部编版语文四年级下册第二单元作业设计（无答案）

统编版四下第二单元作业设计案例
一、单元作业目标
字词句作业目标
1.认识55个生字（包括语文园地中12个生字），读准“脂、湃、崭”这些难读的字音，读准“扎、率、着”3个多音字，能根据词语确定常用汉字的读音。
认知水平：知道（A）
2.会用蓝黑钢笔正确认真书写45个字和46个词语，特别是“餐、拭、翼”等易错字和“隧道、头颅、健康”等易错词，能够区分“毫”和“豪”、“晌”和“响”、“吨”和“钝”、“辟”“劈”和“僻”等易混淆的字，能正确书写“末、膨、蔬”等笔画较少或笔画较多的字，做到书写美观。认知水平：知道（A）
3.能够理解并积累“中生代”“纳米”等专用名词，“云技术”“克隆”等新词，说出词语的意思，在一定的语境中正确使用这些专用名词或新词，积累1~2个其他在原有含义基础上又有新含义的词语。 认知水平：理解（B）
4.能够运用作比较的方法,介绍一种事物。认知水平：应用（C）
5.能够熟读并背诵《江畔独步寻花》。认知水平：知道（A）
阅读作业目标
1.能抓住课文中的关键语句，通过朗读课文、联系上下文、边读边想象画面等方式，理解并说出课文的主要内容。认知水平：理解（B）
2.默读课文，能提出问题，并尝试通过不同的方式解决问题。认知水平：应用（C）
3.能找出科学小品文中表达准确的语句，体会其语言的准确、严谨。认知水平：理解（B）
口语交际作业目标
1.能关注新闻，并讲述一则新闻，准确传达信息。 认知水平：应用（C）
2.能把新闻说得清楚、连贯,并发表自己的看法。 认知水平：应用（C）
3.说新闻时能做到声音响亮，口齿清楚，仪态大方。认知水平：应用（C）
习作作业目标
1.发挥想象，并能借助图示或图画，从样子、功能、特点等多方面多角度清楚地介绍自己想发明的东西。认知水平：综合（D）
2.能用学过的修改符号自己修改和互相修改习作中存在的问题，正确使用标点符号。能够根据别人的建议修改习作。认知水平：综合（D）
快乐读书吧作业目标
1.能产生阅读科普作品的兴趣，自主规划阅读苏联米·伊林的《十万个为什么》、中国的《十万个为什么》、李四光的《看看我们的地球》、高士其的《灰尘的旅行》和贾兰坡的《人类起源的演化过程》等科普读物。认知水平：综合（D）
2.能在阅读科普作品时提出不懂的问题，并尝试用不同的方法解决。认知水平：应用（C）
3.能感受阅读科普作品的乐趣，乐于与大家分享课外阅读的成果。认知水平：综合（D）
二、单元典型作业设计
字词句作业设计
1.书写作业设计
正确工整地抄写句子，注意字的结构。
蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……
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2.字形作业设计
题型1：看拼音写词语。（有语境）
1.王阿姨在一家cān tīnɡ（ ）工作，每天shuā xǐ( )碗碟，擦shì（ ）桌椅，工作很辛苦。
2.bīnɡ xiānɡ( )里如果使用一种nà mǐ( )涂层，就会具有杀菌和chú chòu( )功能，能够使食物保质期和shū cài（ ）保鲜期更长。
3.爷爷年轻时身体十分jiàn kānɡ（ ）,退休后却不幸身患jí bìnɡ（ ），但是他的xīn tài( )很乐观，每天坚持锻炼，合理饮食，fánɡ zhǐ（ ）病情恶化。
题型2：看拼音写词语。（无语境）
chí dùn kāi pì suì dào xiǎo xīn yì yì
