《邹忌讽齐王纳谏》导学案
初三语文组
教学目标
1、反复诵读课文，并背诵全文；
2、理解、积累文中重点文言词语的意义和用法；
3、 学习本文设喻类比的劝谏艺术；
教学重点
1、在反复诵读中领悟文章的写作 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )特色和劝谏技巧 ；
2、在理解课文内容的基础上正确认识邹忌、齐威王这两个人物形象；
教学难点
1、借助语境辨析文言词语意义的能力；
2、认识邹忌、齐威王这两个人物形象；
教学课时：3课时
第一课时
教学内容：了解常识，朗读课文，整体感知文章内容
教学过程：
一、导入新课
古人云：人非圣贤，孰能无过。即使是君王，也不例外。古代臣子劝谏君王是需要勇气和智慧的，弄不好，轻则革职，重则杀头。如屈原劝谏楚怀王连齐抗秦而被放逐；伍子胥劝谏吴王夫差除掉勾践而被杀身。相反，诸葛亮出师伐魏之前，成功劝谏蜀汉昏庸无能的后主刘禅，广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，诸葛亮是如何劝谏的呢？
今天我们学习《邹忌讽齐王纳谏》，看看齐国的邹忌是如何劝谏齐威王的？
二、自主学习
1、题解：讽： 纳谏：
2、文学常识：《战国策》是西汉 编辑整理成的一部 体史书，也是一部历史散文总集，共 篇，分 策。
3、读准字音
昳 窥 间进 期年 谤讥
朝服衣冠 皆朝于齐
4、用“/”标出下面句字的停顿
a、邹忌修八尺有余 b、我孰与城北徐公美？
c、今齐地方千里 d、王之蔽甚矣！ e、此所谓战胜于朝廷。
三、组织朗读课文
1、放声自读课文；
2、学生听读课文；
3、再读课文，教师检查朗读情况。
第二课时
教学内容：疏通文意，积累词语
教学过程：
一、合作探究
（1）、理解句中加点词语的意思
1、朝服衣冠 2、我与城北徐公孰美 3、孰视之
4、暮寝而思之 5、吾妻之美我者，私我也
6、于是入朝见威王 7、王之蔽甚矣
8、群臣吏民能面刺寡人之过者 9 、闻寡人之耳者
10、门庭若市 11、期年之后 12、皆朝于齐
（2）一词多义积累
朝：a、朝服衣冠 b、入朝见威王 c、皆朝于齐
孰：a、吾与徐公孰美？ b、孰视之
上：a、受上赏 b、上书谏寡人者
下：a、受下赏 b、乃下令
（3）质疑、释疑
二、研读课文，精讲点拨。
1、本文写得富于整齐美，文章的各内容均以三叠排比的结构样式呈现。
请同学们反复研读课文，注意从头到尾，先后出现了哪几个“三”叠的内容，分别用“三 ”的形式概述文章的主要内容。并结合课文内容具体说说这些“三”的内容。
2、邹忌通过“三思”，悟出了什么？
3、邹忌劝谏齐威王用了什么样的方法？
4、课文中邹忌用设喻类比的方法劝谏齐威王，说说这种劝谏方法的艺术性。
三、背诵课文
以“三”字为主线，快速背诵课文。
第三课时
教学内容：拓展探究，巩固练习
教学过程：
一、拓展探究
1、在我国唐朝，一代名相魏征以敢于直谏闻名，一代贤君唐太宗李世民也因虚怀若谷，善于纳谏而成就了一代盛世——贞观之治。在魏征去世后，唐太宗极为伤感的说：以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。今魏征一逝，吾一镜亡矣。
（背下这个排比句。）
2、比较文中妻、妾、客的“三答”语气有何不同？
妻：“君美甚，徐公何能及君也？”
妾：“徐公何能及君也。”
客：“徐公不若君之美也。”
3、对于课文中的事实，只要我们认真思考，就会有一些启示，请你说说下面的事实给你什么启示？
a、齐王纳谏除蔽
b、邹忌自知不如
c、妻妾皆美邹忌
d、邹忌规劝齐王
…………
二、课堂练习
1、给加点字注音：
昳（ ）丽 朝（ ）服衣冠
时时而间（ ）进 期（ ）年之后
2、翻译下面的句子
① 我孰与城北徐公美
② 城北徐公，齐国之美丽者也
③ 忌不自信
④ 吾妻之美我者，私我也。
⑤由此观之，王之蔽甚矣。
3、指出下面加点词词类活用情况。并解释意思。
①、朝服衣冠，
②、吾妻之美我者，私我也。
③、能面刺寡人之过者
④、受上赏
⑤、闻寡人之耳者
4、解释加点词
修： 邹忌修八尺有余 乃重修岳阳楼
外结好孙权，内修政理
于：有求于我 美于徐公
能谤讥于市朝 皆朝于齐
方：今齐地方千里，百二十城 有朋自远方来，不亦乐乎
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中
诚：帝感其诚 臣诚知不如徐公美
今诚以吾众诈自称公子扶苏
5、理解课文内容填空。
本文在写法上突出运用了 的写法，由 类比推理到 ，邹忌达到了成功劝谏齐威王的目的。(共44张PPT)
·唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的一句评价 ：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。
战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣--——邹忌。
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
