7 回忆我的母亲 导学案

十一 《回忆我的母亲》导学案
编写人：董军 修订人：王丰余
【教学目标】
1、概括文中朱德母亲所具有的美德。
2、学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。
3、通过发言提高口头表达能力。
【个体自学】
（一）了解作者和文体
1．作者：朱德（1886——1976）是中国伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。
2．文体：回忆录（散文）。回忆录主要是记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。
（二）、要求学生以较快的速度阅读全文，做到：在阅读时，借助课文注释和工具书弄清字词的音、形、义，为理解课文内容扫清障碍。
1.给下列加点字注音。
(1)佃农（ ） (2)祖籍（ ） (3)妯娌（ ） (4)勉强（ ） (5)迁徙（ ） (6)慰勉（ ）(7)溺死（ ）(8)衙门（ ） (9)私塾（ ） (10)调料（ ） (11)血溅（ ）(12)瞒着（ ）
（三）、根据课文内容填写下列表格。(作者回忆了母亲哪几方面的事？歌颂了母亲怎样的美德？
时间 母亲经历的事情 表现母亲的品质
作者小时候
1885——1900年前后
1905年
1908年
1919年
1924——1927年
1937年
1944年
1.第一段在全文中起什么作用？
答：
2.本文是按什么顺序来写的？本文以什么为线索，将众多的材料有条不紊地组织为一个整体，使文章结构严谨？
答：
【同伴互导】
小组内交流“个体自学”的学习成果,指定1——2名同学回答,有疑问处组内讨论。
要求:各人用“ ”标注出完成较好的地方,用“ ”标注出有疑问的地方。
标注在“个体自学”题号前。
小组内指定2——3名同学有感情地朗读这两首诗,体会理解诗中所蕴含的情感。
【教师解难】
学生提出自己的疑问,教师引导解答。
在理解这两首抒情诗感情的基础上,尝试背诵。
【练习检测】
用课文原文回答母亲给我带来了什么样的影响并填空。
母亲的优秀品质对作者产生了深远的影响，让作者同样养成了（ 、 、 、 ）的精神品格，形成了正确的（ ）。
母亲一生值得回忆的事情很多，作者为什么选择文中这些事情来写？这些事件又是如何串联起来的？结合“思考与练习”二大题探究并填空。
文章按照（ ）顺序选取八件（ ）普通劳动妇女的本质特征的事情来写。文章先总叙（ ），引起回忆；再分叙，记叙了（ ），歌颂了母亲的（ ），表达了对母亲养育之恩的（ ）；最后结叙，抒发了（ ），表达了（ ）的决心。
课文按照（ ）这一主线标明事件的时间并按顺序安排记叙的内容；以（ ）为辅线，表达了“我”对母亲的感激、怀念和悼念之情。
体会本文质朴而富有深情的语言——“思考与练习”第三题，用铅笔把自己的品析写在书上。
【补充学习】
在你身边有具有美好品质的母亲吗？（可以是自己的，也可以是别人的，跟同学分享）古今中外有哪些杰出人物在幼年曾深受母亲的教育和影响？请举出两个例子概括叙述一下。
在孩子的眼里，母亲是平凡的，但更是伟大的。她的故事，多得像天上的星星。若要写 母亲的一生，则会觉得无从下笔。然而，朱德却紧紧围绕“勤劳”二字，选取了若干具体的事例，使母亲的形象富有立体感。
试仿照课文的写法，通过具体的事例，表现某一个人的某一个方面的性格特点。