dūn wèi dāo pī shǎnɡ wǔ háo bù xiānɡ ɡān
pénɡ
胀 勃 牛
xiánɡ 慈 端 投
题型3：选择题。（考察易错字及易混淆字）
1.下列词语书写全部正确的一组是(　　)。
A．翁翁 渗出 未期 美餐 B．拂拭 笨重 赠予 癌症
C．预防 隐形 淹没 丝豪 D．脚指 钢铁 宫延 肿胀
2.下列字形没有错别字的一项是（ ）。
①脑颅 响午 热辣 点睛之笔 ②详细 瞄绘 实践 天之骄子
③鸽子 膨大 前肢 九天揽月 ④开僻 除臭 巩固 前俯后仰
3.字音作业设计
题型1：选择题
1.加点字的读音有错误的一组是（ ）。（考察难读字音）
A．擦拭（shì） 半晌（shǎnɡ） 渗透（shèn）
B．澎湃（pài） 繁衍（yǎn） 栖息（xī）
C．崭新（zhǎn） 开辟（pì） 病灶（zào）
D．隧道（suì） 树脂（zhī） 琥珀（pò）
2.下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。（考察难读字音及多音字）
①松脂（zhǐ） 挣扎（zhá） 澎湃（bài）
②乒乓（pīn） 杀菌（jǖn） 软着陆（zháo）
③政府（zhènɡ） 浏览（liú） 宾馆（bīn）
题型2：填空题（考察多音字）
选择加点字正确的读音，打“√”。
①他办事一向不草率（lǜ shuài），效率（lǜ shuài）很高。
②小丽害怕打针，护士在给她扎针（zā zhā zhá）时，她一直在挣扎（zā zhā zhá）。
③“嫦娥四号”着陆器（zhāo zháo zhuó zhe）和紧跟着（zhāo zháo zhuó zhe）它的月球车“玉兔二号”顺利进行了互相拍摄，在月球背面留下了历史性的珍贵影像。
4.字义作业设计
题型1：填空题
1.查字典，解释词语中的加点字。（ ）（考察查字典能力及词义）
震耳欲聋 九天揽月 毫不相干
茹毛饮血 鲲鹏展翅 形态各异
2.下列专业术语，你都理解吗？填一填。（考察解决方法及专业术语意思）
微米 纳米 涂层 碳纳米管 雷达波 癌症 缓释
（1）通过查词典，我知道 和 都是长度单位； 是生有恶性肿瘤的疾病。
（2）通过查资料，我知道 是指为了防护、绝缘、装饰灯涂抹于物体表面的薄层。
（3）有些词语可以联系上下文理解，比如“缓释”就可以用课文中的“ ”来解释。
题型2：选择题
1.给词语中的加点字选择正确的解释，填序号。（考察多义字）
“纳”在字典中的解释有：①收进来，放进来；②接受；③享受；④交付；⑤一种缝纫方法。
采纳（ ） 纳凉（ ） 纳税（ ） 纳鞋底（ ）
2.选择合适的词语填在空号内（ ）（考察近义词）
猜测 推测 推算
A.根据树的年轮，我们能（ ）出这棵树有多大年龄了。
B.过生日时,爸爸送给我一个神秘的礼物,我（ ）是一支精美的钢笔。
C.从那块琥珀,我们可以（ ）发生在几万年前的故事的详细情形。
3.下列句子中加点词可以替换成括号内的词的一项是（ ）。（考察成语）
①小丑一出现在舞台上,观众们个个笑得前俯后仰。(前仆后继)
②大家正在讨论重要问题时,他却插进了一个毫不相干的问题。(息息相关)
③新闻标题是整个新闻的点睛之笔。(妙笔生花)
④对这件事,我实在是无能为力。(束手无策)
4.下列对词语的新含义的解释不恰当的一项是（ ）。（考察词语新含义）
A.桌面：进入计算机的视窗操作系统平台时，显示器上显示的背景。
B.克隆：指复制（强调跟原来一模一样）。
