部编版2022-2023学年六年级上册语文第8课《灯光》同步试卷
一、基础与运用
1．看拼音，写词语。
wǎn nán wéi jiān xìng hǎo diàn niǔ
hēi xū xū qiān jūn yí fà cuǐ
càn
【答案】皖南；围歼；幸好；电钮；黑魆魆；千钧一发；璀璨
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“皖、歼、幸、钮、魆、钧、璀/璨”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：皖南、围歼、幸好、电钮、黑魆魆、千钧一发、璀璨
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．下面画线字注音都正确的一组是（ ）。
A．皖（wǎn）南 围歼（qiān） 倚（yǐ）靠 电钮（niǔ）
B．千钧（jùn） 璀（chuǐ）璨 暴露（lǔ） 照耀（yào）
C．憧（chōng）憬 牺牲（shēng） 焦（jiāo）急 漆（qī）黑
【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：围歼（qiān 改 jiān）
B：千钧（jùn 改 jūn） 璀（chuǐ 改 cuǐ）璨 暴露（lǔ 改 lù）
C：正确
故答案为：C
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
3．在横线上填上合适的词语。
激烈的 的沙柳树 微弱的 自制的
的夜空 猛烈地 璀璨的 黑魆魆的
千钧一发的 地读书 默默地 紧紧地
【答案】围歼战；茂密；火光；烟卷；漆黑；阻击；华灯；围墙；时刻；聚精会神；沉思；握住
【知识点】词形
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”和“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：围歼战、茂密、火光、烟卷、漆黑、阻击、华灯、围墙、时刻、聚精会神、沉思、握住
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
4．读一读，连一连。
亲爱的 战友 轻轻地 划着
微弱的 战斗 深深地 沉思
深深的 英雄 紧紧地 望着
激烈的 火光 默默地 陷入
著名的 回忆 焦急地 包围
【答案】
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“一词+量词+名词”“形容词（或限制词）+的+名词”、“动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
故答案为：
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
5．选择恰当的关联词语填空。
虽然……但是…… 因为……所以…… 尽管……但是…… 不但……而且……
（1） 郝副营长只有22岁， 有着丰富的战斗经验。
（2）这光 微弱， 对于黑暗中寻找突破口的部队已经够亮了。
（3）胜利后，我们 都能用上电灯， 能用上各种现代化家用电器。
（4） 战士们在黑暗中找不到突破口， 和突击队失去了联系。
【答案】（1）虽然；但是
（2）尽管；但是
（3）不但；而且
（4）因为；所以
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
（1）分句之间是转折关系。故选“虽然……但是……”
（2）分句之间是转折关系。故选“尽管……但是……”
（3）分句前后是递进关系。故选“不但……而且……”
（4）分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”
故答案为：（1）虽然、但是； （2）尽管、但是； （3）不但、而且； （4）因为、所以
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
6．根据课文内容填空。
课文按 表达方式记述。作者是 。课文通过对一件关于 的往事的回忆，歌颂了革命先烈的 精神，说明今天的幸福生活 。
【答案】倒叙；王愿坚；灯光；舍己为人；来之不易
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查概括课文主要内容及中心思想。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
故答案为：倒叙、王愿坚、灯光、舍己为人、来之不易
【点评】此题考查对课文内容及中心思想的概括能力。
7．按要求写句子。
（1）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）
（2）这一仗，我们消灭了敌人一个整编师。（改为“把”字句）
（3）这个火光微弱。这火光对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。（用关联词连成一句话）
（4）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（换个说法，意思不变）
【答案】（1）灯照耀着建筑。
（2）这一仗，我们把敌人一个整编师消灭了。
（3）这个火光虽然微弱，但是对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。
（4）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。（2）“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。（3）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。 （4）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
故答案为：（1）灯照耀着建筑。（2）这一仗，我们把敌人一个整编师消灭了。（3）这个火光虽然微弱，但是对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。（4）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（2）考查把字句的句式转换。（3）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（4）掌握反问句改为陈述句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
