第10单元第26章第1节《远离烟酒》教案
文档属性
| 名称 | 第10单元第26章第1节《远离烟酒》教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 39.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-07-21 18:17:13 | ||
图片预览
文档简介
《远离烟酒》教学设计
二课时
“远离烟酒”是第十单元第二十六章第一节的内容，本节与人类健康关系十分密切，同时也是生物学与其他学科有交叉知识的部分。学生通过实验探究酒精对水蚤心率的影响，通过讨论吸烟与肺癌发病率的关系的图表，进一步增强对酗酒、吸烟有害健康的认识：紧密联系生活中的客观实际和形成多样性的活动，说明酗酒、吸烟对人体健康的具体危害，养成良好的生活习惯。
【知识与能力目标】
认同酗酒和吸烟对人体健康的危害。
认同选择健康生活方式的重要性。
【过程与方法目标】
探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响。
说明酗酒、吸烟对人体健康的危害。
【情感态度价值观目标】
认同酗酒和吸烟对人体健康的危害。
养成远离烟酒的好习惯。
【教学重点】
1、通过对几种疾病死亡率的分析，认识到健康的生活方式的重要性。
2、通过探究性实验，认识到烟、酒对人体健康的影响，确立应该选择什么样的生活方式才是健康的。
【教学难点】
探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响。
并完成一份完整的探究实验报告。
教师准备：
1、收集有关不健康生活方式的图片、资料(包括形成原因、症状和危害)。
2、准备探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响实验的材料和用具。
3、拒绝烟酒的宣传资料(包括宣传片以及相应的宣传报道)。
学生准备：
收集有关不健康生活方式的图片、资料(主要是一些恶性肿瘤、脑血管疾病、心血管疾病的相关资料，包括形成原因、症状和危害)。
【导入新课】
复习提问：为什么组织细胞里的氧含量低于动脉血？为什么二氧化碳含量高于动脉血？
从学生的答案中推理，人体的生命活动离不开呼吸。呼吸必须通过呼吸系统来完成。我们应该知道怎样搞好呼吸系统的卫生保健，由此引入新课。
【讲授新课】
第一课时
酗酒
导入述：今天我们学习《远离烟酒》酗酒的危害述：逢年过节，朋友聚会，人们总喜欢喝点酒来调节气氛，
酒对于人体来说并非一点好处也没有。
问：少量饮酒对人体有什么好处呢？
述：但是过量饮酒过于人体来说是有害的，我们先来看一个实验
酒精的作用
探究：酒精队水蚤心率的影响
问：多这个实验中我们可以得出什么结论？（我们要以看出酗酒对人体有何危害？）（动画：酗酒的危害）
2、酗酒的危害
（1）酗酒对人体健康危害极大。饮酒后，酒精很快就进入血液，随血液在全身流动，过量饮酒会使人体的部分组织，器官和系统受到酒精的毒害。
（2）酗酒对肝的伤害是最直接，也是最大的，因为酒精会影响肝的功能，引起脂肪肝和酒精性肝炎，甚至出现肝硬化。
（3）酗酒还会使人的中枢神经系统过度兴奋或受到抑制，对社会也具有极大的危害，如酒后驾驶机动车就容易引发交通事故。
（4）近年来我国酒后驾车引发的事故数量和伤亡人数上升较快。因此，自年月日起施行的《中华人民共和国道路交通安全法（修正案）》大幅度提高了对酒后驾车的处罚力度。
第二课时
二、吸烟
讨论：吸烟者与不吸烟者的癌症死亡率比较
回答吸烟的危害述：如果说适量饮酒对人体还有点好处，那么吸烟可以说对人体有百害而无一利，因为香烟中含有许多有害物质。
述：其中包括了40多种致癌物质，其中之一就是尼古丁。
问：长期吸烟还会导致一些疾病，大家思考一下长期吸烟会引发哪些疾病？
述：除此之外，吸烟还会对人的循环系统、消化系统、神经系统等造成不同程度的损伤。
述：作为青少年，正处于生长发育的黄金时期，更不应吸烟，还要劝戒他人不应吸烟（动画）5月13日世界无烟日（不吸烟的N 个理由）