C.云技术：在广域网或局域网内将硬件、软件、网络等系列资源统一起来,
实现数据的计算、储存、处理和共享的一种托管技术。
D.窗口：计算机操作系统中的一种软件。
题型3：填空+选择
补充本单元所学的四字词语，再选词填空，填序号。（考察词语积累及意思）
①（ ）（ ）斑斓 ②茹（ ）饮（ ） ③鲲鹏（ ）（ ）
④无（ ）无（ ） ⑤前（ ）后（ ） ⑥（ ）（ ）揽月
1.雨花石色彩丰富， ，浑然天成，具有很高的艺术价值。
2.“嫦娥奔月”“ ”“ ”这些奇妙的想象，无不体现了人类
对翱翔太空的向往。
3.自那些 的祖先用笨拙的双手，把一块块兽肉烤出第一缕香烟时，
火就成了人类进步的动力。
题型4：语境题（考察语言迁移）
随着时代的进步，有些词语在原有含义的基础上有了新的含义。请你试着完成对话，为王爷爷作解释。
王爷爷：我总听我女儿说她爱在网上“潜水”，可她明明是个“旱鸭子”呀。
我： 。
王爷爷：哦，原来如此，长知识啦！
我：爷爷，像这样意思发生变化的词还有不少呢。比如 。5.词句段积累作业设计
题型1：照样子写句子。（考察作比较说明方法）
注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
1.他感冒发烧了，脸比 还红。
2.我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很， 。
3.奶奶家的金橘个头不大， ，但很甜。
题型2：照样子写推测。（考察推测能力）
例：根据琥珀是由松脂形成的→发现琥珀的地方曾是陆地且有一大片松林。
根据苍蝇和蜘蛛的腿的四周有几圈黑色的圆环→
。
根据辽宁西部发现的有羽毛的恐龙化石→
。
6.课文背诵作业设计
题型1：按课文内容填空（无语境）
桃花一簇开无主， ？
题型2：按课文内容填空（有语境）
《江畔独步寻花》的作者是唐代的 ，诗中“ ， ？”两句诗描写了桃花争奇斗艳的景象。我还读过描写春景的诗句“ ，
。”
阅读作业设计
题型1：非连续性文本
中国高铁
【材料一】
近年,中国高铁的发展速度突飞猛进,高铁已几乎成为广大旅客首选的出行
交通工具,那么,高铁究竟为何如此受旅客们的青睐呢
从最初的“绿皮车”到快速列车,速度的提升缩短了旅程用时,拉近了人们的距离。而高铁的速度更是在快速列车的基础上翻了一番,在这个生活节奏愈来愈快的时代,跟时间赛跑的观念早已深入人心。
坐过高铁的人都知道,高铁舒适度高,服务质量跟航空不相伯仲,细节也追求尽善尽美。不仅提供无线WiFi、充电插座、沙发床、平板电脑等用品,而且还有乘务员贴心服务。说到服务,就要谈一谈价格了。众所周知,同里程的高铁价格是低于航空价格的,出行千里仅百元。铁路集团投入的“高铁快运”服务,货运价格也低于其他快递行业,而且朝发夕至,效率可见一斑。
【材料二】
我国遵循“引进先进技术,联合设计生产,打造中国品牌”的指导方针,高铁技术实现了“引进技术—中国制造—中国创造”的三阶段跨越式发展。中国高铁，已成为中国装备制造业最具全球影响力的代表符号之一,同时也是“中国创造”的最佳诠释。尤其是高铁的核心部件——牵引电传动系统和网络控制系统,已成功实现百分之百的“中国创造”。
目前,我国是世界上高速铁路系统技术最全、集成能力最强、运营里程最长、运行速度最快、在建规模最大的国家。中国高铁,这个美丽的国家名片正快速走向世界。
【材料三】
2017年4月21日起,铁路部门对东南沿海部分高铁票价进行优化调整。以福州至厦门北高铁为例,调整前二等座执行票价为71.5元,调整后为84.5元,上涨18%;一等座由85.5元调整至137元,上涨60%。
