阿长与山海经

课件54张PPT。阿长与山 海经 大家还记得《从百草园到三味书屋里那位讲“美女蛇故事”的长妈妈吗?故事是那么的诡谲、惊险、有趣、生动。
那么，长妈妈到底是一个什么样的人呢?我们一起来学习《阿长与<山海经>》。阿长与《山海经》鲁迅学习目标：1、掌握文中重点的字词。
2、了解作者及其作品知识
3、整体感知，理清文章的写作思路。体会先抑后扬的表现手法。
4、学习通过几件事表现人物品格的写法。 5、围绕中心选材来表现人物，材料选择合理，详略得当。
6、、结合上下文理解文中带有感彩的词句的含义，把握作者情感变化的
过程，体会作者对长妈妈的怀念与尊敬。 学习重难点： 1、体会先抑后扬的表现手法以及典型事例刻画人物。
2、理解文章围绕中心选材来表现人物，材料选择合理，详略得当。
3、体会作者对长妈妈的怀念与尊敬。 作者简介 鲁迅（1881——1936）。原名周树人，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》等 代 表 作 品散文集：《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）散文诗集：《野草》杂文集：《坟》《热风》《华盖集》《二心集》
　　　　 《华盖集续编》《南腔北调集》
　　　　 《三闲集》《而已集》等。 《山海经》是中国先秦古籍。我国古代地理名著（有的说是“小说之最古者”）。旧称大禹、伯益所作。主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术价值。
《山海经》全书18篇，大致可分为《山经》、《海经》、《大荒经》三部分。其中保存许多神话故事，诸如《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝战蚩尤》等。 《山海经》 山海经封面《帝禹山河图》局部 鲧治水：鲧，中国神话中的天神，黄帝的后裔，大禹的父亲《夸父逐日》 比翼鸟：中国神话中的一种神鸟没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天刑天骄虫 泰山 计蒙《山海经》其他插图读一读，写一写惊骇 掳去 悚 惶急
疮疤 诘问 渴慕 疏懒
霹雳 孤孀 惧惮 hài huáng chuāng mù pī lì sǒng jié dàn·lǔ lǎn shuāng 题解
“阿长”，人名，鲁迅家的一个女工，一个连真实姓名都不为人知的农妇。 “《山海经》”，书名。题目为一并列词组，文章中作者重点回忆了阿长寻购《山海经》的事，表达了作者对阿长的尊敬、感激、怀念之情。
本文选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》收录鲁迅1926年所作回忆性散文十篇。
（本文的体裁：回忆性散文） 长妈妈是何许人也？让我们通过鲁迅的纪
实文章《阿长与〈山海经〉》来认识这位在作
者的《朝花夕拾》里多次被提及的长妈妈吧！ 在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世_______后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢？阿长，是鲁迅儿时的保姆。三十年1、“阿长”称呼的由来是怎样的？ （1-2）写了“阿长”称呼的由来初读课文，整体感知不大佩服
认为麻烦空前敬意憎恶怨恨新的敬意由衷的祝福2、抓文中的关键语句，体会作者对“阿长”的感情的变化，理出一条感情变化线索。 3、文章围绕“阿长”写了几件事？重点写了哪件事情？不大佩服
认为麻烦

空前敬意
憎恶怨恨
新的敬意主要事件：（1）喜欢“切切察察”的毛病 （2）摆成“大”字的睡相（3）元旦的古怪仪式（5）讲长毛攻城的故事（6）谋害“我”的隐鼠（7）为“我”买《山海经》（重点）详写（4）一肚子烦琐的道理3—56—1212—171819—29（3-29）!@#$%^&*阿长喜欢切切察察对我过分的管束睡相不好看吃福橘的
古怪仪式一肚子琐碎的道理讲“长毛”攻城的故事阿长为我买来《山海经》 最后两个自然段，直接抒发了对长妈妈的深切怀念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵！”这正是作者深沉怀念的真实写照。
（30、31） 4、文中哪些地方抒写了作者对长妈妈的怀念之情？段落层次：第一部分：（1—2）介绍阿长的职业、身份、长 相及称呼的由来。
第二部分：（3—18）写童年记忆中长妈妈（“阿长”）与“我”的几件趣事，表现长妈妈的淳朴、善良（渴望幸福、爱护孩子）的性格。（略）
第三部分：（19—29）本文的重点。写在长妈妈的帮助下“我”终于得到《山海经》这使“我”对她“发生了新的敬意”。（详）
第四部分：（30—31）写“我”对长妈妈的深切怀念。以”我”对长妈妈的感情变化为线索。研读课文1．文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中可看出“长妈妈”怎样的社会地位？这样写的目的是什么？