用暗示、比喻之类的方法，委婉的规劝。
接受规劝
解题
齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，后来谋士淳于髡进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。
邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。
《战国策》是西汉刘向编辑整理成的一部国别体史书，也是一部历史散文总集，共33篇，分十二策。
《战国策》主要记载战国时期各国谋臣、策士游说诸侯或进行谋议、论辩时的言论，反映了当时各国政治、军事、外交等方面的动态。
《战国策》简介：
1.听读课文，注意字音、节奏。
学会朗读
2.自读课文，读准字音、节奏。
3.再读课文，理解字词，读懂文意
昳 窥 间进
期年 谤讥
朝服衣冠 皆朝于齐
初读课文 读准字句
（一）读准字音
yì kuī jiàn
jī bàng jī
zhāo cháo
1、邹忌修八尺有余
2、我孰与城北徐公美？
3、今齐地方千里
4、王之蔽甚矣！
5、此所谓战胜于朝廷。
（二）正确句读（节奏）
我/孰与/城北徐公/美？
邹忌/修/八尺有余
今齐地/方千里
王之蔽/甚矣！
此所谓/战胜于朝廷。
1.听读课文，注意字音、节奏。
学会朗读
2.自读课文，读准字音、节奏。
3.再读课文，理解字词，读懂文意
我
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰
城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰
吾与徐公孰美？
旦日，客从外来，与坐谈，问之
明日，徐公来，孰视之，自以为不如；
窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，
吾
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”
令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
燕国使臣求见
赵国使臣求见
魏国使臣求见
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视
读懂课文，积累文言词语。
长，身高
在早晨。名→状
穿。名→动
偷看。此处为“照”
对…说
固定句式。“与…相比，谁更…” 孰：副词，谁
=甚美。太美了
比得上
判断句。标志：……者也。
=信自。宾语前置
又
第二天
省略句。（邹忌）与（客）坐谈
补足音节，无意义
如
第二天
通假字，“熟”，仔细
之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝
而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”
认为
省略句。（邹忌）自以为不如（徐公）
=视自。宾语前置
=甚远。太远了
在晚上。名→状
表顺接，两个动作相连
偏爱。形→动
以…为美。意动
三个句子都是判断句。标志：…者，…也。
实在
比
土地方圆
国君旁边的近臣
没有
表被动。受蒙蔽
参考译文：
邹忌身高八尺多，容貌美丽。有天早晨，他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公比，哪个更美？”他妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾：“我同徐公比，谁美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呀？”第二天，有客人从外边来，邹忌同他坐着谈话，又问他：“我和徐公谁美？”客人说：“徐公不如您美。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细端详他，自己觉得不如徐公美丽；再照镜子看看自己，更觉得远远不如。晚上躺着想这件事，说：“我妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。”
于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的嫔妃和身边的亲信，没有不偏爱您的；朝中的大臣没有不害怕您的；全国的老百姓没有不有求于您的。由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
对
当面。名→状
过失
上等的
议论
指责
公开场合
=于市朝谤讥。介词结构后置
使…听到。使动用法
集市
隔一段时间
偶尔
满一年
即使
“齐王纳谏”这件事
朝见
到
所说的
=于朝廷战胜。介词结构后置