述：很多时候我们本身吸烟，却遭受到“二手烟”的污染和危害，其实“二手烟”对人体危害也极大（资料）
述：作为中学生，我们为了自身的健康，应当远离烟酒，还应极力宣传烟酒危害健康。
阅读本节课文。
（1）概括本课主要知识点。
（2）考虑思考题。教师将思考题写在投影片或小黑板上。 ①为什么要经常参加体育锻炼和适宜的体力劳动？
②讲究呼吸卫生应从哪些方面做起？我们能够做到哪些？哪些我们暂时做不到，但应力争做到？
③吸烟对人体健康有哪些危害？ ④我国为什么明文规定“严禁吸毒”？
4．开展凋查活动、讨论活动或角色扮演活动，深入理解呼吸系统的卫生保健知识，并在班级、校园、社区和家庭中宣传戒烟、禁毒。
活动（1），由学生自己设计与呼吸系统卫生保健有关的调查活动。可以提示学生从以下几方面考虑：
①调查体育锻炼对呼吸系统的影响。
例如，可以到体校同龄人班做调查，比一比本班同学与体校同学肺活量、胸围差的差异；可以到卫生室去查阅自己的历年体检表，看自己的肺活量、胸围差的变化；在学习本课后制订一个身体锻炼计划，征求体育老师的意见，坚持付诸实践，半年或一年后再来测定自己的肺活量、胸围差，与现在的肺活量、胸围差作对照，继续检验体育锻炼对呼吸系统的影响。
②调查在公共场所能做到不随地吐痰的人在人群中所占的百分比。
利用双休日在学校或家庭附近的热闹的公共场所，如商店、公路、电影院等处，以小组为单位进行计数，数单位时间内通过的人数和随地吐痰的人数，计算单位时间内不随地吐痰的人数占通过的人数的百分比。在同一地点设置不随地吐痰的宣传栏，遭受作如上统计，看统计结果，分析原因。
③调查家长吸烟的情况，为家长算一笔吸烟账。
【课堂小结】
引导学生远离烟酒，获得健康的生活。
本节课的教学追求是“以学生为主体”的教学理念。教学时努力创设生动活泼的学习情境，让学生从真实的情景中发现问题，有针对性地展开讨论，提出解决问题的思路；让学生的认识逐步得到发展。反思本节课的教学，我最大的感悟就是：学生在合作、探究、自主学习中能有效地建构知识体系。学生是学习的主体，小组合作探究学习是一种开放性的课堂学习方式。
教材分析
教学目标
教学重难点
课前准备
教学过程
教学反思
1
二课时
“远离烟酒”是第十单元第二十六章第一节的内容，本节与人类健康关系十分密切，同时也是生物学与其他学科有交叉知识的部分。学生通过实验探究酒精对水蚤心率的影响，通过讨论吸烟与肺癌发病率的关系的图表，进一步增强对酗酒、吸烟有害健康的认识：紧密联系生活中的客观实际和形成多样性的活动，说明酗酒、吸烟对人体健康的具体危害，养成良好的生活习惯。
【知识与能力目标】
认同酗酒和吸烟对人体健康的危害。
认同选择健康生活方式的重要性。
【过程与方法目标】
探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响。
说明酗酒、吸烟对人体健康的危害。
【情感态度价值观目标】
认同酗酒和吸烟对人体健康的危害。
养成远离烟酒的好习惯。
【教学重点】
1、通过对几种疾病死亡率的分析，认识到健康的生活方式的重要性。
2、通过探究性实验，认识到烟、酒对人体健康的影响，确立应该选择什么样的生活方式才是健康的。
【教学难点】
探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响。
并完成一份完整的探究实验报告。
教师准备：
1、收集有关不健康生活方式的图片、资料(包括形成原因、症状和危害)。
2、准备探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响实验的材料和用具。
3、拒绝烟酒的宣传资料(包括宣传片以及相应的宣传报道)。
学生准备：
收集有关不健康生活方式的图片、资料(主要是一些恶性肿瘤、脑血管疾病、心血管疾病的相关资料，包括形成原因、症状和危害)。
【导入新课】
复习提问：为什么组织细胞里的氧含量低于动脉血？为什么二氧化碳含量高于动脉血？
