第二章 第2节 声音的特性(人教版物理八年级上册课件)(共40张PPT)

(共40张PPT)
第二章 声现象
第2节 声音的特性
复习
1、声音是如何产生的？
声音是由物体的振动产生的。
2、传播声音的介质包括哪三类？
3、 15 ℃时空气中的声速是多少？
固体、液体、气体
v=340m/s
振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到蜜蜂翅膀发出的声音？
蜜蜂
蝴蝶
想一想
听一听
敲打不同的几支音叉，仔细辨别它们的声音有何不同
做一做
观察尺子振动的快慢，听它振动发出的声音
音调：指声音的高低。
我们平时所说的声音的粗细。声音越粗、越低沉，音调越低；声音越细、越尖，音调越高。
探究:决定音调高低的原因
一、音调
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。
改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。
比较不同种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
活动1：
现象分析
物体振动的越快，发出声音的音调越高，振动的越慢，发出声音音调越低。
发声体振动的快慢决定着音调的高低。
活动2：
以不同的速度拨动同样的梳子，观察振动情况，聆听声音的变化。
结 论
物体振动越快，音调越高；振动越慢，音调越低。
例：蝴蝶翅膀每秒钟振动约5次，则蝴蝶发声的频率是 。
2、频率：表示物体在每秒内振动的次数。 单位：赫兹，简称赫 符号：Hz
5 Hz
例：蚊子翅膀每秒钟振动约500次，则蚊子发声的频率是 。
5 00Hz
声音音调的高低跟发声体的频率有关：发声体振动得慢，频率低，音调低；发声体振动得快，频率高，音调高。
500Hz
1000Hz
1500Hz
不同音调的
声音的波形
频率
声音
20Hz
20000Hz
次声波
超声波
声
20HZ
20000HZ
人的听觉范围
次声波
超声波
超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。
超过人类听觉的上限。
次声波—— 频率低于20Hz的声音。 低于人类听觉的下限。
小资料
人
狗
猫
蝙蝠
海豚
20Hz
20 000Hz
15Hz
50 000Hz
60Hz
65 000Hz
1000Hz
120 000Hz
150Hz
150 000Hz
蝴蝶翅膀的振动频率小于10Hz，而蚊子的翅膀振动频率为500—600Hz。
想一想 振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到蜜蜂翅膀发出的声音？
蜜蜂翅膀的振动频率在人的听觉范围内，而蝴蝶翅膀振动频率不在人的听觉范围内。
在本章开始时“大象可以用人类听不到的‘声音’进行交流”？
这是因为，大象的语言对人类来说是一种次声波。
这是我叫的声波图
这是我叫的声波图
问题：牛和蚊子，谁的 叫声音调高？
谁的叫声更响？
1.响度:
声音的强弱(或大小).
例如：引吭高歌、低声细语、轻声附和、声音洪亮、鼓声震天
2.振幅:
发声体振动的幅度.（即：物体振动时，偏离原来位置的最大距离。）
二、响度
探究： 响度与什么因素有关
用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹起的幅度，听声音的大小
用力大小 振动幅度 声音大小
轻敲
重敲
小
小
大
大
结论
响度与 ________ 有关
振幅越大，响度越大；
振幅越小，响度越小。
发声体的振幅
响度还和距离发声体的远近有关，
距离发声体越远，响度越小
观察与思考：图中的两个情景有什么共同点呢？
减少声音的分散，增大声音的响度
你能举个生活中利用这个原理的工具吗？
听诊器
3、波形图:
波形越高，声音的振幅越大，响度越大。
试比较甲、乙两音叉的响度的大小
振幅大
振幅小
不同发声体发出声音的音色是一般是不同的听声辩人、辩动物、辩乐器等就是主要是根据音色不同来判断的
能区分吗
考考你：同一首乐曲用不同的乐器演奏，你能分辨出来吗？
二胡 古筝
音叉
钢琴
长笛
请观察
这三个波形图完全相同吗？
三.音色
是由于发声体的材料、结构不同等方面引起的,发出的声音音色不同.
即声音的特色.
