act 学生根据书上的示意图，明确制作步骤学生拿着完成的作品用英语介绍自己的好朋友Ss: He’s Bobby.Ss: He’s Sam.Before readingWhile-reading 学生借助书上的示意图，画出自己的好朋友并互相介绍。该活动有利于激发学生的想象力、注重联系学生生活实际，培养孩子对家和生活的热爱。学生在讨论中巩固所学知识，学会更好地迁移运用阅读文本内容之前进行预测，培养学生的思维能力，为文本理解做好铺垫培养学生在阅读时运用寻读的技巧，理解并归纳整理信息，培养学生的归纳能力
拓展提高 Let’s thinkT: Boys and girls，why Bobby is not afraid of Sam？Bobby: This is __Sam__.__He’s_my __friend_ Let’s practice场景 1 兴趣班放学了，老师宣布下课...场景 2 参加“好朋友”社团活动场景 3 卡通人物大聚会Tips：用He’s…He’s my friend.She’s…She’s my friend.This is …….He’s / She’s my friend .句型来介绍 S: They are friends小组合作，任选一个场景进行情景表演 通过设置真实情景，将教材所学的知识与实际生活紧密联系，灵活运用。最后的展示环节让课堂任务有了更丰富的内涵
课堂小结 在与别人分手时可以互相说？Goodbye.你可以向别人如何介绍你的朋友？He’s…He’s my friend.She’s…She’s my friend.This is…He’s/She’s my friend.This is my friend, … 总结归纳本课重难点 教引导学生进行自主总结，再次回顾重点，呼应教学目标
作业 1.Read the Cartoon time.2. Introduce your friends.
板书 Unit 3 My friendsFun timeHi, I’m….She’s…. She’s my friend.He’s…. He’s my friend too.Cartoon timeA new friend: This is ... She’s my friend.
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