二、阅读与理解
8．课内阅读。
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魑魑的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。战士们靠着这微弱的火先冲进了围墙，响起了一片喊杀声。
后来才知道，在这千钧一发的时剜，是郝嗣营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。
（1）仿造“黑魃魃”写几个与夜晚有关的叠音词。
（2）“在这千钧一发的时刻”是指（ ）
A．半个小时后，战斗打响的时刻。
B．后续部队在进攻中受阻，情况非常危急的时刻。
C．千钧的重量系在一根头发上，情况极其危险。
（3）请你用一个词语来形容画横线的语句。
（4）联系全文，完成下列诗歌。
一星 ，就是你的生命，
一盏 ，就是你的追求，
为了 ，
为了 ，
你点燃了心爱的书本，
也点燃了生命的火光。
战友啊，亲爱的战友，华灯下，你在干什么—— 。
【答案】（1）黑漆漆；黑洞洞
（2）B
（3）奋不顾身。
（4）火光；电灯；战友；孩子；我亲爱的战友
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“黑魃魃”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
（3）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，只要写出其一即可。
（4）考查补写省略的内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要联系上下文，注意语句通顺。
故答案为：（1）黑漆漆；黑洞洞
（2）B
（3）奋不顾身。
（4）火光 ；电灯；战友；孩子；我亲爱的战友
【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）此题考查学生对课文内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
（3）本题考查学生对重点词语的理解和识记能力。平时可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（4）此题考查补写省略的内容的能力。
9．阅读课文，回答问题。
祖国到处是战士的家
黄土高原上，有一座七郎山，海（拔 拨）1000多米。山头上，只有20平方米的一块地方，四周都是悬崖峭壁。这里冬天长达6个月，最冷的时候，气温在零下30多度。狂风刮起来，满山石头乱跑，黄沙铺天盖地。山上没有水，用水要从老远的地方背来。
就是在这样艰苦条件下，山上却常年（住 驻）守着执勤的解放军战士。有个叫张金明的战士，是天津人，上山时才20岁。他从小生长在大城市，刚到七郎山，每天除值班外还要爬山挑水做饭，累得两腿发胀，汗流全身。有人劝他：“你有门路，还不想法调到好的地方去呀？”他回答：“七郎山虽苦，也是祖国山河的一部分。谁都不愿意来，这里不就没人驻守了吗？”
战士徐胜国家住湖北，家乡山青水秀。可服役（yì）期满后，他却舍不得离开七郎山，又留了下来。他说：“这里需要我，我就不能离开它！”
战士们以苦为乐，以山为家_______利用业余时间搬石头_______挖土_______垒墙_______填坑_______在房前屋后栽上树和白菜_______使光秃秃的山出现了生机和绿色_______
来自天南海北的战士们汇集在一起，用（辛 幸）勤的劳动改变着脚下的土地。“我骑马挎枪走天下，祖国到处是我的家。”在他们看来，祖国的每一寸土地都是可爱的。
（1）写出括号里不正确的字。
（2）照样子写四字词语，要求其中带有一对意思相反或相对的字。
天南海北： 、 、
（3）在短文第4自然段上的横线写上标点符号。
（4）把短文中画横线的句子改为陈述句。
（5）短文第1自然段具体描写了七郎山的自然环境，作用是（ ）
A．强调七郎山环境条件恶劣。
B．说明黄土高原地区还很贫穷落后。
C．烘托战士们以苦为乐、以山为家的英雄形象。
【答案】（1）拨；住；幸
（2）异口同声；承前启后；舍生忘死
（3）， ， ， ， ， ， 。
（4）谁都不愿意来，这里就没人驻守了。
（5）C
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。
（2）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（3）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
（4）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（5）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度在结合选项分析作答。
故答案为：（1）拨；住；幸
（2）异口同声、承前启后、舍生忘死
（3）， ， ， ， ， ， 。
（4）谁都不愿意来，这里就没人驻守了。
（5）C
【点评】（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。
（2）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（4）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（5）本题考查文段在文中的作用。
三、语言表达
10．在天安门璀璨的花灯下，“我”想对“我”的战友说些什么？
【答案】站在天安门璀璨的华灯下，“我”想对“我”的战友说：“看吧，看吧，您的愿望已经实现了，现在，我们家家户户都用上了电灯，孩子们可以在这样亮的灯光下读书、写字了！”
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查对课文的理解，并且结合自己的理解表达语言。解答本题，一定要了解文章主旨，再结合人物心情去表达语言。注意语言的通顺和合理性，最后在疏通语句检查。书写时一定要注意易错字，做到书写规范、正确和美观。
故答案为：站在天安门璀璨的华灯下，“我”想对“我”的战友说：“看吧，看吧，您的愿望已经实现了，现在，我们家家户户都用上了电灯，孩子们可以在这样亮的灯光下读书、写字了！”
【点评】本题考查对课文的理解能力，以及语言表达能力。平常学习中，一定要弄懂文章的主旨。