例:不同的人说话的声音不同,就是音色不同
不同的乐器演奏相同的曲子,我们却可以分辩出来;
．
定义 决定因素 听感表现
音调
声音的高低 由声源的振动频率决定；频率大，音调高；频率小，音调低 音调高：声音清脆、尖细;音调低：声音粗犷、低沉
响度
声音的强弱 由声源的振动幅度决定；振动幅度越大，响度越大 响度大：震耳欲聋;响度小：轻声耳语
音色 对声音音质的感觉 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同 分辨不同发声体发出的声音的重要特征
声音的三大特征
1.声音的“尖细”、“低沉”指的是 。
2.生活中常用的“压低声音说”、“高声喧哗”，其实指的是声音的 。
3.蚊子的叫声与黄牛的叫声相比，_______的音调高,_______的响度大.
音调
响度
蚊子
黄牛
基础题
5、如图所示,将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球,观察乒乓球被弹开的幅度.使音叉发出不同响度的声音,重做上述实验.此实验说明声音的响度与　 　有关.
振幅
4、节日晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿了一些动物和乐的声音，他主要是模仿声音的 。
音色
6.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______。
7.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调______，这说明音调跟发声体的_____________有关。
8.“叮铃铃”电话响了，小明一接电话就听出是外婆的声音，小明是根据＿＿＿＿来判断的。
音调
高
频率
响度
音色
9.一位男低音歌手正在放声歌唱,为他轻声伴唱的是女高音歌手,则 音调高, 响度大.
女高音歌手
男低音歌手
10.某物体每分钟振动12000次,振动频率是
Hz.它发出的声音我们 (填能
或不能)听到.
11.每种乐器都有其独特的韵味,原因是不同
乐器发出声音的 不同.
200
能
音色
12.人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是20-20000次每秒。大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（ ） A．大象发出的声音太小 B．次声波无法传到人耳 C．次声波的频率大于20000次每秒 D．次声波的频率小于20次每秒，不在人的听觉范围之内
D
13、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（ ）
A. 响度不同
B. 音调不同
C. 音色不同
D. 节奏不同
C
14、千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至在人们的日常生活中也离不开鼓。你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是（ ）
A．用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些
B．离击鼓处远一些，听到的声音就会强些
C．改变频率高一些的鼓来敲击
D．击鼓击得快些
A
1、如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是＿＿，响度相同的是＿＿。
甲
乙
丙
甲乙
甲丙
中等题
2.大象可以用 交流,海豚可以利用
交流,此时人类 (填能或不能)听到.
3用锤轻敲与重敲同一锣面时, 音调、响
度、音色中发生变化的是 .
次声波
超声波
响度
不能
4、 生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（ ）
A．音调 B．音色
C．响度 D．音色和响度
B
A
A
5.有经验的养蜂人根据密蜂飞行时发出
的声音就可以判断密蜂是采了花粉回来还
是出去寻花源,是因为密蜂飞行时翅膀振
动发出的声音的( )不同.
A.音调 B.响度
C.音色 D.都不是
A
6、《红楼梦》中林黛玉进贾府时，有一段对王熙凤的描写：“只听后院中有人笑声，说：我不曾迎接远客！”黛玉只见得一听此声音，仆人们个个敛声屏气，恭肃严整，原们人们都知道这是人称“凤辣子”的王熙凤要进来了。“不见其人，先闻其声”也能判断谁在说话，依据是（ ）
A．说话的响度不同 B．说话的音调不同
C．说话的音色不同 D．说话的语气不同
C
7 、手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征是（ ）
A．音调和响度 B．音色和响度
C．音色和音调 D．音调和音色
B
8、 如图所示，根据探究声音的响度与振幅关系的实验，回答下列问题：
（1）写出一种能够显示鼓面振动幅度大小的办法。
（2）探究过程中，你是通过什么方法改变声源的振幅的？
（3）通过探究可知，声源的振幅越 ，声音的响度越大。
（1）在鼓面上放一些豆粒，鼓发声时豆粒跳动地越高，证明鼓面振动的幅度越大
（2）改变敲鼓时用力的大小，用力越大，鼓面振幅越大；用力越小，鼓面振幅越小
大
谢 谢