从学生的答案中推理，人体的生命活动离不开呼吸。呼吸必须通过呼吸系统来完成。我们应该知道怎样搞好呼吸系统的卫生保健，由此引入新课。
【讲授新课】
第一课时
酗酒
导入述：今天我们学习《远离烟酒》酗酒的危害述：逢年过节，朋友聚会，人们总喜欢喝点酒来调节气氛，
酒对于人体来说并非一点好处也没有。
问：少量饮酒对人体有什么好处呢？
述：但是过量饮酒过于人体来说是有害的，我们先来看一个实验
酒精的作用
探究：酒精队水蚤心率的影响
问：多这个实验中我们可以得出什么结论？（我们要以看出酗酒对人体有何危害？）（动画：酗酒的危害）
2、酗酒的危害
（1）酗酒对人体健康危害极大。饮酒后，酒精很快就进入血液，随血液在全身流动，过量饮酒会使人体的部分组织，器官和系统受到酒精的毒害。
（2）酗酒对肝的伤害是最直接，也是最大的，因为酒精会影响肝的功能，引起脂肪肝和酒精性肝炎，甚至出现肝硬化。
（3）酗酒还会使人的中枢神经系统过度兴奋或受到抑制，对社会也具有极大的危害，如酒后驾驶机动车就容易引发交通事故。
（4）近年来我国酒后驾车引发的事故数量和伤亡人数上升较快。因此，自年月日起施行的《中华人民共和国道路交通安全法（修正案）》大幅度提高了对酒后驾车的处罚力度。
第二课时
二、吸烟
讨论：吸烟者与不吸烟者的癌症死亡率比较
回答吸烟的危害述：如果说适量饮酒对人体还有点好处，那么吸烟可以说对人体有百害而无一利，因为香烟中含有许多有害物质。
述：其中包括了40多种致癌物质，其中之一就是尼古丁。
问：长期吸烟还会导致一些疾病，大家思考一下长期吸烟会引发哪些疾病？
述：除此之外，吸烟还会对人的循环系统、消化系统、神经系统等造成不同程度的损伤。
述：作为青少年，正处于生长发育的黄金时期，更不应吸烟，还要劝戒他人不应吸烟（动画）5月13日世界无烟日（不吸烟的N 个理由）
述：很多时候我们本身吸烟，却遭受到“二手烟”的污染和危害，其实“二手烟”对人体危害也极大（资料）
述：作为中学生，我们为了自身的健康，应当远离烟酒，还应极力宣传烟酒危害健康。
阅读本节课文。
（1）概括本课主要知识点。
（2）考虑思考题。教师将思考题写在投影片或小黑板上。 ①为什么要经常参加体育锻炼和适宜的体力劳动？
②讲究呼吸卫生应从哪些方面做起？我们能够做到哪些？哪些我们暂时做不到，但应力争做到？
③吸烟对人体健康有哪些危害？ ④我国为什么明文规定“严禁吸毒”？
4．开展凋查活动、讨论活动或角色扮演活动，深入理解呼吸系统的卫生保健知识，并在班级、校园、社区和家庭中宣传戒烟、禁毒。
活动（1），由学生自己设计与呼吸系统卫生保健有关的调查活动。可以提示学生从以下几方面考虑：
①调查体育锻炼对呼吸系统的影响。
例如，可以到体校同龄人班做调查，比一比本班同学与体校同学肺活量、胸围差的差异；可以到卫生室去查阅自己的历年体检表，看自己的肺活量、胸围差的变化；在学习本课后制订一个身体锻炼计划，征求体育老师的意见，坚持付诸实践，半年或一年后再来测定自己的肺活量、胸围差，与现在的肺活量、胸围差作对照，继续检验体育锻炼对呼吸系统的影响。
②调查在公共场所能做到不随地吐痰的人在人群中所占的百分比。
利用双休日在学校或家庭附近的热闹的公共场所，如商店、公路、电影院等处，以小组为单位进行计数，数单位时间内通过的人数和随地吐痰的人数，计算单位时间内不随地吐痰的人数占通过的人数的百分比。在同一地点设置不随地吐痰的宣传栏，遭受作如上统计，看统计结果，分析原因。
③调查家长吸烟的情况，为家长算一笔吸烟账。
【课堂小结】
引导学生远离烟酒，获得健康的生活。
本节课的教学追求是“以学生为主体”的教学理念。教学时努力创设生动活泼的学习情境，让学生从真实的情景中发现问题，有针对性地展开讨论，提出解决问题的思路；让学生的认识逐步得到发展。反思本节课的教学，我最大的感悟就是：学生在合作、探究、自主学习中能有效地建构知识体系。学生是学习的主体，小组合作探究学习是一种开放性的课堂学习方式。
教材分析
教学目标
教学重难点
课前准备
教学过程
教学反思
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