【材料四】
以下是5月1日G1611次列车从莆田到厦门北的信息情况表。
(
车次 出发/到达时间 出发/到达车站 历时 参考票价
G1611
13:4214:40
（过）
莆田/ 00:58 二等座:￥52元
厦门北(终) 当日到达 一等座:￥83元
)
1.根据材料一填空。（考察提取筛选信息能力）
高铁上提供的物品有： 、 、 、 等。
2.用“ ”画出材料二中最能体现我国高铁发展成果的一句话。（考察提取筛选信息能力）
3.综合材料三、材料四，下列推断合理的一项是( )。（考察综合分析信息能力）
A.4月21日起,全国范围内高铁票价都进行了优化调整。
B.福州至厦门北高铁调价后一等座、二等座的涨价比例一样。
C.坐高铁从莆田到厦门北用时不超过一小时。
D.调整高铁票价的原因是高铁速度加快了。
4.材料一中加点的词语“几乎”能否去掉，为什么？（体会小品文准确表达）
5.读了以上材料，你产生了哪些疑问？选择最有价值的写下来，并尝试解决。（考察质疑和解决问题的能力）
疑问：
通过 （解决问题的方法），我找到了答案：
题型2：连续性文本
“杂交水稻之父”袁隆平：让世界远离饥饿
①“我梦见我们种的水稻,长得跟高粱一样高,穗子像扫把那么长,颗粒像花生米那么大,我和助手们就坐在稻穗下面乘凉……”这个禾下乘凉梦,袁隆平做了两次。而作为“杂交水稻之父”,关于水稻的梦，他一做就是50多年。
②1960年,他在早稻常规品种试验田里,发现一株与众不同的水稻植株。第二年春天,他把这株变异株的种子播到试验田里,结果得到地地道道的“天然杂交稻”。他想:既然自然界客观存在着天然杂交稻,我们如果培育出人工杂交稻来，便能提高水稻产量。
③在1964年、1965年水稻开花的季节,袁隆平和助手们每天头顶烈日,脚踩烂泥,低头弯腰,终于在稻田里找到6株天然雄性不育植株。随后他和助手们花了整整6年时间,先后用了1000多个品种,做了3000多个实验,仍没能培育成功。1970年,两名助手在海南找到了野生稻雄性不育株。袁隆平确认后,将这株珍贵的野生稻命名为“野败”。1972年,袁隆平和助手将“野败”与栽培稻杂交转育成功的杂交水稻,经过改进品种组合,反复研究,在第三年达到亩产505千克,比常规水稻增产30%。
④从“三系法”到“两系法”再到超级稻,他的脚步从来没有停止过。2000年,超级杂交水稻亩产700千克目标实现;2004年,800千克目标实现;2005年,超级稻亩产达到900千克;2014年实现亩产1000千克。2019年9月,袁隆平笑着告诉记者:“现在我们正在向(亩产)1200千克公关。”
⑤目前中国杂交水稻已在世界上数十个国家和地区进行研究和推广,种植面积达到700万公顷。杂交水稻不仅解决了中国人的吃饭问题,而且对世界减少饥饿作出了卓越的贡献。从亚洲到美洲，再到非洲、欧洲,增产优势明显的杂交水稻被冠以“东方魔稻”“巨人稻”“瀑布稻”等美称,甚至将之与中国古代四大发明相媲美。
⑥“拯救饥饿奖”、联合国粮农组织“世界粮食安全保障奖”、“世界粮食奖”、入选美国科学院外籍院士等多个世界奖项和荣誉,就是对袁隆平为全人类做出伟大贡献的肯定。
1.联系上下文理解下列词语。（考察联系上下文理解词语的能力）
卓越：
媲美：
2.在第①自然段中，“关于水稻的梦,他一做就是50多年”是指袁隆平
。（考察概括能力）
3.判断下列说法是否正确，正确的打“ ”，错误的打“x”。（考察提取分析信息能力）
