(共31张PPT)
彩色的中国
执教学科：音 乐
教材版本：人音版
执教年级：七年级
欢迎来到音乐课堂
歌曲带给你怎样的感受？
请酝酿几个关键词，表达自己的听觉感受。
欢快、优美、亲切、自豪
A段
B段
声音： 轻盈柔美 富有弹性
高亢嘹亮 气韵悠长
音乐带给了你怎样的感受？
酝酿几个关键词，表达自己的听觉感受。
通过对祖国大好河山的歌唱表达对祖国的热爱之情；
这首歌曲带给我欢快、优美、亲切、自豪的感受。
歌曲用了怎样的力度和声音演唱？
力度：
声音：
休止符是音乐的一种特殊符号，它代表着停顿和音乐的短时间的停止，可制造出音乐乐句中不同的情绪表达，可谓是“此时无声胜有声”。
A段
1=G
A段
1=G
A段：
休止符 形成了一种声断情不断的艺术效果。
A段
1=G
演唱时请用心体会：
B段的情绪和演唱形式发生了怎样的变化？
B段
情绪：相比A段更加激动、骄傲、自豪、深情。
神、情、意相结合，表现出爱国之情。
1=G
B段
B段
演唱形式：齐唱 合唱
旋律显得更加饱满、丰富多彩。
1=G
B段
1=G
B段
节拍 ：
强弱规律： 强 弱 弱
（富有情感的轻盈、柔美）
指挥图示：
再 见《彩色的中国》
授课年级：七年级
教学设计理念：
本节课始终贯彻“以美育人，以文化人”为教学指导思想。在初中阶段学生对音乐的体验更多的是情感层面，所以我在课程设计上给学生创造了许多感受、体验的机会，采用探究性学习的教学策略，从视觉、听觉引导学生参与音乐体验,从而提高学生的审美和人文素养。
教学目标：
能够从歌曲的三拍子、休止符、二声部等因素的分析感受、体会《彩色的中国》的音乐之美。
2.通过聆听、感受、对比的方法，正确的演唱曲子中的休止符，体会声断情不断的艺术效果。
3.用自然、亲切、自豪的声音演唱《彩色的中国》，在演唱、聆听中感受、体验和理解歌曲所表达的的对祖国的赞美之情。
教学分析：
《彩色的中国》是人音版七年级上册第一单元 歌唱祖国中的第一首小调曲目，为本单元重点学习曲目。这首歌的歌词从对祖国山河的描绘表达了对祖国的热爱，对祖国统一及对海峡两岸人民的团聚寄予了深切的希望，曲调生动流畅地表达孩子们翻看地图册时的内在情感动态，形成了一种声断气连的艺术效果。
教学重点：
通过演唱歌曲，培养学生的爱国情感。
教学难点：
准确而巧妙的唱好休止符和二声部合唱。
教学过程:
一、导入
有关草原、沙漠、长江、黄河图片的欣赏。
设计意图：开门见山切入主题。
二、感受体验
1.初次聆听《彩色的中国》谈情感体验。了解歌曲背景。
2.再次聆听《彩色的中国》，分析作品，提出歌唱的基本要求和基本姿势。
3.学唱A段曲谱，掌握相关的音乐知识，感受、体验休止符及其音乐情绪。
4.学唱B段曲谱关注演唱形式的变化，二声部的学习和演唱，反复记号的讲解。
5.三拍子指挥图示的学习和运用。
设计意图：寻找问题的导向性。这一环节我用了12个问题，每个问题都是环环相扣，层层递进，由浅入深的理解作品，最终巧妙地化难为易，解决了重难点。
小结
国家富强人民幸福，彩色的中国我们爱她！