形象地刻画出阿长是一个不被重视、地位低下的劳动人民形象。以写名字的由来开头，使读者对阿长有个总的印象，从而很自然地引出下文。2．作者写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？可看出她怎样的性格特点？ 切切察察的毛病饶舌多事，粗俗、不拘小节、摆成“大”字的睡相。 3．长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长她怎样的性格特点？ （1）元旦道恭喜、吃福橘 （2）说人死了必须说“老掉了” ……真诚和善良 （渴望幸福、爱护孩子）4．我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？这些描写可以看出她怎样的性格特点？ “长毛”的故事，出乎“我”的意料，更让“我”感到长妈妈的伟大神力，从此对于她就有了“特别的敬意”。无知、淳朴5．最让“我”对她产生敬意的是什么事情？为“我”买回渴慕已久的《山海经》。 “我”渴慕着绘画《山海经》了.
“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.”
1、买《山海经》的起因是什么？
品读买《山海经》的部分（19-29）
2、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理? “我”想“她并非学者，说了也无益”。之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。3、当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？ 当阿长买来《山海经》时，我的反应是：“我似乎遇着一个霹雳,全体都震惊起来”，“ 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她却又伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。”真可谓又惊又喜，感激不尽。
4、“我”为什么因此说“她确有伟大的神力”? 因为这件事”别人不肯做“，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么热心；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”。5、“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”.为什么这么说? 这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的,当时给了“我”很大的震动;而且也确是当时“我”渴慕已久的。 综前所述, 作者详写买《山海经》的事件, 意图已经非常明显. 同学们, 你们能说说作者为什么要详写这件事呢?这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激, 也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱。这怎么能不使作者怀念呢? 从这些事情中，可以看出长妈妈是怎样的一个人？（边读边想，仔细分析） 阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。 作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发了怎样的情感？仁厚黑暗的地母啊，
愿在你怀里永安她的魂灵!祈祷阿长抒发的是深沉的怀念之情。 文章运用了先抑后扬的写法，是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情。先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文“我”对她的敬佩和怀念。怎样理解作者的这种感情的？
结尾一句运用了什么表达方式？抒发了作者什么样的感情？ 结尾总结全文，深化主题。运用了抒情的表达方式，表达了作者对长妈妈的感激、敬意、怀念和祝愿的思想感情。主题归纳本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、热情的品质，总结繁琐的道理为我买《山海经》（详写）讲长毛的故事“阿长”的由来略写：能使人对长妈妈有个初步了解 重点：买《山海经》，从中透露出作者对长妈妈的敬意和怀念 我们要学习本文选取典型事例表现人物性格以及详写与略写相结合写法。常喜欢切切察察 摆成“大”字的睡相元旦的古怪仪式谋害我的隐鼠为什么题目不写“长妈妈”而写“阿长”？1 、题目表示着文章的一半是抑笔
2 、阿长与《山海经》看似矛盾的联系，令人好奇。
3 、作者写此文时已经46岁，这时的口气宜用“阿长”称呼，而“阿”字又有亲昵的意味。想象创新（作业）
我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？ 作业1.请以“读懂身边的爱”为话题，写一篇随笔。
2、课外阅读《朝花夕拾》，把你喜欢的文章讲给大家听。 爱的方式有很多种，也许她们的方式是当时的你所不能理解或接受的。但是，有一天，你读懂了她们。