（1）1970年袁隆平和助手将“野败”与栽培稻杂交转育成功。 （ ）
(2)目前中国杂交水稻已在世界上数十个国家和地区进行研究和推广,种植面积达到700万公顷。 （ ）
(3)袁隆平获得“拯救饥饿奖”、“世界粮食安全保障奖”、“世界粮食奖”、法国科学院外籍院士等多个世界奖项和荣誉。 （ ）
4.第③自然段画线句子中列出“6年时间”“1000多个品种”“3000多个实验”三组数据的目的是为了说明（ ）。（考察说明方法）
A.实验条件恶劣 B.实验方法错误
C.实验过程艰辛 D.实验结果喜人
5.有人认为袁隆平是中国的骄傲,题目“让世界远离饥饿”应改为“让祖国
远离饥饿”更贴切。你同意吗 请结合短文说明理由（考察分析能力及语言表达）
6.读了本文，你还有什么不懂的问题？请把它写下来，并解答。（考察质疑和解决问题的能力）
问题：
答案：
口语交际作业设计
题型1：填空题。（考察了解新闻的方式、内容和看法）
最近，我通过 方式，了解到一则新闻：
，
我对这则新闻的看法是 。题型2：简答题。（考察分析材料和表达观点的能力）
2020年4月,“一盔一带”安全守护行动在全国各地开展。行动期间,公安交管部门加强执法管理,依法查纠摩托车、电动自行车骑乘人员不佩戴安全头盔,汽车驾乘人员不使用安全带的行为,助推养成安全习惯。
自开展“一盔一带”安全守护行动以来，电动自行车、摩托车、汽车驾乘人员交通事故死亡率同比分别下降11.7%、14.2%、12.4%；电动自行车驾乘人员死亡人数自2006年以来首次下降；36个大城市汽车前排驾乘人员安全带平均使用率超过90%，电动自行车安全头盔平均佩戴率从行动前的不足20%提高到当前的54%，南京等部分城市安全头盔佩戴率达90%以上……
（2021-03-19 南京市公安局交通管理网站发布）
读了这则新闻，我的看法是
习作作业设计
题型1：半命题习作（考察想象类习作）
科技发展日新月异，在未来的世界里，我们的家一定也会发生翻天覆地的变化。请以“未来的家”为题，写一篇习作，描述一下你梦想中未来的家的样子。
要求：①内容完整，条理清晰，语句通顺，字迹工整；②不少于400字。
题型2：自命题习作（考察课内习作迁移）
一天早晨，刚醒来的你发现自己竟然来到了2035年。还来不及想这是怎么一回事，你就被眼前的一个神奇的物品吸引住了。它会是什么？长什么样子？有什么特点和功能呢？请你展开想象，写一写。
要求：①题目自拟，不少于400字；
②将这种物品的样子、构造、功能等特点介绍清楚。
快乐读书吧作业设计
题型1：连线题。（考察对科普作品及作者的熟悉度）
把作者和相对应的科普作品连起来。
米·伊林 《看看我们的地球》
李四光 《十万个为什么》
贾兰坡 《灰尘的旅行》
高士其 《人类起源的演化过程》
题型2：填空题。 （考察课外科普读物阅读情况）
课外，我阅读了很多科普读物，如 （谁）的《 》，知道了 。
题型3：选择题。（考察对科普作品内容的熟悉度）
“人是什么时候开始洗澡的？水为什么可以清洁污垢？”“最古老的一本书是什么样子的？”有同学想了解这些问题，你会推荐他阅读下列哪一本书？（ ）
A.米·伊林 《十万个为什么》 B.李四光 《看看我们的地球》
C.贾兰坡 《人类起源的演化过程》 D.高士其 《灰尘的旅行》
题型4：综合实践题。（考察综合能力）
你最近看了什么书？书中有哪些你不懂的问题？后来解决了吗？结合你的阅读体验做一张阅读记录卡吧！
(
我读了（书名）：
我提出的问题：
第
个问题我通过
的方法已解决，这个问题的答案是
)