统编版高中语文必修下册第六单元14.1《促织》 课件（38张ppt）

(共38张PPT)
导入
300多年前,在山东省淄川县,有这么一个“怪人”:此人家里穷得叮当响,他典当破旧衣物，置办茶水摆在路边,供过往行人歇脚、解渴;他不收钱,只要求每个歇脚的人给他讲个新奇的故事。原来此人是在搜集写作素材。他白天听,晚上伏案写作。这个“怪人”就是清初著名文学家蒲松龄。
《促织》 蒲松龄
知人论世
蒲松龄，1640—1715，字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，山东淄川（今属山东淄博市）人。
19岁参加科举，连中县府道第一，但此后却屡试不第，大半生过着清苦的塾师生活，70岁才补岁贡生。
他一生穷困潦倒，坎坷的遭遇使他对当时政治的黑暗和科举的弊端有一定的认识；生活的贫困又使他对广大的下层人民的生活和思想有一定的了解和体会。
知人论世
落第自勉联
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
熟知作品
《聊斋志异》是蒲松龄一生心血的结晶，也是一部文言短篇小说集，它代表了我国文言短篇小说的最高成就。“聊斋”是作者的书斋名，“志异”是记述花妖狐鬼及荒诞不经的奇闻异事。借叙说奇闻异事，赞美花妖狐魅等来鞭挞世间的丑恶，讽刺现实，寄托孤愤。
熟知作品
题材可分为：
①婚姻爱情类，如《婴宁》《连城》《小翠》；
②批判科举制度类。如《叶生》《司文郎》《颜氏》等；
③揭露黑暗现实的。如：《席方平》《胭脂》《促织》。
作品评价
自序：集腋为裘，妄续《幽冥》之录；浮白载笔，仅成孤愤之书。
郭沫若：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分
老舍：鬼狐有性格，笑骂成文章
《聊斋志异》8 卷、491篇，约40余万字。内容丰富多彩，故事多采自民间传说和野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好理想。被誉为中国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。郭沫若曾这样评价：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。
康熙五十四年（1715年）正月病逝，享年76岁。除《聊斋志异》外，蒲松龄还有大量诗文、戏剧、俚曲以及有关农业、医药方面的著述存世，总近200万言。
“聊斋”是他的书房名，据说他曾在书房外摆摊招待路人以搜集民间故事。
“志”即是“记”，“异”指“异闻”。
《聊斋志异》（简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》）被誉为中国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。
解题
古谚云：“蟋蟀鸣，懒妇惊”，是说古代妇女一听到蟋蟀的叫声，便知秋日已到，离冬天不远了。于是抓紧时间纺织，这便是“促织”一名之由来。
促织，俗名蟋蟀、蛐蛐，性好斗，后腿粗壮，善于跳跃。唐宋以来 ，从宫中到民间，斗蟋蟀的游戏靡然成风。
促织
正音诵读
猾黠 迂讷 迄今
诣问 爇香 翕辟
遽扑 掭草 不啻
抢呼 藁葬 惙然
觇视 猪鬣 龁敌
俾入 厚赉 蹄躈
xiá nè qì
yì ruò xī
jù tiàn chì
qiāng gǎo chuò
chān liè hé
bǐ lài qiào
“奇”
宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。
“奇”在哪里
崇尚，喜好
征收
陕西
县令
【县令】一县的行政长官。秦汉以后，辖万户以上之县官称“令”，不足万户之县官称“长”。唐时统称“县令”，不再分称令、长。
进奉
指勇猛善斗
责令
【里正】乡官名。春秋时即有此乡官，负责掌管户口、赋役之事。明代改里正为里 长。
指游手好闲、不务正业的年轻人
抬起
“值”
囤积、储存
管理乡里事务的小吏。胥，官府的小吏
凭借、利用
摊派、征收。科，名作状，规定条文；敛，征收、聚集
就
宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。
“奇”在哪里
宫中
县令
里正
本篇课文讲述的是促织的故事，但是挑的地方却是一个不以促织闻名的地方，这是故事第一个反常的地方。从小说要素来讨论，本段交代了故事的时间和地点，交代了故事的背景，也点出了故事之奇，首先奇在了背景。
起因奇
“奇”在哪里
邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒铜丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。
县
从事
童生
童生试
乡试
会试
殿试
解元
会元
状元
榜眼
探花
考取秀才
愚拙又不善于言辞
差役
谋求
积累
百姓
补益；裨，增添
认为对
墙
无
始终
成功
合乎
旧时地反观限期交税、交差等，过期以仗责、监禁等方式继续追逼
十天
形容液体湿淋淋地往下滴的样子
做，从事
大腿
“奇”在哪里
时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具资诣问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇香于鼎，再拜。巫从旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何词。各各竦立以听。少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类兰若；后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉；旁一蟆，若将跳舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。
凭借
准备
到
点燃香
祷告
翕，合；辟，开
恭敬地
寺庙，梵语“阿兰若”的省称
代词，那里
写着
差失，不合
一顿饭的功夫，形容时间很短
观赏
看见
香案
“奇”在哪里
成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁真逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁之，蟆入草间。
想，思索
莫非
勉强
草木茂盛隆起
尽力搜索
止
特别像
小草，喻轻微纤细的事物
惊讶
追逐
非常
“奇”在哪里
蹑迹披求，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。
追随
打开，拨开
轻轻拨动
长
比不上
充抵
即使
大璧，指极为珍贵的东西
“奇”在哪里
成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：“业根，死期至矣！而翁归，自与汝覆算耳！”儿涕而出。
看
偷偷地
打开
径直
等到
一会儿
祸种，惹祸的东西。
业，恶业，造成恶果的言语行为等
你父亲；
而，你
追究。
覆，审核；
算，算账
腾跃
“奇”在哪里
未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但蟋蟀笼虚，顾之则气断声吞，亦不敢复究儿。自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。
没多久
覆盖
去向不清
面对着墙角
依赖，指望
用草席裹着尸体埋葬
气息微弱的样子
天明
指睡觉
空
回头看
出不来气，说不出话，形容极度悲伤
日神东君；曦，日光
乘着车（出来）
抢地呼天
窥视，探看
仿佛
“奇”在哪里
喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。急趁之，折过墙隅，迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间，视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。
“才”
形容跳得轻快而高
追逐
细察
腿
适合，合宜
认为不好
因为
蝼蛄的别称
看
“奇”在哪里
村中少年好事者，驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。
年轻人
较量，竞争
到家；造，到
从喉咙里发出声音，表轻蔑
于是，就
放进
形容神貌呆笨
猪颈项上的毛，质硬而粗
固，坚持，一定；强，强迫
但
跳起来
一会儿
买
咬
脖子
“奇”在哪里
少年大骇，解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼，幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。
分解
举
得意、骄傲
八寸
以脚跺地
止
拾取
不久
突然，倏然
“又”
“奇”在哪里
翼日进宰，宰见其小，怒苛成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。