齐威王说：“好！”就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；在公共场所批评议论我的过失、传到我耳朵里的，可得下等奖赏。”命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月以后，还偶尔有人来进谏；一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。 燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。
参考译文
积累文言词语
理解下列文言词语
1、朝服衣冠
2、我与城北徐公孰美
3、孰视之
4、暮寝而思之
5、吾妻之美我者，
私我也
6、于是入朝见威王
7、王之蔽甚矣
8、群臣吏民能面刺寡人之过者
9 、闻寡人之耳者
10、门庭若市
11、期年之后
12、皆朝于齐
理解下列文言词语
1、朝服衣冠
2、我与城北徐公孰美
3、孰视之
4、暮寝而思之
5、吾妻之美我者，
私我也
朝：早晨
孰：谁、哪一个
孰：通“熟”，仔细
者：……的原因
美：形容词意动用法，认为……美
之：代词，这件事
之：结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，无实义。
私：偏爱
6、于是入朝见威王
7、王之蔽甚矣
8、群臣吏民能面刺寡人之过者
9 、闻寡人之耳者
10、门庭若市
11、期年之后
12、皆朝于齐
朝：朝庭
甚：厉害、深重
译句：大王您受蒙蔽得很厉害。
面：当面
刺：指责
闻：使……听到
期年：满一年。
朝：朝见。
门庭若市：宫门里、朝庭上，进谏的人多得像在集市一样。形容人很多。
朝：a、朝服衣冠
b、入朝见威王
c、皆朝于齐
孰：a、吾与徐公孰美？
b、孰视之
上：a、受上赏
b、上书谏寡人者
下：a、受下赏
b、乃下令
早晨
朝廷
朝见
谁，哪一个
通“熟”，仔细
上等
呈上、送上
下等
下达、颁布
一词多义
研读课文 概述内容
1、本文写得富于整齐美，文章的各内容均以三叠排比的结构样式呈现。
请同学们反复研读课文，注意从头到尾，先后出现了哪几个“三”叠的内容，分别用“三 ”的形式概述文章的主要内容。
三问 三答 三思 三比 三赏 三变
三 问
八尺有余，形貌昳丽
我孰与城北徐公美？
我孰与徐公美？
我与徐公孰美？
君美甚，徐公何能及君也！
徐公何能及君也！
徐公不若君之美也。
邹忌
比美
三
思
妻
妾
客
（私）
（畏）
（有求）
孰视：自以为不如窥镜：又弗如远甚
相貌
邹忌比美（开端）
三 答
皆以美于徐公
妻私臣
妾畏臣
客有求臣
宫妇左右，
莫不私王
朝廷之臣，
莫不畏王
四境之内，
莫不有求王
王之蔽甚矣
（生活小事）
（国家大事）
以小见大
设喻类比
邹忌讽谏（发展）
三 比
三 赏
上赏：面刺寡人之过者
中赏：上书谏寡人者
下赏：谤讥于市朝，闻寡人之耳者
令初下：门庭若市
数月之后：时时而间进
期年之后：虽欲言，无可进者。
三 变
齐王纳谏(高潮）
除蔽结果
四国朝齐→战胜于朝廷
（结局）
2、邹忌通过“三思”，悟出了什么？
妻美我，妾畏我，客有求于我。自己受蒙蔽，而没有听到真实的话。
3、邹忌劝谏齐威王用了什么样的方法？
设喻类比，由家庭生活的小事，类比推理到国家大事。
4、课文中邹忌用设喻类比的方法劝谏齐威王，说说这种劝谏方法的艺术性。
用具体的事实说明抽象的道理，变深奥为浅显，变复杂为简明，变逆耳为顺耳，易于听者（齐威王）接受。
以铜为镜,可以正衣冠;
以史为镜,可以知兴替;
以人为镜,可以明得失.
----唐太宗评魏征
拓 展
：比较文中妻、妾、客的“三答”语气有何不同？
“我孰与城北徐公美？”
“吾孰与徐公美？”
“吾与徐公孰美？”
“君美甚，徐公何能及君也？”
“徐公何能及君也。”
“徐公不若君之美也。”
妻：融融的爱恋
妾：怯怯的拘谨
客：淡淡的奉迎
语气不同
事件
启示
1、齐王纳谏除蔽
2、邹忌自知不如
3、妻妾皆美邹忌
4、邹忌规劝齐王
……
广开言路才能富国安民
谈话要讲究方法技巧
人贵要有自知之明
对讨好恭维话要警惕
对于课文中的事实，只要我们认真思考，就会有一些启示，请你说说下面的事实给你什么启示？
一、给加点字注音：
昳丽（ ） 朝（ ）服衣冠
时时而间（ ）进 期（ ）年之后
课堂作业
二、翻译下面的句子
① 我孰与城北徐公美
② 城北徐公，齐国之美丽者也
③ 忌不自信
④ 吾妻之美我者，私我也。
⑤由此观之，王之蔽甚矣。
1、朝服衣冠，
2、吾妻之美我者，私我也。
3、能面刺寡人之过者
4、受上赏
5、闻寡人之耳者
早晨，名词作状语
认为……美，形容词意动用法
偏爱，形容词作动词。
当面，名词作状语
头等的，方位名词作形容词
使……听到，动词使动用法。
三、指出下面加点词词类活用情况。并解释意思。
四、解释加点词
修
邹忌修八尺有余
乃重修岳阳楼
外结好孙权，内修政理
于
有求于我
美于徐公
能谤讥于市朝
皆朝于齐
方
今齐地方千里，百二十城
有朋自远方来，不亦乐乎
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中
诚
帝感其诚
臣诚知不如徐公美
今诚以吾众诈自称公子扶苏
五、理解课文内容填空。
本文在写法上突出运用了 的写法，由 类比推理到 ，邹忌达到了成功劝谏齐威王的目的。