1 / 1部编版2022-2023学年六年级上册语文第8课《灯光》同步试卷
一、基础与运用
1．看拼音，写词语。
wǎn nán wéi jiān xìng hǎo diàn niǔ
hēi xū xū qiān jūn yí fà cuǐ
càn
2．下面画线字注音都正确的一组是（ ）。
A．皖（wǎn）南 围歼（qiān） 倚（yǐ）靠 电钮（niǔ）
B．千钧（jùn） 璀（chuǐ）璨 暴露（lǔ） 照耀（yào）
C．憧（chōng）憬 牺牲（shēng） 焦（jiāo）急 漆（qī）黑
3．在横线上填上合适的词语。
激烈的 的沙柳树 微弱的 自制的
的夜空 猛烈地 璀璨的 黑魆魆的
千钧一发的 地读书 默默地 紧紧地
4．读一读，连一连。
亲爱的 战友 轻轻地 划着
微弱的 战斗 深深地 沉思
深深的 英雄 紧紧地 望着
激烈的 火光 默默地 陷入
著名的 回忆 焦急地 包围
5．选择恰当的关联词语填空。
虽然……但是…… 因为……所以…… 尽管……但是…… 不但……而且……
（1） 郝副营长只有22岁， 有着丰富的战斗经验。
（2）这光 微弱， 对于黑暗中寻找突破口的部队已经够亮了。
（3）胜利后，我们 都能用上电灯， 能用上各种现代化家用电器。
（4） 战士们在黑暗中找不到突破口， 和突击队失去了联系。
6．根据课文内容填空。
课文按 表达方式记述。作者是 。课文通过对一件关于 的往事的回忆，歌颂了革命先烈的 精神，说明今天的幸福生活 。
7．按要求写句子。
（1）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）
（2）这一仗，我们消灭了敌人一个整编师。（改为“把”字句）
（3）这个火光微弱。这火光对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。（用关联词连成一句话）
（4）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（换个说法，意思不变）
二、阅读与理解
8．课内阅读。
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魑魑的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。战士们靠着这微弱的火先冲进了围墙，响起了一片喊杀声。
后来才知道，在这千钧一发的时剜，是郝嗣营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。
（1）仿造“黑魃魃”写几个与夜晚有关的叠音词。
（2）“在这千钧一发的时刻”是指（ ）
A．半个小时后，战斗打响的时刻。
B．后续部队在进攻中受阻，情况非常危急的时刻。
C．千钧的重量系在一根头发上，情况极其危险。
（3）请你用一个词语来形容画横线的语句。
（4）联系全文，完成下列诗歌。
一星 ，就是你的生命，
一盏 ，就是你的追求，
为了 ，
为了 ，
你点燃了心爱的书本，
也点燃了生命的火光。
战友啊，亲爱的战友，华灯下，你在干什么—— 。
9．阅读课文，回答问题。
祖国到处是战士的家
黄土高原上，有一座七郎山，海（拔 拨）1000多米。山头上，只有20平方米的一块地方，四周都是悬崖峭壁。这里冬天长达6个月，最冷的时候，气温在零下30多度。狂风刮起来，满山石头乱跑，黄沙铺天盖地。山上没有水，用水要从老远的地方背来。
就是在这样艰苦条件下，山上却常年（住 驻）守着执勤的解放军战士。有个叫张金明的战士，是天津人，上山时才20岁。他从小生长在大城市，刚到七郎山，每天除值班外还要爬山挑水做饭，累得两腿发胀，汗流全身。有人劝他：“你有门路，还不想法调到好的地方去呀？”他回答：“七郎山虽苦，也是祖国山河的一部分。谁都不愿意来，这里不就没人驻守了吗？”
战士徐胜国家住湖北，家乡山青水秀。可服役（yì）期满后，他却舍不得离开七郎山，又留了下来。他说：“这里需要我，我就不能离开它！”
战士们以苦为乐，以山为家_______利用业余时间搬石头_______挖土_______垒墙_______填坑_______在房前屋后栽上树和白菜_______使光秃秃的山出现了生机和绿色_______
来自天南海北的战士们汇集在一起，用（辛 幸）勤的劳动改变着脚下的土地。“我骑马挎枪走天下，祖国到处是我的家。”在他们看来，祖国的每一寸土地都是可爱的。
（1）写出括号里不正确的字。
（2）照样子写四字词语，要求其中带有一对意思相反或相对的字。
天南海北： 、 、
（3）在短文第4自然段上的横线写上标点符号。
（4）把短文中画横线的句子改为陈述句。
（5）短文第1自然段具体描写了七郎山的自然环境，作用是（ ）
A．强调七郎山环境条件恶劣。
B．说明黄土高原地区还很贫穷落后。
C．烘托战士们以苦为乐、以山为家的英雄形象。
三、语言表达
10．在天安门璀璨的花灯下，“我”想对“我”的战友说些什么？
答案解析部分
1．【答案】皖南；围歼；幸好；电钮；黑魆魆；千钧一发；璀璨
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“皖、歼、幸、钮、魆、钧、璀/璨”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：皖南、围歼、幸好、电钮、黑魆魆、千钧一发、璀璨
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：围歼（qiān 改 jiān）
B：千钧（jùn 改 jūn） 璀（chuǐ 改 cuǐ）璨 暴露（lǔ 改 lù）
C：正确
故答案为：C
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
3．【答案】围歼战；茂密；火光；烟卷；漆黑；阻击；华灯；围墙；时刻；聚精会神；沉思；握住
【知识点】词形
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”和“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：围歼战、茂密、火光、烟卷、漆黑、阻击、华灯、围墙、时刻、聚精会神、沉思、握住
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
4．【答案】
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“一词+量词+名词”“形容词（或限制词）+的+名词”、“动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