次日；翼同“翌”
古代官吏的通称，指县令
巡抚，总管一省民政和军政的高级官员
在公文上详细地分条陈述
全
写着
古代崇右，故以右为上
更加
顺风倒下，指被打败
全文梳理
岁征促织，官吏贪虐；
成名充役，无虫杖责；
妻子求神，占卜得画;
成名得虫，爱护备至；
儿子毙虫，恐惧哭泣；
儿子投井，复得一虫；
小虫神勇，力战雄鸡；
魂化促织，成名富贵。
作者评促织
理清情节
第1段： 促织
第2段： 促织
第3段： 促织
第4段： 促织
第5段： 促织
第6段： 促织
第7段： 促织
第8段： 促织
第9段： 促织
征
觅
卜
得
失
化
斗
献
议
——故事的起因
——故事的开端
故事的发展
故事的高潮
——故事的结局
——作者的评语
线索：促织
文中小说主人公成名经历了怎样的感情变化？始终围绕的一条主线是？
“忧闷欲死”
“惟思自尽”
“大喜”
“化怒为悲， 抢呼欲绝”
“心稍慰”
“喜”
“大喜”
“惊喜”
皆大欢喜
“如被冰雪 ”
“怒”
全文情感变化
征促织
觅促织
得促织
失促织
化促织
斗促织
献促织
评促织
卜促织
“忧闷欲死”
“惟思自尽”
“大喜”
“化怒为悲， 抢呼欲绝”
“心稍慰”
“喜”
“大喜”
“惊喜”
皆大欢喜
“如被冰雪 ”
“怒”
围绕“促织”的主线，故事情节经历了几次波折？这样安排情阿节有何好处？
明确 情节发展经历了三次大的转折：
第一次：岁征促织，成名破产受刑，无计可施，走投无路时得到神巫指点，成名得虫。
第二次：节外生枝，成子弄死促织，投井自杀，成家陷入绝境。
第三次：成子起死回生，魂化促织，成家因祸得福。
这样的情节安排避免了一览无余，正所谓“文似看山不喜平”它的跌宕起伏，丰满了故事，深化了主题，随着促织的得失而起伏不定，意在揭示封建社会中百姓的命运行同草芥一般任人宰割，让读者在惊心动魄的陡转中体会到统治阶级的残酷。而情节的变化曲折，再现了生活的需要，因为生活本来就是丰富多彩，充满波澜的。
成名一家的命运真的操纵在促织的手里吗？
宫中尚促织之戏
官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止
天子一跬步，皆关民命
【作品主旨】
通过成名一家不幸遭遇的描写，深刻揭示了为政者之贪婪、凶残、自私，横征暴敛的罪恶，对劳动人民的摧残与压迫；批判了封建官僚制度的腐朽，表现了老百姓为生计奔波的劳苦、辛酸和艰难；寄托了作者对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。
①神巫指拨得佳虫，②成子魂化促织。这两处想象使主人公绝处逢生，推动了情节的发展，同时反映了作者对被压迫者的深切同情，反映了广大人民的良好愿望。
浪漫主义手法的巧妙运用
文中哪些地方是用超现实笔法表现出来的？这样行文有何好处？你的看法如何？
分析艺术手法
在小说中，用虚幻的占卜和魂化来帮助主人公，小说的结尾有多幸福，现实生活中就有多痛苦。
情节曲折，这样曲曲折折、跌宕起伏的描写，避免了平铺直叙，正所谓“文似看山不喜平”。情节的跌宕起伏，充实、丰满了故事，深化了思想内容。
文章多处运用伏笔和暗示，使故事于情于理都让人觉得真实可信，在情节上前后呼应。如第一段中“此物故非西产”，句中的“故”字既是伏笔，又是暗示。促织本不是陕西一带的特产，而上至宫廷，下至县令却每年在民间强征，这为成名一家悲剧的必然性埋下了伏笔。
分析艺术手法
作者非常善于运用白描手法进行勾勒，如成名夫妇得子尸于井的相关描写，描绘出人物亦悲亦愁的神态；又巧妙地借用衬托，以“茅舍无烟”“相对默然”来表现成名夫妇“不复聊赖”的精神状态。心理描写是推动情节发展的重要手段。如成名在儿子失手弄死促织到找到另一只促织的过程中，由“如被冰雪”而起，经过“怒—悲—喜—愁—惊—喜—惴”的心理变化。事态的急剧发展，造成人物心理的剧烈震荡。小说惟妙惟肖地刻画了成名焦急、悲愤、忧喜交加的复杂心理变化，极写成名精神上的痛苦，从而激起读者对制造这一痛苦的社会根源的强烈憎恨。
分析艺术手法
《促织》一文语言精练、生动。用词精练主要表现在对动词的运用上。如“屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领”。这一段文字通过“怒”“奔”“腾击”“跃”“张”“伸”“龁”等词，把斗虫过程中促织的神态和动作写得细腻逼真。
本文之“趣”
总结
情节结构精巧，
跌宕起伏、摇曳生姿
本文之“妙”
现实主义与浪漫主义的结合
心理描写细腻生动，惟妙惟肖
细节描写情态毕现
本文之“深”
借古讽今
借明朝喻清朝
再见