故答案为：
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
5．【答案】（1）虽然；但是
（2）尽管；但是
（3）不但；而且
（4）因为；所以
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
（1）分句之间是转折关系。故选“虽然……但是……”
（2）分句之间是转折关系。故选“尽管……但是……”
（3）分句前后是递进关系。故选“不但……而且……”
（4）分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”
故答案为：（1）虽然、但是； （2）尽管、但是； （3）不但、而且； （4）因为、所以
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
6．【答案】倒叙；王愿坚；灯光；舍己为人；来之不易
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查概括课文主要内容及中心思想。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
故答案为：倒叙、王愿坚、灯光、舍己为人、来之不易
【点评】此题考查对课文内容及中心思想的概括能力。
7．【答案】（1）灯照耀着建筑。
（2）这一仗，我们把敌人一个整编师消灭了。
（3）这个火光虽然微弱，但是对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。
（4）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。（2）“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。（3）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。 （4）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
故答案为：（1）灯照耀着建筑。（2）这一仗，我们把敌人一个整编师消灭了。（3）这个火光虽然微弱，但是对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。（4）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（2）考查把字句的句式转换。（3）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（4）掌握反问句改为陈述句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
8．【答案】（1）黑漆漆；黑洞洞
（2）B
（3）奋不顾身。
（4）火光；电灯；战友；孩子；我亲爱的战友
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“黑魃魃”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
（3）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，只要写出其一即可。
（4）考查补写省略的内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要联系上下文，注意语句通顺。
故答案为：（1）黑漆漆；黑洞洞
（2）B
（3）奋不顾身。
（4）火光 ；电灯；战友；孩子；我亲爱的战友
【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）此题考查学生对课文内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
（3）本题考查学生对重点词语的理解和识记能力。平时可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（4）此题考查补写省略的内容的能力。
9．【答案】（1）拨；住；幸
（2）异口同声；承前启后；舍生忘死
（3）， ， ， ， ， ， 。
（4）谁都不愿意来，这里就没人驻守了。
（5）C
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。
（2）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（3）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
（4）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（5）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度在结合选项分析作答。
故答案为：（1）拨；住；幸
（2）异口同声、承前启后、舍生忘死
（3）， ， ， ， ， ， 。
（4）谁都不愿意来，这里就没人驻守了。
（5）C
【点评】（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。
（2）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（4）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（5）本题考查文段在文中的作用。
10．【答案】站在天安门璀璨的华灯下，“我”想对“我”的战友说：“看吧，看吧，您的愿望已经实现了，现在，我们家家户户都用上了电灯，孩子们可以在这样亮的灯光下读书、写字了！”
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查对课文的理解，并且结合自己的理解表达语言。解答本题，一定要了解文章主旨，再结合人物心情去表达语言。注意语言的通顺和合理性，最后在疏通语句检查。书写时一定要注意易错字，做到书写规范、正确和美观。
故答案为：站在天安门璀璨的华灯下，“我”想对“我”的战友说：“看吧，看吧，您的愿望已经实现了，现在，我们家家户户都用上了电灯，孩子们可以在这样亮的灯光下读书、写字了！”
【点评】本题考查对课文的理解能力，以及语言表达能力。平常学习中，一定要弄懂文章的主旨。
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